為順應(yīng)教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了案例版系列教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。

為順應(yīng)教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了案例版系列教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。

本書(shū)分為上下兩篇：血液與體液檢驗(yàn)質(zhì)量管理、血液與體液檢驗(yàn)質(zhì)量管理程序。內(nèi)容包括血液與體液檢驗(yàn)質(zhì)量管理的人員要求、環(huán)境要求、設(shè)備要求，血液與體液檢驗(yàn)過(guò)程質(zhì)量管理，認(rèn)可現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審中形態(tài)學(xué)識(shí)別要求，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)，血液與體液檢驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和質(zhì)量管理，血液與體液檢驗(yàn)專業(yè)認(rèn)可常見(jiàn)不符合項(xiàng)分析、認(rèn)可現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審中關(guān)注的要點(diǎn)與現(xiàn)場(chǎng)試

本實(shí)驗(yàn)教程旨在系統(tǒng)性地完善醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范醫(yī)學(xué)影像技術(shù)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的臨床實(shí)踐能力。全書(shū)分十七章，按普通X線成像技術(shù)、數(shù)字X線成像技術(shù)、CT成像技術(shù)、數(shù)字減影血管造影技術(shù)、磁共振成像技術(shù)、超聲檢查技術(shù)和核醫(yī)學(xué)成像技術(shù)順序編寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含臨床概述、診斷要求、檢查注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)

本教材基于醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)導(dǎo)論課程特點(diǎn)編寫(xiě)而成，涵蓋了醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)的內(nèi)涵外延、使命擔(dān)當(dāng)、形成與發(fā)展、研究方式與思維方法、自主革新與學(xué)科交叉，以及各分支專業(yè)的學(xué)科定位、歷史與現(xiàn)狀、培養(yǎng)目標(biāo)、人才能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)領(lǐng)域與就業(yè)崗位、我國(guó)人才培養(yǎng)與人才需求、領(lǐng)域前沿與發(fā)展前景等內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性，推動(dòng)有深度的實(shí)質(zhì)性學(xué)科交叉

慢性疼痛不僅是一種癥狀，也是一種疾病。疼痛被世界衛(wèi)生組織列為繼呼吸、血壓、體溫、脈搏之后的第五大生命體征�，F(xiàn)代人生活節(jié)奏快、工作壓力大，經(jīng)常受到各種急慢性疼痛的困擾。本書(shū)立足于身體上的疼痛，以問(wèn)答的形式，介紹了100個(gè)有關(guān)疼痛的基本知識(shí)，并以知識(shí)點(diǎn)延伸的形式，介紹了疼痛的原因、治療、預(yù)防、飲食調(diào)養(yǎng)等方面內(nèi)容。本書(shū)采用通

本教材共分為5篇，包括常見(jiàn)癥狀和問(wèn)診、體格檢查、實(shí)驗(yàn)診斷、輔助檢查、臨床常用診斷技術(shù)、病歷書(shū)寫(xiě)與診斷方法。本教材以現(xiàn)行版教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合最近衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、臨床指南進(jìn)展，內(nèi)容選擇上堅(jiān)持以“實(shí)用性”為原則，注重知識(shí)、能力和素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。本教材重視課程思政和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的融合，通過(guò)醫(yī)者仁心等內(nèi)容傳遞高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?/p>

本書(shū)結(jié)合臨床實(shí)踐及護(hù)士學(xué)習(xí)中面臨的困難或不便，將外科護(hù)理學(xué)中各亞專科的�？评碚�、�？萍寄堋��？浦委�、專科評(píng)估、專科健康教育等系統(tǒng)知識(shí)分解、編寫(xiě)成內(nèi)容短小、精練、簡(jiǎn)單，便于護(hù)士記憶的問(wèn)答題。全書(shū)共包含10章，分別為胃腸外科、肝膽外科、肛腸外科、甲狀腺和乳腺外科、血管外科及心臟外科、胸外科、泌尿外科、神經(jīng)外科、骨科、皮膚科

本教材從臨床應(yīng)用角度系統(tǒng)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的主流支持技術(shù)與設(shè)備，重點(diǎn)闡述現(xiàn)代康復(fù)設(shè)備的生理學(xué)原理、工程學(xué)應(yīng)用背景以及整機(jī)構(gòu)成的關(guān)鍵技術(shù)。《BR》本教材是醫(yī)學(xué)設(shè)備系列教材之五，內(nèi)容分為六章。第一章康復(fù)評(píng)定技術(shù)，介紹康復(fù)評(píng)定的基本概念、實(shí)施原則、主要方法、內(nèi)容和常用設(shè)備；第二章神經(jīng)電生理檢查設(shè)備，主要介紹肌電圖機(jī)、腦電圖機(jī)和誘發(fā)

《臨床技能學(xué)》是涵蓋了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、感染科、急診科、護(hù)理、麻醉科、眼科、耳鼻喉科等全面學(xué)科的臨床技能教材。在本書(shū)中，作者團(tuán)隊(duì)以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和豐富的圖表、圖片、視頻等形式，詳細(xì)介紹了各種臨床技能的基本概念、操作步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，為了幫助讀者更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，本書(shū)還提供了大量的案例分析和實(shí)踐操作指