本教材通過一線幼兒園教師編寫的鮮活案例和反思，展示在自我管理中的成長歷程；同時(shí)通過專家有針對性進(jìn)行點(diǎn)評，為師資培養(yǎng)院校在校學(xué)生學(xué)習(xí)和在職幼兒園教師提供啟迪和幫助。

全書分為上、下兩篇：上篇為舞蹈基礎(chǔ)；下篇為幼兒舞蹈。舞蹈基礎(chǔ)分為舞蹈基礎(chǔ)理論知識、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、民族民間舞。下篇分為幼兒舞蹈理論知識、幼兒舞蹈訓(xùn)練、幼兒舞蹈創(chuàng)編。上篇針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自身的舞蹈訓(xùn)練，下篇針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生將來的教學(xué)內(nèi)容本書圖文結(jié)合，清晰明了，全書配有舞蹈訓(xùn)練視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課件等資源供教學(xué)參考。讀者可掃描書中二維碼觀看，也可登錄復(fù)旦學(xué)前云平臺www.fudanxueqian.com免費(fèi)下載。

《學(xué)前兒童心理學(xué)（第二版）》是在《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和國家對幼兒教師實(shí)行法定職業(yè)許可制度等精神指導(dǎo)下組織編寫的。本教材立足當(dāng)今學(xué)前教育的發(fā)展趨勢，服務(wù)于幼兒教師資格考試的實(shí)際需要，本著有用、實(shí)用、好用的原則，全面系統(tǒng)地闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)知識和基本理論，深入淺出地解讀兒童在成長和發(fā)展過程中

本教材從基本樂理和認(rèn)識樂器入手，由淺入深、循序漸進(jìn)地選用了風(fēng)格多樣的練習(xí)曲、復(fù)調(diào)和樂曲等中外曲目，曲目技術(shù)針對性強(qiáng)，教材適用面廣。主要內(nèi)容包括基本知識、風(fēng)箱的運(yùn)用、基本練習(xí)、各種調(diào)練習(xí)、綜合練習(xí)曲、樂曲、幼兒歌曲的伴奏編配、各種常用的伴奏法。教材內(nèi)容翔實(shí)，系統(tǒng)介紹了手風(fēng)琴的基本知識、演奏技巧、伴奏手法等。 本教材兼顧基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性。表述通俗易懂，一血，易會。適用

本書是在對幼兒園教師觀察記錄撰寫現(xiàn)狀和需求調(diào)研基礎(chǔ)上編寫的，力圖切合幼兒園教育工作需要，并以提高學(xué)前專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作水平與工作能力為宗旨。本書凸顯促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的理念，以必要且適度的理論知識為支撐，力圖成為拓展學(xué)生綜合應(yīng)用能力的得力助手。作為一本教材，本書致力于構(gòu)建幼兒行為觀察與分析獨(dú)特的課程體系。除梳理了幼兒行為觀察與記錄的方法外，還將幼兒行為觀察的要點(diǎn)、行為分析的原則與技巧、行為指導(dǎo)的原則與策略作為專門章節(jié)

本教材適用于學(xué)前教育、早期教育理論和實(shí)踐一體的專業(yè)課程，系統(tǒng)闡述了學(xué)前兒童游戲的概念、原則和方法等，分九章解決是什么為什么怎么做的問題，凸顯能力為重的導(dǎo)學(xué)體系特色。本次第三版修訂依據(jù)教育部卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目兒童游戲課程教學(xué)實(shí)踐的研究成果，從六個(gè)方面做了較大的調(diào)整：一是內(nèi)容布局調(diào)整，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，將原第四章兒童游戲過程的指導(dǎo)策略分解為感覺運(yùn)動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲和規(guī)則游戲，特別加強(qiáng)了玩沙

本教材是編者多年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，以簡筆畫為媒介輔助，具香化硬筆楷書書寫要點(diǎn)，旨在為硬筆楷書初學(xué)者提供直觀并富有趣味的學(xué)習(xí)方式。本教材包含姿勢筆法、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、要點(diǎn)總結(jié)、作業(yè)作品六個(gè)章節(jié)，除第六章作業(yè)作品賞析外，其他章節(jié)均配置一定數(shù)量的簡筆畫，協(xié)助讀者更輕松地去理解硬筆楷書形態(tài)上的面貌以及神態(tài)上的精神，并通過寫畫練習(xí)、對比練習(xí)、思考練習(xí)為讀者提

學(xué)前教育的音樂教學(xué)*終指向是進(jìn)行幼兒園的音樂活動。因此，學(xué)前教育的聲樂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是系統(tǒng)培養(yǎng)幼師生自身的藝術(shù)氣質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)，了解幼兒歌唱發(fā)聲的特點(diǎn)，進(jìn)行幼兒園音樂活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。學(xué)前聲樂教學(xué)應(yīng)具有基礎(chǔ)性、綜合性的特點(diǎn)。本書正是基于這種考慮在傳統(tǒng)聲樂教材的基礎(chǔ)上融合了舞蹈、教法、表演等多種元素，力求為學(xué)前聲樂教學(xué)提供更廣泛的素材。 本教材是供中專、高職、大專學(xué)前教育專業(yè)使

本書涵蓋了基礎(chǔ)樂理中的主要內(nèi)容，題型新穎且較為豐富；各章習(xí)題按照從易到難的順序編排，注重高音譜表與低音譜表的均衡練習(xí)；每章*后的習(xí)題緊密結(jié)合實(shí)訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)性較強(qiáng)；所有習(xí)題都附有標(biāo)準(zhǔn)答案，為學(xué)習(xí)者提供了必要的參考。您可登錄復(fù)旦學(xué)前云平臺www.fudanxueqian.com，獲取答案。本習(xí)題集知識點(diǎn)全面，注重基礎(chǔ)性的練習(xí)，可作為學(xué)前教育專業(yè)、師范類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的配套練習(xí)，也可作為樂理課教師及廣大音樂愛好者熟練掌握樂理

本書主要為幼兒園常見事故的責(zé)任認(rèn)定與防范，共分為十章，包括入園離園事故、園內(nèi)設(shè)施設(shè)備事故、園內(nèi)保育活動事故、園內(nèi)教育活動事故、幼兒自身傷害或病發(fā)事故、幼兒相互之間傷害的事故、園內(nèi)節(jié)日和親子活動事故、外出活動事故、園方或教師侵權(quán)幼兒事故、園方對教師侵權(quán)事故。學(xué)習(xí)者通過案例分析，了解相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)進(jìn)行責(zé)任認(rèn)定，為學(xué)習(xí)者步入工作崗位后依法執(zhí)教和有效防范幼兒園事故發(fā)生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本書內(nèi)容全面，案例典型。內(nèi)容涵蓋了幼兒從

本教程共分三冊，每冊一學(xué)年。本書為*冊，共8個(gè)單元，每個(gè)單元由基本練習(xí)、練習(xí)曲、樂曲、彈唱練習(xí)構(gòu)成。編者循序漸進(jìn)地在每個(gè)單元都安排了一個(gè)重點(diǎn)技術(shù)練習(xí)內(nèi)容，并配合相應(yīng)的練習(xí)曲和樂曲。本冊注重學(xué)生識譜視奏與鍵盤彈奏、彈唱能力的培養(yǎng)。每單元的練習(xí)曲和樂曲都配備了優(yōu)質(zhì)音頻資源，方便讀者即時(shí)聽賞和學(xué)習(xí)。本教材適合各類學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，師范專業(yè)的學(xué)生，成年的初學(xué)鋼琴者。

本書分為樂理、視唱和練耳三部分。既有一定的理論高度，又有較強(qiáng)的可操作性。其中，樂理部分包括音與高音音的長短與記譜法節(jié)拍與節(jié)奏裝飾音與常用記號音程調(diào)式與大、小調(diào)式調(diào)與調(diào)號中國民族調(diào)式及和弦。內(nèi)容系統(tǒng)有序，重點(diǎn)突出，并在每章節(jié)后配有各種相應(yīng)的練習(xí)題型，大多可以直接在教程中習(xí)作，方便師生的教與學(xué)。視唱、練耳則依難易程度，結(jié)合一些節(jié)奏訓(xùn)練由簡到繁、由淺入深地組織教學(xué)內(nèi)容，精選了古今中外名曲旋律和當(dāng)代優(yōu)秀音樂作品的主題，富有深

本教材分為歌唱游戲、律動游戲、演奏游戲、欣賞游戲四個(gè)部分，每個(gè)部分圍繞教育價(jià)值、能力發(fā)展特征、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、游戲課例及專家評析等內(nèi)容展開。教材選編了適合幼兒園小中大班的音樂游戲課例，內(nèi)容廣泛，涉及幼兒音樂素質(zhì)的各個(gè)方面，不僅為幼兒園一線教師提供了豐富的教學(xué)素材和理論支撐，同時(shí)也適用與學(xué)前師范院校音樂教學(xué)法課程，希望它能夠成為廣大幼兒教育工作者的教學(xué)幫手

本教程共分八個(gè)單元，以培養(yǎng)學(xué)生的即興伴奏能力為重點(diǎn)，將調(diào)性、調(diào)式、織體、節(jié)奏等多方面的知識加以系統(tǒng)化、科學(xué)化。以由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注重使用，易學(xué)，來激發(fā)學(xué)生對即興彈唱的興趣。本教程單元的設(shè)計(jì)上，力求引導(dǎo)學(xué)生用簡潔、精煉的編配手法表現(xiàn)更為豐富的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者學(xué)以致用，學(xué)以速用。

本教程主要介紹了鋼琴伴奏與彈唱基礎(chǔ)知識，歌曲伴奏涉及，伴奏音型，節(jié)拍與節(jié)奏訓(xùn)練，C、G、D、F、bB大調(diào)幼兒歌曲伴奏編配，小調(diào)及民族調(diào)式幼兒歌曲伴奏編配，幼兒歌曲前奏、間奏、尾聲編配與課后練習(xí)，踏板的功能及運(yùn)用，并附部分幼兒歌曲譜例。全書內(nèi)容豐富有序，實(shí)用性強(qiáng)，適合普通高等院校、各類職業(yè)技術(shù)院校學(xué)前教育專業(yè)及幼兒師范院校師生使用，也可供幼兒園教師學(xué)習(xí)使用。

本教材是供學(xué)前教育專業(yè)的中專、大專、高職或大學(xué)本科使用的鋼琴教材，也可作為職后培訓(xùn)的補(bǔ)充教材。本教材的編寫體現(xiàn)基礎(chǔ)性、示范性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)，注重幼兒教師的鋼琴技能培養(yǎng)，從零基礎(chǔ)起步進(jìn)行設(shè)計(jì)。在教材的內(nèi)容組合上呈開放排列，中外的、經(jīng)典的、兒童的鋼琴作品均占一定比例；將鋼琴的彈奏基礎(chǔ)、奏法與技法，配合精選的練習(xí)曲、樂曲、兒童歌曲作品彈唱，采用科學(xué)的教學(xué)思路，實(shí)施進(jìn)階訓(xùn)練。同時(shí)，在曲目的數(shù)量設(shè)計(jì)與安排上，給教師的教學(xué)提供了

本書著作者韋葦先生為浙江師范大學(xué)兒童文化研究院資深教授，應(yīng)邀為一大發(fā)行量的小學(xué)生刊物和幼教刊物做佳作賞評欄的專欄作家達(dá)十余年，其欄目受小學(xué)教師和幼兒園教師如潮好評。本書熔佳作與賞評文字于一爐，以方便閱讀、欣賞、進(jìn)修之用。本書從所累積的精典佳作和賞評文字中精選一部分，保持視界廣闊、識見獨(dú)到、文種齊全、品類繁多、鑒賞趣味別致、筆墨富于幽默個(gè)性的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，是一本小學(xué)教師和幼兒園教師、少年兒童家長繼續(xù)提升語文和文學(xué)素養(yǎng)及水

本書分為兩部分，*部分：0-6歲兒童社會情緒發(fā)展特點(diǎn)及游戲指導(dǎo)；第二部分：0-6歲兒童常見情緒行為問題及指導(dǎo)。圖文并茂，通俗易懂，可供學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生及臨床醫(yī)生使用，也可作為幼兒教師的在職培訓(xùn)教材，并適用于廣大從事幼教專業(yè)人員以及兒童家長學(xué)習(xí)參考。

幼兒園教師講故事技巧越來越被一線教師以及大中專院校學(xué)前專業(yè)學(xué)生重視，講好故事，不僅能提升幼兒語言素養(yǎng)和語言表達(dá)能力，也是促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)能力、綜合素質(zhì)健全與發(fā)展的有效手段。本書針對幼兒園教師講故事技巧，從不同的故事種類逐一細(xì)致范例，并配有二維碼，掃碼聽音頻和看視頻，生動而直觀，全面提升幼兒園教師講故事的技能。

在我國學(xué)前教育快速發(fā)展時(shí)期，幼兒問題行為管理研究還很薄弱，理論和規(guī)律遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能有效指導(dǎo)我國當(dāng)前的學(xué)前教育實(shí)踐活動。本教材基于時(shí)代發(fā)展的需求，編者結(jié)合多年從事幼兒園教師教育工作、對幼兒園教師和家長的培訓(xùn)工作、以及多次參加幼兒園教師教研活動，在對課題研究的基礎(chǔ)上，與幼兒園園長和教師一起編寫出本書，從生活習(xí)慣中的問題行為、社會交往與參與集體活動的問題行為、情緒情感中的問題行為、擾亂集體活動與破壞性行為、性別角色發(fā)展中的問題行

本書幼兒園班級管理中作為主要因素的人（幼兒、幼兒園教師、幼兒家長、幼兒園園長等）和事（主要是保育工作和教育工作或與保教工作相關(guān)的因素包括安全工作）置于管理的角度，對幼兒在班級中發(fā)展成長事件特定情境的客觀描述，并進(jìn)行典型化處理。通過對案例進(jìn)行分析，應(yīng)用學(xué)前教育知識對實(shí)際的班級管理情境進(jìn)行分解、剖析、定性、探尋方法和措施，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合、知識轉(zhuǎn)化為能力的過程。

本教材立足于普通高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)和幼兒師范院校手工教學(xué)實(shí)際，從專業(yè)課程設(shè)置出發(fā)，在掌握一定手工知識、技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)意識和能力的培養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育專業(yè)特色，注重教師教育技能和服務(wù)于幼兒教育意識的養(yǎng)成。本教材體現(xiàn)了實(shí)用性、應(yīng)用性、專業(yè)性的功能和特點(diǎn)，反映了當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)資源和游戲材料開發(fā)等研究成果，建構(gòu)了比較完整、系統(tǒng)的，具有學(xué)科普遍規(guī)律、幼兒園教育必備的專業(yè)手工技能體系。本教材收編了偶制作、幼

本書系統(tǒng)挖掘幼兒手部發(fā)展的各種規(guī)律，以不同年齡幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以趣味性的多種方式為手段，以手部發(fā)展的各種能力為取向，細(xì)劃幼兒手的不同能力表現(xiàn)，從理論到實(shí)踐，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所提出的目標(biāo)，對幼兒每種手部能力提出具體的、系統(tǒng)性方案，以提高幼兒手部更高質(zhì)量的發(fā)展。模塊一主要梳理了手的發(fā)展意義，強(qiáng)調(diào)手的發(fā)展對幼兒神經(jīng)系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)等方面存在著重要影響；并從生理學(xué)角度對幼兒手的成長變化進(jìn)行了精要的闡述；

本書是音樂感統(tǒng)訓(xùn)練的國內(nèi)首創(chuàng)，是一門令人愉悅的、充滿魔力的課程，可以從中發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合與音樂融合后給孩子帶來的極為豐富的體驗(yàn)，是一種直達(dá)人心且有效的學(xué)前教育方法。本書共七章內(nèi)容，內(nèi)容涉及感統(tǒng)音樂感統(tǒng)的原理音樂感統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用等。本書在感覺統(tǒng)合的基本理論與游戲方式基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹了音樂感統(tǒng)的基本原理和實(shí)際操作。本書結(jié)合實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，闡述了兒童感覺統(tǒng)合形成、失調(diào)原因、干預(yù)的基本原理與手段，以及如何給出功能性音樂，與感覺統(tǒng)合治

手工技能應(yīng)當(dāng)回歸到生活，技能應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。編者結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實(shí)際，收錄了大量由在職幼兒園教師經(jīng)過再培訓(xùn)之后所原創(chuàng)的一系列作品，以圖文并茂的形式向讀者展現(xiàn)實(shí)用手工技能的重要性及在實(shí)際工作的應(yīng)用。教程內(nèi)容有：紙工、布藝、泥塑和綜合材料造型。內(nèi)容編寫由小到大，由點(diǎn)及面，層層推進(jìn)，以大量圖例與技巧講解相結(jié)合，幫助讀者更好地掌握理解實(shí)用手工技能技巧。

本書分為上、中、下篇。上篇光影奇跡中，匯聚了世界五大洲代表guo家、代表電影人的代表作品，從大師的思想層面來剖析電影的靈魂，達(dá)到讀者與大師和經(jīng)典深度面對的效果；中篇鏡頭會說話，重點(diǎn)讓每一個(gè)讀者認(rèn)識和了解電影視聽語言，有助于更好地解讀每一部電影；下篇親愛的電影課，從每一個(gè)孩子成長然要面對和解決與自己的關(guān)系，與父母老師，與兄弟姐妹朋友的關(guān)系，與大自然的關(guān)系等角度串解一部部影片，在潛移默化中拓展青少年的視聽閱讀空間，提升成

《幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與課例/全國學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三五”規(guī)劃教材》以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，分健康、語言、社會、科學(xué)（科學(xué)探究）、數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)認(rèn)知）、音樂、美術(shù)七章內(nèi)容，各章均梳理了幼兒園教育活動的教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)與組織策略，并配備了具有代表性和典型性的幼兒園活動課例，是幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)法知識的濃縮和精華。 由學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)法教師、幼兒園特級教師或骨

《美術(shù)基礎(chǔ)》立足于普通高等院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的需要，從素描、簡筆畫、色彩、手工、中國畫、美術(shù)欣賞六個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本知識與技能。同時(shí)，融入幼兒園美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。 《美術(shù)基礎(chǔ)》在內(nèi)容上力求全面、重點(diǎn)突出，在語言上盡量簡練、準(zhǔn)確，為使得學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能夠融會貫通，《美術(shù)基礎(chǔ)》既有從一個(gè)知識點(diǎn)向外輻射，也有從不同角度去闡釋或以圖文并茂的形式講解，努力達(dá)到立

秦嶺、詹平主編的《視唱練耳基礎(chǔ)》是按照初學(xué)音樂的學(xué)生的特點(diǎn)編寫的。全書按照由淺入深、從易到難的原則，每一章節(jié)中都選擇了五線譜視唱、簡譜視唱和相應(yīng)的節(jié)奏練習(xí)和訓(xùn)練。為方便教師在視唱練耳課堂上的講授，每一節(jié)中還加入了簡單的樂理知識，方便了教師和學(xué)生的使用和學(xué)習(xí)。在視唱曲的選擇上，一是加大了視唱曲目的數(shù)量，不同國籍、不同民族、不同調(diào)式的曲目都有所收錄；二是加入了簡譜視唱。同時(shí)還加入了兒童歌曲的視唱，希望對一些小學(xué)教育和學(xué)前

崔海燕、烏煥煥編*的《幼兒英語教育活動指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)》以高職教育工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)為指導(dǎo)思想，依據(jù)《綱要》和《指南》精神，突出做中學(xué)、做中教，強(qiáng)化教育教學(xué)的實(shí)踐性和職業(yè)性。以培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生成為有幼兒園英語教育特長的教師所需的英語知識與技能為核心，所選的教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的語言發(fā)展和生理、心理發(fā)展特點(diǎn)。本教材突破傳統(tǒng)教法教材的編寫方式，緊貼行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，扣緊目標(biāo)崗位實(shí)際工作任務(wù)，書中配有大量文

吳閩波主編的《幼兒教師資格考試考前沖刺(全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)十三五規(guī)劃教材)》根據(jù)幼兒教師資格考試大綱，總結(jié)考題規(guī)律和答題指南，分《保教知識與能力》和《綜合素質(zhì)》兩大模塊，精選考前沖刺試卷和*近四次全國考試真題，以幫助學(xué)生進(jìn)行考前沖刺性復(fù)習(xí)。每份試卷均配有答案和詳細(xì)的答案解析，有助于學(xué)生理解題意和掌握考點(diǎn)。 本書三大特點(diǎn)：1．緊扣考綱，提升備考實(shí)效性。試卷以現(xiàn)行考試大綱為編寫依據(jù)，科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U釋大綱對幼

《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)十三五規(guī)劃教材）》立足普通高校和高職高專院校學(xué)前兒童科學(xué)教育的教學(xué)實(shí)際，力圖較好地體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神，體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育理論與實(shí)踐研究的*新成果。全書分三個(gè)模塊：模塊一“科學(xué)探究”包括學(xué)前兒童科學(xué)教育的概述、目標(biāo)及內(nèi)容、方法、活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、資源，非幼兒園場所的學(xué)前兒童科學(xué)教育和學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動；

《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)(全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)十三五規(guī)劃教材)》從人體解剖生理特點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系學(xué)前兒童的實(shí)際，兼顧0—3歲幼兒的身體發(fā)育和發(fā)展。注重理論和實(shí)踐操作相結(jié)合，堅(jiān)持預(yù)防和保育相結(jié)合，保證學(xué)前兒童的身心健康發(fā)展。本書主要幫助學(xué)生熟悉并掌握學(xué)前兒童的生理解剖特點(diǎn)和生長發(fā)育規(guī)律，以及相關(guān)的衛(wèi)生保育知識，為以后的幼教工作奠定基礎(chǔ)。本書結(jié)合國家學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)際，緊扣《幼兒園教師資格證》考試大綱，突出前瞻性、科