《好好說話》作者崔志剛、賀紅梅根據(jù)自身多年新聞播音主持的經(jīng)驗,摸索總結(jié)出了為符合當下時代潮流的播音方式——陳述式播音,并自2011年開始擔任中央電視臺新聞中心新聞播音部與中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院實踐教學基地的央視方導師,運用獨創(chuàng)的“陳述式播音”法,抓住“強調(diào)有依據(jù),斷句講邏輯”兩個關(guān)鍵,迄今已成功指導培訓了近百名實習生,在實踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗,形成了一整套行之有效的陳述式播音訓練方法!逗煤谜f話》以豐富翔實的一手資料,通過大量實例分析,全面系統(tǒng)地闡述陳述式播音的由來、實戰(zhàn)運用的必要性及訓練方法,希望藉此拋磚引玉,共同為新聞傳播事業(yè)盡一點綿薄之力。
崔志剛,中央電視臺新聞主播,主任播音員,新聞播音部新聞播音一組副組長,主持《新聞30分》《新聞直播間》《法治在線》等欄目,擔任“9·3”抗戰(zhàn)勝利日大閱兵電視直播主解說,多次擔任重大新聞事件的主播和現(xiàn)場報道的記者。西南交通大學交通工程專業(yè)工學學士,清華大學新聞傳播學院研究生班在職研究生。曾任河北省地方鐵路管理局助理工程師,后考入石家莊經(jīng)濟廣播電臺任主持人。1994年因在中央電視臺全國主持人大賽中獲得前十名而調(diào)入中央電視臺,任《社會經(jīng)緯》制片人兼主持人,其間編導主持的節(jié)目多次獲得國家新聞獎、法制節(jié)目學會獎;后轉(zhuǎn)入新聞節(jié)目中心創(chuàng)辦法治新聞類欄目《法治在線》并擔任主持人;2009年起擔任新聞頻道新聞主播,曾主持《“致敬·致遠艦”——“丹東一號”水下考古直播特別報道》《馬航MH370空難》《莫斯科紅場閱兵》《日本311大地震》等重大報道。
賀紅梅,中央電視臺新聞主播,播音指導,新聞播音部新聞播音一組組長,主持《新聞30分》節(jié)目,為《新聞聯(lián)播》節(jié)目配音。1986年9月進入北京廣播學院(現(xiàn)為中國傳媒大學)播音系學習;1987年加入中國共產(chǎn)黨;1989年底至1990年初,在中央電視臺新聞中心新聞編輯部播音組實習;1990年8月,放棄研究生保送資格,分配進入中央電視臺新聞中心新聞編輯部播音組(現(xiàn)為新聞中心播音部)工作;1990年12月至1991年12月,在黑龍江大慶油田鍛煉學習。26年來,幾乎擔任過央視所有新聞節(jié)目的播音和主持工作,并多次參與重大、時政事件的報道,包括:香港、澳門回歸祖國,國慶50周年天安門城樓現(xiàn)場報道,國慶60周年慶典,“9·3”抗戰(zhàn)勝利日現(xiàn)場解說,黨代會專職配音,隨領(lǐng)導人出訪等。曾獲中國新聞獎一等獎、中國播音主持金話筒獎等。
平實表達,好好說話
前言
第一章 新聞播音方式的發(fā)展階段
第一節(jié) 朗誦式播音
一、從舞臺鉆進大喇叭朗誦式播音的產(chǎn)生
二、朗誦式播音的特點
三、朗誦式播音的局限
第二節(jié) 唱播式播音
一、唱播式播音的由來俗稱的“播音腔”
二、唱播式播音的特點帶唱腔的普通話
三、唱播式播音的局限
第三節(jié) 假說式播音
一、“說新聞”登場播音語態(tài)開始有實質(zhì)性轉(zhuǎn)變
二、假說式播音的局限
小結(jié)
第二章 陳述式播音
第一節(jié) 陳述式播音返璞歸真的說話方式
第二節(jié) 強調(diào)和斷句陳述式播音的關(guān)鍵兩點
一、強烈區(qū)別于前三個階段的陳述式播音
二、陳述式播音的根本屬性是服務而不是藝術(shù)
第三節(jié) 陳述式播音在學習和運用當中所面臨的困難一
一、不是平時的說話自動就成為陳述式播音
二、根深蒂固的語態(tài)影響大量朗誦、演講比賽對陳述式
語態(tài)的影響
三、漢語普通話自身特性的限制
四、新聞稿件寫作方式的桎梏
五、陳述式播音對內(nèi)容把控能力的要求更高
第四節(jié) 一切語言傳播都可以用陳述式來表達
一、即使是詩,也可以做陳述式表達,不一定非要朗誦一
二、大型活動解說、體育解說,陳述式是更好的方式
三、娛樂類節(jié) 目主持語言,陳述式更具效果和“笑”果
四、不是只有專業(yè)播音工作者才要求做到陳述式表達
第三章 如何訓練陳述式播音
第一節(jié) 語言訓1練的三個過程
第二節(jié) 陳述式播音的表達訓練
一、基本理念
二、訓練方法
三、訓練材料及示范音頻模板
總結(jié)
后記