《故事里的哲學(xué)智慧 把握言與行的尺度》從解讀言與行的辯證關(guān)系入手,說明勤奮敢行、努力行動(dòng)就能改變?nèi)松,升華生命的價(jià)值。須知,惰性是普遍而頑固的人性弱點(diǎn),言而不行,想而不做,就只能在等待中耗盡生命,在失望中度過人生!豆适吕锏恼軐W(xué)智慧 把握言與行的尺度》從多個(gè)方面告訴讀者:自立者,天助之,即使成功之路漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn),立即行動(dòng)定會(huì)贏得明日的鮮花與掌聲。
第一章 善言+敢行一成功人生
善言敢行,鑄就出色人生
成大事者必精于言語、巧于行動(dòng)
做人之要:訥于言,敏于行
第二章 用語文明,海內(nèi)存知己
用語文明是世界通行禮儀
會(huì)說不如會(huì)聽
第三章 情感真誠,講話才人心
情感真摯,話才能動(dòng)人心弦
說話樸實(shí)無華也能感動(dòng)人
第四章 讓自己的語言風(fēng)趣逗人
不懂得開玩笑的人是沒有希望的人
善用幽默,玩笑不可開過頭
第五章 用詞恰當(dāng),說話就入耳
潛心用詞,把話說得恰到好處
含蓄委婉,忠言可以不逆耳
第六章 慎言為佳,絕不亂說“忌言諱語”
慎言是聰明人的法寶
警惕“忌言”,防范禍從口出
第七章 果敢行動(dòng),做堅(jiān)韌不拔的行動(dòng)者
行動(dòng)是達(dá)到目本示的唯一途徑
不要猶豫,在風(fēng)險(xiǎn)中前行
遠(yuǎn)離懶惰與拖延,在行動(dòng)中改變命運(yùn)
第八章 三思而后行,行動(dòng)不可莽撞
多動(dòng)腦筋,想到好主意馬上行動(dòng)
思路創(chuàng)新,行動(dòng)才高明
三思而后行,絕不盲目行動(dòng)
第九章 專心做好每一件事情
行動(dòng)專注如一,成功一定屬于你
勤奮加專注產(chǎn)生思維力量
心往高處想,手在低處做
第十章 勤奮不輟,用汗水鋪墊人生路
唯有勤奮能成就人生
別讓懶惰奪去成功的機(jī)會(huì)
努力培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)
第十一章 克制自我,欲望不可太強(qiáng)
人不可做欲望的奴隸
人生的苦惱皆因私欲的羈絆
自律自制,人生才更加自由
《把握言與行的尺度/故事里的哲學(xué)智慧》:
這位主管不是粗著脖子去訓(xùn)斥有錯(cuò)的職工,而是明知你有錯(cuò),卻偏偏要夸你不錯(cuò),欲擒故縱,讓你自己去知錯(cuò)、改錯(cuò)。這樣,既照顧了員工的面子,又鼓勵(lì)了他,還為自己贏得了好名聲,可謂一箭雙雕。
。2)不傷人自尊的廠長(zhǎng) 某鋼鐵廠的廠長(zhǎng)有一次看見幾個(gè)工人在車間里吸煙,而旁邊正好有一塊寫著“嚴(yán)禁吸煙”的大招牌。
他沒有直接批評(píng)他們,而是走過去遞給他們幾支煙,然后說:“諸位,如果你們能到外面去抽掉這幾支煙,我將感激不盡。”吸煙的人立即知道自己違反了規(guī)定,并且非常感謝廠長(zhǎng)的批評(píng)。
委婉式批評(píng)也稱間接批評(píng)。一般采用間接的方法,聲東擊西,讓被批評(píng)者有一個(gè)思考的余地。其特點(diǎn)是不傷害被批評(píng)者的自尊心。
(3)對(duì)事不對(duì)人的領(lǐng)導(dǎo) 某單位為整頓勞動(dòng)紀(jì)律,召開員工大會(huì)。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)說:“最近一段時(shí)間,我們單位的紀(jì)律總體是好的,但也有個(gè)別同志表現(xiàn)較差。有的遲到早退,也有的上班時(shí)間聊天……” 這里用了不少模糊語言,如“最近一段時(shí)間”“總體”“個(gè)別…‘有的…‘也有的”等。這樣,既照顧了對(duì)方的面子,又指出了問題,并且說話具有某種彈性。
由于某種原因,不便正面對(duì)責(zé)任者提出批評(píng)時(shí),便可通過“點(diǎn)事不點(diǎn)人”的方式提出警告。這樣就可以既點(diǎn)出問題,令對(duì)方受到震動(dòng),又維護(hù)對(duì)方的面子,給他們改正的機(jī)會(huì)。
(4)給人一段反省時(shí)間的老師 有個(gè)學(xué)生喜歡上課講話,往往弄得老師很不高興。有一天,這個(gè)學(xué)生又與老師鬧別扭,師生因此議論紛紛。班主任知道后把學(xué)生叫到辦公室,很冷淡地叫他坐下,然后故意很長(zhǎng)一段時(shí)間不跟他說話,露出不悅。學(xué)生在被冷落的氣氛中產(chǎn)生了心理壓力,在自我反省中自覺體會(huì)到班主任對(duì)此事的態(tài)度,開始后悔自己的無禮和過火。等班主任打破沉默問他的時(shí)候,他的口氣軟下來,心服口服地認(rèn)錯(cuò)了。
有時(shí),無聲的批評(píng)更能起到立竿見影的效果。這位班主任有意設(shè)置的沉默氣氛使學(xué)生感受到老師的不滿和責(zé)備,形成心理壓力,迫使他反省。此時(shí)無聲勝有聲,這種批評(píng)方式可謂微妙而有效。
。5)尋找借口提醒對(duì)方的售貨員 有位老太太在商店柜臺(tái)上買枕巾,當(dāng)售貨員又忙著去接待其他顧客時(shí),老太太拿著枕巾,左挑右看,覺得挺合心意,忘記交錢拿起一對(duì)枕巾就走了。
售貨員扭頭一看,見老太太還沒走遠(yuǎn),就提高音量說:“大娘——請(qǐng)別走——您看——”老太太以為自己有什么東西忘在柜臺(tái)上了,連忙走回來。售貨員舉著手中的包裝紙對(duì)老太太說:“大娘,真對(duì)不起您老人家,您看,我忘記給您的枕巾包上紙了,讓您這樣拿著,既不好拿又容易臟。”說著接過老太太遞過來的一對(duì)枕巾,一邊熟練地包裝一邊微笑著說:“大娘,這對(duì)枕巾,一條兩元零四分。你買一對(duì),應(yīng)該付四元零八分錢!崩咸牶,突然想起自己買東西忘記了付錢,邊忙著掏錢邊不好意思地笑著說:“哎呀,你看我老糊涂了,忘性這么大,買東西都忘給錢了,真對(duì)不起,真對(duì)不起!笔圬泦T遞給老太太包裝好的枕巾,接過錢笑著說:“沒什么,人,誰沒有忘事的時(shí)候!大娘,就是您把東西拿走,到家想起沒交錢也會(huì)把錢送回來的。” 售貨員的這一番話,不僅使老太太付了款,而且還贏得了顧客的歡迎與贊揚(yáng)。這要比“老太太,你還沒給錢呢!”強(qiáng)百倍。
在不便當(dāng)眾向?qū)Ψ教岢鲆蟮那闆r下,故意找一個(gè)借口或換一種說法提醒對(duì)方,以保全對(duì)方的面子。
這些做法可以在不傷害對(duì)方自尊心的情況下使其樂于納“諫”。
有的時(shí)候,對(duì)某些事情不便直述自己的見解,可以只表達(dá)自己主觀上的感受和想法,讓對(duì)方自己領(lǐng)會(huì)其中的傾向性。
。6)拐個(gè)彎,把道理講明 《戰(zhàn)國策》里有這樣一則故事: 魏王欲攻打趙都邯鄲,謀臣季梁知道此事后,忙從旅途返回,求見魏王。他對(duì)魏王說:“我在返回的途中遇到一個(gè)男子,正趕著車向北走,卻告訴我他要去楚國。我提醒他,‘若要去楚國往南走才對(duì)’,可那男子說:‘我的馬是日行千里的好馬!艺f:‘馬是好馬,可是你卻弄錯(cuò)了方向!悄凶佑终f:‘我?guī)蛄寺觅M(fèi)!艺f:‘你的旅費(fèi)夠了,但你的方向走反了。’可那男子又說:‘我的車夫駕車的技術(shù)高超!’
……