“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級60余冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的中學生和大中學生。本書為第3級第2冊，作家根據(jù)《聊齋志異》的故事改編。很久很久以前的一天，王生在河邊玩，看見了一個漂亮的姑娘，就把她帶回他讀書學習的那個小樓里，快樂得忘了家里的太太。有一天，他從外邊做事回來，看見一個可怕的鬼坐在他讀書

口譯過程伴隨著譯員的焦慮過程，任何的同聲傳譯和交互傳譯都涉及到譯員對主題的熟悉程度，尤其是口譯的新手在遇到不熟悉的口譯任務時往往會表現(xiàn)出焦慮感，焦慮會導致譯員口譯水平發(fā)揮不盡人意，如何消除譯員的焦慮，本書從提升譯員能力的角度展開研究，從譯員百科知識積累，口譯轉換技能培養(yǎng)和口譯過程能力提升包括理解能力、記憶能力和表達能力

本書以提高學生口才能力、掌握各種演講技巧為目的，將演講與口才的基本知識與古往今來的豐富案例相結合，形象生動地為學生傳授提高演講能力和口才能力的要義。主要內容：口才的施展及訓練、口才藝術的應用、演講的技巧及訓練、論辯的藝術及辯論賽的組織。

本書介紹了英國、美國、加拿大、澳大利亞和新西蘭5個主要英語國家的歷史、地理、教育、經(jīng)濟以及國際地位、國家形象、對外關系和主張等社會文化知識。本書編寫體例新穎、結構合理，內容通俗易懂、難度適中，將語言學習與多元文化知識的獲得緊密結合起來,旨在開闊學生視野、增強學生對文化差異的興趣和敏感度，提高學生語言素養(yǎng)、培養(yǎng)學生跨文化

口譯過程認知是近年來比較熱門的研究領域，口譯過程包括信息輸入、信息加工與信息輸出幾個基本的階段，每個階段下又分為不同的子階段，這些認知過程研究會最終揭示口譯過程語言轉換這個黑匣子，源語轉換到目的語的過程是語言認知的研究的核心內容，會為未來機器翻譯和信息技術發(fā)展提供科學的支撐。該書分為口譯過程的信息輸入理解、信息轉換加工

本書分上、下兩篇，從生活中的常見場景出發(fā)，列出了具體的訓練方法，闡述了說話和做人的訣竅，從而教會讀者如何提高說話能力，提升做人的情商。

本教程包括校園、家庭和社會三個生活空間的場景，每個場景五課。教學課題如下： 1、校園初識；2、景物介紹；3、人物印象；4、社團活動；5、網(wǎng)絡課程； 6、住房條件；7、餐飲特色；8、家務勞動；9、親屬關系；10、慶�；顒樱� 11、趣聞軼事；12、游戲娛樂；13、休閑運動；14、網(wǎng)絡社交；15、傳統(tǒng)習俗。 每課包括

《聽音樂，牢記雅思3000核心詞》筆者已在雅思培訓業(yè)執(zhí)教多年，接觸積累了大量的學員案例，同時也酷愛歐美音樂，那些動聽的旋律總是能幫助聽者無意識地積淀很多詞匯。在長期的教學中，發(fā)現(xiàn)很多學員的詞匯是通過平時聽音樂而記憶的，那些喜愛國外音樂，了解外國文化的學員早已對雅思基礎類詞匯熟記于心，甚至很多高分學員還掌握了很多俚語和地

《現(xiàn)代漢語詞語內部形式研究/光明社科文庫》是研究現(xiàn)代漢語詞語內部形式的學術專著。《現(xiàn)代漢語詞語內部形式研究/光明社科文庫》分析了詞語的內部形式，分析了它與相鄰概念比如“理據(jù)”“詞源”“字面意義”“語義特征”等的區(qū)別，確立了“內部形式”在學科術語體系中的地位；對現(xiàn)代漢語各類詞語尤其是縮略詞語以及固定語等等的內部形式進行了

本書公分上下兩編，上編主要介紹應用文的寫作理論和一些常用文種的寫作。包括黨政機關公、計劃、總結、調查報告、簡報、市場調查報告、市場預測報告、經(jīng)濟活動分析報告、消息、招投標書、廣告、合同、訴狀、開題報告、科研論文的寫作。下編是各類應用文的寫作訓練材料。