彼得·蒂爾、比爾·蓋茨、馬克·扎克伯格、喬布斯等眾多影響力超越國(guó)界和時(shí)代的創(chuàng)業(yè)者，在公眾面前已經(jīng)超越了一個(gè)具體的人，而成為一種精神和象征。他們以顛覆者的形象來到公眾面前，展示給眾人的不僅是異想天開、特立獨(dú)行，更有腳踏實(shí)地、從無到有。現(xiàn)在，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為全世界的焦點(diǎn)話題。在中國(guó)大地，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)起云涌。2014年，李克強(qiáng)總理在第八屆夏季達(dá)沃斯論壇中提出“大智興邦，不過集眾思”，強(qiáng)調(diào)智慧來自于大眾，并堅(jiān)信“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”將會(huì)在中國(guó)大地迸發(fā)出燦爛的火花。
　　教育部于2010年發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，要求大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展，以便為我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的人才資源。黨的十八大則明確提出要“培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”。為落實(shí)文件精神，提高學(xué)生的就業(yè)能力，近年來各類高等院校均不同程度地開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。
　　為推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，本書圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)實(shí)施四部分內(nèi)容展開，特別突出教材的應(yīng)用性與實(shí)踐性。在體系構(gòu)建及整體設(shè)計(jì)上，主要體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
　　第一，理論知識(shí)體系化。通過體系化的知識(shí)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。
　　第二，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。教材匹配真實(shí)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生面向真實(shí)市場(chǎng)完成自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在對(duì)與錯(cuò)、得與失中拾遺補(bǔ)缺，通過系統(tǒng)化操作和真實(shí)市場(chǎng)的歷練提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能水平。
　　第三，強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生逆向思維、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的自信心培養(yǎng)。創(chuàng)新的永無止境性使自我顛覆成為常態(tài)。本書專門設(shè)置“顛覆性思考”模塊，并將其作為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有力抓手，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、成為課堂的主人，有效提升學(xué)生的逆向思維能力和挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣。
　　本書由山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬廣水教授任主編，王鑫副教授、井穎老師擔(dān)任副主編。專題一由李明立、肖澗松老師編寫，專題二由王欣欣老師編寫，專題三由張亞慧、李明立老師編寫，專題四由井穎、王葵、王欣欣、肖澗松、彭坤老師編寫，趙雨負(fù)責(zé)綜合實(shí)訓(xùn)，肖澗松副教授負(fù)責(zé)總纂定稿。
　　本書從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際需求出發(fā)進(jìn)行編寫，能夠?qū)Υ髮W(xué)生、有志于創(chuàng)業(yè)的年輕人和正在創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者們學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、練就創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)業(yè)精神、提升創(chuàng)業(yè)技能、應(yīng)對(duì)未來創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)起到重要的作用。
　　由于編者水平有限，不妥之處在所難免，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。