國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材 綜合素質(zhì)（小學(xué)）
定 價(jià)：35 元
- 作者：尚德機(jī)構(gòu)教師資格考試研究院 著
- 出版時(shí)間：2017/1/1
- ISBN：9787535966391
- 出 版 社：廣東科技出版社
- 中圖法分類(lèi)：G451.6
- 頁(yè)碼：236
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材綜合素質(zhì)（小學(xué)）》嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教師資格證考試大綱編寫(xiě)，是適用于全國(guó)統(tǒng)考�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）的教師資格考試教材。全書(shū)以模塊為編寫(xiě)單元，各模塊皆以章、節(jié)、目為編寫(xiě)層級(jí)。體系上，先以知識(shí)講解的形式，按照《綜合素質(zhì)考試大綱》中所安排的知識(shí)順序講述關(guān)于綜合素質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，并在知識(shí)講述結(jié)束之后提供“真題鏈接”與“記憶口訣”等欄目，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。每個(gè)模塊最后都以“牛刀小試”的欄目附上相關(guān)習(xí)題，提高學(xué)生的考試應(yīng)試能力。總體來(lái)說(shuō)，本書(shū)的出版有利于參與國(guó)家教師資格考試的考生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)相關(guān)的考試知識(shí)。
全書(shū)分為8個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為考綱分析、思維導(dǎo)圖、考情分析、內(nèi)容解讀、整體鏈接、“牛刀小試”等各個(gè)部分。
特色板塊：
21天計(jì)劃，高效點(diǎn)撥復(fù)習(xí)思路；
考綱分析，主次分明呈現(xiàn)得分點(diǎn)；
思維導(dǎo)圖，清晰梳理各模塊結(jié)構(gòu)；
考情分析，量化呈現(xiàn)考試所占分；
記憶口訣，簡(jiǎn)單快速牢記重難點(diǎn)；
真題鏈接，準(zhǔn)確深刻復(fù)習(xí)新知識(shí)；
牛刀小試，靈活考點(diǎn)整體掌握度。
1.新版本——2017年新版本教師資格考試用書(shū)，嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教師資格證考試大綱編寫(xiě)，適用于全國(guó)統(tǒng)考�。ㄊ�、自治區(qū)）。
2.作者——尚德機(jī)構(gòu)教師資格考試研究院具有14年教師資格考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，這是一次出版匯聚了上百名培訓(xùn)老師心血的講義。
3.考點(diǎn)精確——高效特色模塊編排，多角度深度解析考點(diǎn)。
尚德機(jī)構(gòu)教育教師資格考試研究院，為尚德機(jī)構(gòu)下屬專(zhuān)業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)。尚德機(jī)構(gòu)于2003年成立，目前為國(guó)內(nèi)大的自學(xué)考試輔導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，業(yè)務(wù)涉及人力、會(huì)計(jì)、注會(huì)、教師資格證等。2016年線上教師資格培訓(xùn)超過(guò)5萬(wàn)人。
模塊一職業(yè)理念
第一章教育觀………………………………002
第一節(jié)素質(zhì)教育概述…………………… 003
第二節(jié)實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法………010
第三節(jié)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別………014
第四節(jié)實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)避免的誤區(qū)………015
第二章學(xué)生觀…………………………… 017
第一節(jié)“人的全面發(fā)展”思想……………018
第二節(jié)“以人為本”的學(xué)生觀內(nèi)涵…… 019
第三節(jié)“育人為本”的科學(xué)發(fā)展…………024
第三章教師觀……………………………029
第一節(jié)教師職業(yè)的界定………………… 030
第二節(jié)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)…………… 031
第三節(jié)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展……………………032
第四節(jié)教師職業(yè)責(zé)任…………………… 041
第五節(jié)新課改背景下的教師觀………… 043
模塊二教育法律法規(guī)
第一章教育法律法規(guī)概述……………… 050
第一節(jié)教育法概述……………………… 050
第二節(jié)教育法律關(guān)系…………………… 051
第三節(jié)教育法的淵源………………… 052
第四節(jié)教育法律責(zé)任…………………… 053
第五節(jié)教育法律救濟(jì)…………………… 054
第二章我國(guó)主要教育法律法規(guī)解讀…… 055
第一節(jié)教育基本法——《中華人民共和國(guó)教育法》……………………………………… 056
第二節(jié)教育單行法……………………… 069
第三節(jié)教育法規(guī)與政策……………… 094
第三章教師的權(quán)利與義務(wù)…………… 102
第一節(jié)教師的權(quán)利……………………… 103
第二節(jié)教師的義務(wù)…………………… 104
第四章學(xué)生的權(quán)利保護(hù)…………………106
第一節(jié)學(xué)生的權(quán)利………………………106
第二節(jié)學(xué)生權(quán)利的保護(hù)………………… 107
模塊三：教師職業(yè)道德
第一章教師職業(yè)道德……………………112
第一節(jié)教師職業(yè)道德概述………………113
第二節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求……… 116
第三節(jié)班主任工作規(guī)定解讀…………… 117
第二章教師職業(yè)行為…………………… 120
第一節(jié)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容……………………………………………121
第二節(jié)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容解讀…………………………………………… 122
第三節(jié)教師職業(yè)活動(dòng)的具體關(guān)系…………124
模塊四文化素養(yǎng)
第一章科學(xué)素養(yǎng)………………………… 128
第一節(jié)小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)……………129
第二節(jié)中外科技名人及其主要成就…… 130
第三節(jié)科學(xué)常識(shí)與科普知識(shí)………………130
第二章人文素養(yǎng)……………………………130
第一節(jié)小學(xué)教師的人文素養(yǎng)………………131
第二節(jié)中外歷史常識(shí)…………………… 132
第三節(jié)中外文學(xué)常識(shí)…………………… 150
第四節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)……………… 152
第三章藝術(shù)素養(yǎng)…………………………152
第一節(jié)小學(xué)教師的藝術(shù)素養(yǎng)………………153
第二節(jié)中外古代藝術(shù)成就…………………156
模塊五：教師基本能力
第一章閱讀理解能力………………………159
第一節(jié)閱讀理解材料中的重要概念………160
第二節(jié)閱讀理解材料中的重要句子………161
第三節(jié)閱讀材料信息的篩選與整合………164
第四節(jié)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路……166
第五節(jié)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想……167
第六節(jié)分析概括觀點(diǎn)態(tài)度…………………169
第二章邏輯思維能力………………………171
第一節(jié)邏輯思維能力概述…………………172
第二節(jié)基礎(chǔ)邏輯知識(shí)…………………… 173
第三節(jié)邏輯思維方法…………………… 184
第三章信息處理能力………………………186
第一節(jié)工具書(shū)檢索信息……………………187
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息………………191
第三節(jié)信息處理能力…………………… 198
第四節(jié)教育測(cè)量與數(shù)據(jù)分析……………199
第五節(jié)課件的設(shè)計(jì)…………………………200
第四章寫(xiě)作能力………………………… 210
第一節(jié)常見(jiàn)文體寫(xiě)作…………………… 211
第二節(jié)材料組織與裁剪………………… 216
第三節(jié)謀篇布局與文章結(jié)構(gòu)………………218
第四節(jié)語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法……………219
書(shū)單推薦
