第一部分 中國教師培養(yǎng)機構的類型、層次與布局結構
一、中國教師培養(yǎng)機構的類型
（一）教師培養(yǎng)機構類型概況
（二）各類型培養(yǎng)機構的數(shù)量比較
（三）五年間各類型培養(yǎng)機構數(shù)量比較
（四）小結
二、中國教師培養(yǎng)機構的層次
（一）機構學歷層次
（二）機構級別
（三）小結
三、中國教師培養(yǎng)機構的分布
（一）東、中、西部教師培養(yǎng)機構的分布情況
（二）分省區(qū)中國教師培養(yǎng)機構分布
（三）教師培養(yǎng)機構的地理位置分布
（四）小結
四、基本結論及建議

第二部分 中國教師培養(yǎng)的專業(yè)設置
一、中國教師培養(yǎng)的專業(yè)類別
（一）概況
（二）面向基礎教育的師范專業(yè)設置
二、師范專業(yè)的培養(yǎng)院校分布
（一）本科層次師范專業(yè)開設院校特征的不同維度分析
（二）�？茖哟螏煼秾�業(yè)開設院校特征的不同維度分析
（三）中專層次師范專業(yè)開設院校特征的不同維度分析
（四）多層次開設師范專業(yè)之院校特征的不同維度分析
三、從院校的不同維度看專業(yè)設置
（一）不同類型院校的專業(yè)設置
（二）不同類別院校的專業(yè)設置
（三）不同級別院校的專業(yè)設置
（四）不同最高學歷層次院校的專業(yè)設置
（五）不同舉辦者院校的專業(yè)設置
（六）不同地理位置院校的專業(yè)設置
（七）不同地區(qū)院校的專業(yè)設置
（八）不同省份院校的專業(yè)設置
四、總結與討論
（一）我國師范專業(yè)設置取得的成就
（二）師范專業(yè)設置存在的問題及影響
（三）改善建議
……

第三部分 中國教師培養(yǎng)機構的師范生及其結構
附錄 數(shù)據(jù)庫說明