教育尤其高等教育是知識創(chuàng)造的源泉和人才培養(yǎng)的搖籃，是否擁有世界一流大學是國際競爭力的關鍵之一。一個國家要想始終處于領先地位或者實現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要有世界一流大學，并力爭在全球高等教育金字塔頂端取得一席之地。近年來，許多國家相繼制定了打造“精英大學”的計劃，加大了對高等教育特別是名牌大學的投入力度，出臺了一系列促進世界一流大學建設的政策和措施。
　　我國建設創(chuàng)新型國家，要把增強自主創(chuàng)新能力作為科學技術發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構、轉變增長方式的中心環(huán)節(jié)，大力提高原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進消化吸收再創(chuàng)新能力。研究型大學作為國家創(chuàng)新體系的主要力量之一，理應在強化全民族的創(chuàng)新意識、推動科技自主創(chuàng)新、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、營造良好的創(chuàng)新文化等方面做出應有的貢獻。“985工程”重點建設的若干所名牌研究型大學肩負著創(chuàng)建世界一流大學的歷史使命，更應為創(chuàng)新型國家建設做出不可替代的獨特貢獻。
　　如何建設一流大學已經(jīng)成為一個世界性的話題，而世界一流大學研究也成為全球范圍內(nèi)高等教育研究的熱點之一。但是，有關世界一流大學研究的成果不多，而且處于缺乏系統(tǒng)整理出版的狀態(tài)。這既不利于同行之間的深入交流，也不利于將已有的研究成果應用于指導實踐。為此，本著面向世界、促進研究、推動建設的宗旨，教育部戰(zhàn)略研究基地——世界一流大學研究中心和上海交通大學高等教育研究院決定以自身的科研力量為基礎，吸收國內(nèi)外從事相關研究的名家參與，組織出版“一流大學研究文庫”。
　　上海交通大學高等教育研究院的前身是成立于1985年的高等教育研究所。長期以來，形成了針對重大現(xiàn)實問題進行定量實證研究、交叉學科研究和國際比較研究的鮮明特色。世界一流大學研究一直是我們的主要研究方向之一，1993年出版了國內(nèi)第一本有關世界一流大學研究的專著《世界一流大學研究》，1999年又出版了《攀登——我國創(chuàng)建世界一流大學的研究》，為我國創(chuàng)建世界一流大學提供了有益的思考與借鑒。
　　進入21世紀，我們完成了一系列以世界一流大學為主題的政府咨詢報告，其中“我國名牌大學離世界一流有多遠”等報告得到了國家領導人、教育或科技行政部門以及高校的好評和重視，對加快我國創(chuàng)建世界一流大學的進程起到了明顯的推動作用。2004年，上海交通大學成立了“世界一流大學研究中心”，并被教育部科學技術委員會命名為教育部戰(zhàn)略研究基地。2005年6月，我們發(fā)起并主辦了“第一屆世界一流大學國際研討會”（1st International Conference on World-Class Universities）。之后，每隔兩年主辦一屆“世界一流大學國際研討會”，就世界各國政府、高等教育系統(tǒng)以及大學發(fā)展的熱點問題進行研討，至今共舉辦了六屆國際研討會。
　　“一流大學研究文庫”已經(jīng)出版了23本著作，包括：教育部戰(zhàn)略研究基地——世界一流大學研究中心主任、上海交通大學高等教育研究院長劉念才教授等主編的《世界一流大學：特征·排名·建設》，美國波士頓學院國際高等教育研究中心主任阿特巴赫教授（Phillip G.Altbach）等主編的《世界一流大學：亞洲和拉美國家的實踐>，劉念才教授等主編的《世界一流大學：戰(zhàn)略·創(chuàng)新·改革》，世界銀行高等教育主管薩爾米博士（Jamil Salmi）撰寫的《世界一流大學：挑戰(zhàn)與途徑》，馮倬琳博士撰寫的《研究型大學校長：戰(zhàn)略領導·職業(yè)管理·職業(yè)發(fā)展》、王琪博士等主編的《世界一流大學：國家戰(zhàn)略與大學實踐》、古道爾教授（Amanda H.Goodall）著的《世界一流大學：校長必須是科學家嗎》、朱軍文博士撰寫的《我國研究型大學基礎研究產(chǎn)出表現(xiàn)：1978-2007》等。2016年“一流大學研究文庫”計劃出版四本著作。
　　我們深信：“一流大學研究文庫”的出版，必將進一步豐富和發(fā)展有關世界一流大學的理論研究，對加快我國世界一流大學建設的實踐也必將產(chǎn)生積極的推動和指導作用。
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