“廣譜式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種“面向全體學生”、“結合專業(yè)教育”、“融入人才培養(yǎng)全過程”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體系，對于當前高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的實踐探索，切實提高教育教學質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義。本書在“大創(chuàng)業(yè)教育觀”指導下，立足于哲學和文化的視角，深入探討了“廣譜式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“歷史論”、“趨勢論”、“范式論”、“本質(zhì)論”、“目的論”、“價值論”、“主體論”、“課程論”、“方法論”、“評價論”等十個基本問題。本書有助于推動實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的科學聯(lián)動，為國家決策提供理論支撐。