《安全教育學教程》共12章,內(nèi)容包括:安全教育學概述、安全相關行為、安全傳播、安全教育學原理、安全教育的主體和客體、安全教育方法論、安全教育的教學設計、安全教育評價、現(xiàn)代安全教育技術、安全教育培訓項目開發(fā)、安全培訓項目和課程的設計與實施、安全培訓的質(zhì)量控制與管理等。《安全教育學教程》可作為高等院校安全工程專業(yè)與應急管理
本書以2019年發(fā)生的江蘇響水天嘉宜化工有限公司3·21特別重大爆炸事故為研究對象,旨在深刻汲取事故教訓,科學評估事故搶險救援和恢復重建工作中的經(jīng)驗教訓。本書按照全周期突發(fā)事件應對的要求,分為安全發(fā)展理念政府監(jiān)管責任企業(yè)主體責任應急處置與救援輿論引導與輿情管理事故調(diào)查與問責事后恢復與重建7個專題,對3&m
《職業(yè)安全與健康綜合管理——解決辦法與工業(yè)案例(影印版)》系為安全工程專業(yè)實施全英文教學而引進的,內(nèi)容符合“職業(yè)健康與安全”課程教學大綱的要求,由來自芬蘭的資深安全專家共同編寫,采用理論與案例結(jié)合的方式進行組織內(nèi)容是對職業(yè)健康和安全進行綜合論述的暢銷書!堵殬I(yè)安全與健康綜合管理——解決辦法與工業(yè)案例(影印版)》共15章
本書主要內(nèi)容包括安全教育基礎、人身和財產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡信息安全、實訓實習及職業(yè)安全、自然災害、意外傷害應急救助等內(nèi)容。本書著眼于學生群體或個體在日常學習和生活中經(jīng)常遇到的安全問題,將理論與實踐相結(jié)合,突出知識的實踐性、應用性和人文性特點,培養(yǎng)訓練學生的安全應對能力和人文素養(yǎng),以幫助學生適應
幸免于難,死里逃生,差點發(fā)生。歷史已經(jīng)反復證明:未遂事件經(jīng)常先于產(chǎn)生損失的事故出現(xiàn),因為未遂事件沒有發(fā)生傷害,所以損害和損失在很大程度上被忽略,或者沒有被報告。這樣就失去了許多防止事故發(fā)生的機會。識別和報告未遂事件,對組織機構(gòu)中工作人員的安全具有很大的防范作用!禕R》以超過30年的國際安全經(jīng)驗和研究為依托,本書通過未
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基于組織社會責任的視角,把職業(yè)健康服務管理視作企業(yè)組織社會責任的基礎,探討職業(yè)健康服務管理實現(xiàn)的內(nèi)外部機制。《農(nóng)民工職業(yè)健康服務管理:一個組織社會責任的視角》的啟迪意義是:在既有制度安排背景下,職業(yè)健康服務的圓滿實現(xiàn),既需要企業(yè)組織主動承擔相應的社會責任,也需要政府與社會進一步根據(jù)“健康中國”戰(zhàn)略發(fā)展需要承擔相應責任,
本書首先從城市動態(tài)的角度研究城市安全,即城市運行安全,探索城市運行中涉及的安全要素,明確城市運行要素與城市安全性的關系。然后通過城市運行指標監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析,以及城市運行安全仿真,為安全保障型城市評價提供依據(jù)。*后通過安全保障型城市評價指標體系的建模,形成了基于領域維度和基于影響維度的評價指標體系模型,通過對典型城市數(shù)據(jù)
本書從兒童可接觸到的工業(yè)產(chǎn)品角度,系統(tǒng)描述了工業(yè)產(chǎn)品中潛在的兒童安全危害與防護知識。本書共分兩部分,第一部分從理論上闡述了兒童的行為特點、常見兒童傷害類型及可能的預防措施,總結(jié)了不同年齡階段兒童可能接觸到的常見工業(yè)產(chǎn)品。第二部分分別從機電類產(chǎn)品、紡織類產(chǎn)品、輕工類產(chǎn)品、化學類產(chǎn)品及產(chǎn)品包裝五個角度提供具體的產(chǎn)品安全指導
《現(xiàn)代安全管理》(第三版)是《安全健康新知叢書》(第三版)的一個分冊!冬F(xiàn)代安全管理》(第三版)探討了系統(tǒng)的安全管理理論、論述了實用的安全管理方法、介紹了成功的安全管理經(jīng)驗。全書涵蓋安全管理理論、安全管理方法、安全管理經(jīng)驗及借鑒三大篇,內(nèi)容包括:安全管理哲學與原理、安全系統(tǒng)科學原理、安全法學理論、安全教育學原理、安全經(jīng)