思考力決定孩子的競爭力。缺乏思考力的孩子，未來必將失去競爭力。而家長的思考態(tài)度直接決定著孩子的思考深度。在各種教育理念空前泛濫的時代，與其授孩子以魚不如授孩子以漁，純知識的教育和成績至上的教育遠遠沒有教會孩子思考和讓孩子學會自我鉆研來得科學和合理！其實，學習不是被動的，不是機械的，而是主動的，是自發(fā)的，這樣的學習才能事半功倍！這本書正是要授孩子以漁，目的是要教會父母如何教出愛思考、會思考的聰明孩子。
臺灣資深思考教學與課程研發(fā)專家、兒童心理咨詢專家
歐陽自珍女士三十年思考力沉淀之作！
幫助數(shù)以千計的孩子學會思考、愛上學習！
教你如何從小培養(yǎng)名校名企*青睞的人才！
在21世紀，思考力決定孩子的競爭力！
會思考的孩子更快樂，更自信，更容易成功！
思考有別于記憶，記憶只是把數(shù)據(jù)放入大腦中的知識數(shù)據(jù)庫，當要用的時候再拿出來使用，并沒有太多刺激大腦、活化腦細胞的功能。換句話說，訓練孩子的思考能力，就是開發(fā)他的學習能力與舉一反三的靈活思維。思考能力一旦被開啟，孩子便懂得如何運用數(shù)據(jù)、比對事物、分析與解析文字，大腦自然變靈活，人也就變聰明了！在這種情況下，孩子在學校的成績不過是看他愿意考多少分，以及想要學到什么程度罷了！因為只要他愿意，成績自然就會進步。
歐陽自珍，兒童心理學碩士、心理咨詢師、兒童思考教學與課程研發(fā)專家。長期從事家庭教育及青少年思考力開發(fā)的研究及教育工作，擅長青少年啟發(fā)性思維訓練。為推廣兒童思考教育教學和幫助家長解決親子問題、兒童學習問題，2003~2015年于臺灣、天津、上海、北京、哈爾濱等地舉辦上百場家庭教育演講與兒童思考創(chuàng)意講座。
黃學誠，長期從事家庭教育咨詢工作。15年青少年思考力開發(fā)的研究及教育工作經驗，擅長青少年啟發(fā)性思維訓練。
第１章
家庭教育要教孩子什么
家庭是教育的根／２
你教會了孩子什么／４
考場狀元職場狀元／６
家庭教育應該給孩子什么／９
不要放棄尋找你喜愛的東西／１１
品德教育始于父母， 伴隨一生／１３
家庭教育對孩子的影響／１９
第２章
你的教育方法真的適合孩子嗎
測一測你的孩子會思考嗎／２４
萬千父母的迷思／２９
如何移動富士山 ／３３
富爸爸與窮爸爸／３８
青少年的三大問題／４５
犯錯也是一種學習／５１
孩子不是父母的私有財產／５４
不一樣才有價值／５７
第３章 如何讓孩子更聰明
閱讀：提升孩子學習能力的源泉／６３
思考：聰明孩子的首要學習習慣／６５
運動：孩子的能力來自身體力行／６７
藝術：讓孩子接受藝術的熏陶／６８
多變的環(huán)境：給孩子一個豐富多彩的世界／６９
讓孩子的興趣贏在起跑線上／７３
第４章 幫孩子找回學習的自信
只要有興趣就能學得又好又快／７６
學習不該僅是在教室／８０
玩 與活動 是最棒的學習與成長／８３
別再感慨： 一代不如一代／９０
把學習的主動權交給孩子／９４
為孩子營造一個自由的環(huán)境／９７
讓學習快樂起來／１００
可怕的金錢價值觀／１０５
愛具有神奇的魔法／１０８
第５章 你的孩子有哪些硬實力
自主能力
會吃飯、洗碗嗎？ ／１１２
藝術欣賞 懂得穿衣服、洗衣服嗎？
／１１８
時間管理 會主動整理、清潔事物嗎？
／１２３
獨立能力 會獨自坐公交車、捷運嗎？
／１２８
玩的能力 懂得如何玩嗎？ ／１３１
思考能力 家長的省思？ ／１３６
第６章 認同孩子， 接納孩子
認同自己的孩子／１３８
父母如何對待孩子才正確／１４５
丹麥的玩的教育 ／１４７
父母常犯的６ 個錯誤／１５１
第７章 個性決定孩子的未來
個性差異造就不同的未來／１６０
沒有亮麗的學歷， 用能力打造亮麗的成就／１６２
放對位置， 做對事情／１６６
沒有資優(yōu)班的國家芬蘭／１６８
第８章 思考型學生與答案型學生
思考型ｖｓ
答案型／１７２
思考是一種能力／１７５
結束分數(shù)的追逐戰(zhàn)／１７７
影響學習的情緒化／１８０
由被動變主動／１８２
大學生的一堂課／１８４
解決學習問題， 父母先要觀念正確／１８６
好品格奠定孩子一生的基礎／１８９
第９章 思考力決定孩子的競爭力
解讀ＲＶ思考／１９６
創(chuàng)意思考／２０６
直線思考／２２０
批判思考／２２７
系統(tǒng)思考／２３２
圖像思維／２３９
第１０章 成果：從擔心變開心
從孤僻到喜歡與人相處／２５２
開啟 學習之門的時間／２５４
資優(yōu)學生與問題 學生／２５６
從想輕生到充滿自信／２５８
初中生的吶喊／２６１
結 語／２６３
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