無形性、異質(zhì)性和時(shí)效性等產(chǎn)品特征使得旅游行業(yè)呈現(xiàn)出極高的風(fēng)險(xiǎn)敏感性，深入理解旅游活動(dòng)開展過程中各參與主體面臨的風(fēng)險(xiǎn)問題并尋求可行的解決方法，對(duì)保障旅游行業(yè)健康發(fā)展具有十分重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。本書從多主體視角切入，提出了基于多源數(shù)據(jù)的多主體旅游風(fēng)險(xiǎn)研究框架，從游客、企業(yè)和目的地管理者等層面出發(fā)，有針對(duì)性地分析了各主體在

《心理學(xué)與安全感》帶您揭開安全感的神秘面紗，幫助建立健康的心理防線。結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，詳細(xì)闡述了安全感在個(gè)體發(fā)展、人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)中的重要作用。我們不僅能更好地理解自身的安全感需求，還能學(xué)習(xí)到提升自我安全感的實(shí)用技巧，從而在復(fù)雜多變的現(xiàn)代社會(huì)中保持平和與堅(jiān)韌，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。無論是心理學(xué)愛好者還是尋求個(gè)人成長(zhǎng)的讀者，本

青春期教育核心問題書系將心理學(xué)知識(shí)和常見教育問題巧妙融合，由高校專家團(tuán)隊(duì)傾力打造。《青春期，女孩保護(hù)自己的關(guān)鍵》主要講述：遭遇校園暴力、坐黑車失聯(lián)、見網(wǎng)友被騙、搭私車被性侵、暑假找工作被拐賣……近一段時(shí)間，時(shí)不時(shí)就有女孩失聯(lián)、被性侵甚至被害等意外狀況的發(fā)生。女孩因?yàn)樯鐣?huì)閱歷少、思想單純，以及自身的特殊性，很容易成為受害

每個(gè)孩子都是父母的牽掛，如今社會(huì)環(huán)境之下，讓女孩掌握自我保護(hù)的知識(shí)是父母義不容辭的責(zé)任。本套書共4冊(cè)，從身體、校園、情感、社會(huì)四個(gè)維度出發(fā)，重視女孩自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，通過大量鮮活的案例，并結(jié)合當(dāng)下社會(huì)女孩可能會(huì)遇到的一些安全問題提供切實(shí)有效的指導(dǎo)。希望更多的家長(zhǎng)能夠從本書中得到啟發(fā)，更多的女孩能夠通過本書提高自我保護(hù)

每個(gè)孩子都是父母的牽掛，如今社會(huì)環(huán)境之下，讓男孩掌握自我保護(hù)的知識(shí)是父母義不容辭的責(zé)任。本套書共4冊(cè)，從身體、校園、情感、社會(huì)四個(gè)維度出發(fā)，重視男孩自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，通過大量鮮活的案例，并結(jié)合當(dāng)下社會(huì)男孩可能會(huì)遇到的一些安全問題提供切實(shí)有效的指導(dǎo)。希望更多的家長(zhǎng)能夠從本書中得到啟發(fā)，更多的男孩能夠通過本書提高自我保護(hù)

本書從個(gè)體行為的概念及特征出發(fā)，以大學(xué)生、企業(yè)員工為研究對(duì)象，深入分析兩者危機(jī)行為產(chǎn)生的影響因素以及因素之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上提出防控個(gè)體危機(jī)行為發(fā)生的有效對(duì)策。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，一方面深入分析國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)不同個(gè)體危機(jī)行為產(chǎn)生的影響因素等方面的理論研究；另一方面通過設(shè)計(jì)情景模擬實(shí)驗(yàn)以及運(yùn)用DEMATAL模型、

《典型可燃粉塵熱危險(xiǎn)性分析》在國(guó)內(nèi)外粉塵爆炸事故統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，篩選了金屬冶煉（煤粉制備系統(tǒng)部分）、木制品加工、金屬制品加工、食品加工、塑料生產(chǎn)等行業(yè)領(lǐng)域的典型可燃粉塵進(jìn)行了熱危險(xiǎn)性的重點(diǎn)闡述；基于熱重及差熱曲線，提供了上述可燃粉塵化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)參數(shù)、反應(yīng)機(jī)理函數(shù)的詳細(xì)分析數(shù)據(jù)；詳細(xì)闡述了熱環(huán)境、熱表面、電火花、機(jī)械

科學(xué)研究問題與方法是安全科學(xué)研究的有機(jī)組成部分，安全問題與方法的系統(tǒng)挖掘與分析，對(duì)認(rèn)識(shí)安全科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的發(fā)展、演化有重要價(jià)值。本研究選取了國(guó)內(nèi)外重要的安全科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，采用科學(xué)計(jì)量學(xué)與知識(shí)圖譜的方法，系統(tǒng)呈現(xiàn)安全科學(xué)研究中的熱點(diǎn)問題、熱點(diǎn)方法及其關(guān)聯(lián)，并分別選擇安全文化和層次分析法作為典型的安全問題和安全方法進(jìn)行了深入

本書的上篇從家庭、學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)四大方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,為家長(zhǎng)和孩子們列舉了各種危險(xiǎn)情形,并提出了保證小學(xué)生安全的有效措施。本書的下篇從人際相處等方面進(jìn)行了闡述,為家長(zhǎng)和孩子們列舉了如何與不同類型的人相處的方式,進(jìn)一步為孩子的安全保駕護(hù)航。

"熱爆炸是安全科學(xué)領(lǐng)域的重要分支之一，對(duì)熱爆炸現(xiàn)象、理論、方法以及技術(shù)的關(guān)注由來已久。自1928年謝苗諾夫開創(chuàng)熱爆炸理論以來，熱爆炸經(jīng)歷了90余年的研究與發(fā)展。本書采用學(xué)術(shù)地圖的方法，對(duì)熱爆炸研究的科學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行了可視化分析，全面勾勒了全球熱爆炸的研究產(chǎn)出、研究熱點(diǎn)以及知識(shí)基礎(chǔ)等內(nèi)容。 本書可以作為安全科學(xué)與工程、爆炸