《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集》以楊撫華主編的《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》（第6版）（科學(xué)出版社，2011）為依據(jù)，并參考近五年國(guó)內(nèi)外出版的同類本科生教材而編寫。 《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集》共6篇27章，每一章都含教學(xué)要求、知識(shí)要點(diǎn)、練習(xí)題及參考答案四個(gè)部分。練習(xí)題有選擇題（A型題、B型題及x型題）、名詞解釋及問(wèn)答題

《機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》結(jié)合各參編院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)際，將機(jī)能學(xué)中生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行重新優(yōu)化整合，并增加了機(jī)能學(xué)常用儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物以及科研基礎(chǔ)知識(shí)、機(jī)能學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)、疾病動(dòng)物模型的復(fù)制、機(jī)能學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)和病案討論等內(nèi)容。本書以訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)實(shí)用性和開拓性人才為目標(biāo)，以精簡(jiǎn)

本書是21世紀(jì)高職高專教材（供中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)用）之一，介紹了中醫(yī)兒科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、小兒的年齡分期、生長(zhǎng)發(fā)育、生理病理特點(diǎn)、喂養(yǎng)與保健、小兒診法、小兒治法，重點(diǎn)論述了小兒常見(jiàn)疾病、時(shí)行疾病、小兒雜病及新生兒疾病的理法方藥和辨證論治規(guī)律。 本書可供中醫(yī)藥院校高等職業(yè)技術(shù)教育中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)學(xué)生使用，也可作為臨床

《中醫(yī)診斷學(xué)（第2版）》是21世紀(jì)高職高專教材（供中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)用）之一。全書分14章，介紹了中醫(yī)四診理論、八綱辨證、臟腑辨證、經(jīng)絡(luò)辨證、氣血津液辨證、六經(jīng)辨證、衛(wèi)氣營(yíng)血辨證、三焦辨證等基本原理與方法等內(nèi)容。《中醫(yī)診斷學(xué)（第2版）》可供中醫(yī)藥院校高等職業(yè)技術(shù)教育中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)學(xué)生使用，也可作為臨床醫(yī)師及

《針灸學(xué)（第2版）》是21世紀(jì)高職高專教材（供中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)用）中的一種，主要論述針灸的操作與針灸治療效果較明顯的疾病的發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療。《針灸學(xué)（第2版）》的緒寫突出了高等職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持體現(xiàn)“三基”（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）教學(xué)，注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性�！夺樉膶W(xué)（第2版）》可供中醫(yī)

根據(jù)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，《急救護(hù)理》從護(hù)士應(yīng)具備的急救護(hù)理技能人手，由淺人深、由院前到院內(nèi)，從認(rèn)識(shí)急救護(hù)理人手，到院前急救護(hù)理，再到急診科救護(hù)，最后拓展到災(zāi)難事件的救援，共分4個(gè)部分、15項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行編寫。旨在培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)急應(yīng)變能力、急救護(hù)理操作能力、救護(hù)工作中的協(xié)調(diào)配合能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)患者及家屬進(jìn)行

《全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》是21世紀(jì)高職高專教材（供中藥學(xué)和藥學(xué)類專業(yè)用）中的一種，全書主要論述了中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展、陰陽(yáng)五行、藏象、氣血津液、經(jīng)絡(luò)、病因病機(jī)、防治原則、診法、八綱辨證、病性辨證、病位辨證等基本理論與方法，后有教學(xué)基本要求。《全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（第2

《醫(yī)學(xué)科研思維與方法》系統(tǒng)地整理出醫(yī)學(xué)知識(shí)創(chuàng)新的思維技巧以及一些有趣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，即把醫(yī)學(xué)科研的實(shí)踐性和藝術(shù)性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，闡明其發(fā)展的客觀規(guī)律，用以指導(dǎo)醫(yī)學(xué)科研的實(shí)踐活動(dòng)。

神經(jīng)生物學(xué)是生命科學(xué)的前沿，是應(yīng)用神經(jīng)解剖學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)化學(xué)和分子生物學(xué)等多學(xué)科現(xiàn)代技術(shù)，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行多層次綜合研究的實(shí)驗(yàn)性科學(xué)�！渡窠�(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù)》（呂國(guó)蔚和李云慶編寫）作為《生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)指南系列》的重要分冊(cè)，遵循理性思維與實(shí)際操作相結(jié)合的原則，全面而系統(tǒng)地介紹了神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的方法學(xué)（第1篇），

本教材主要核心內(nèi)容包括：①實(shí)驗(yàn)理論基礎(chǔ)知識(shí)：占總內(nèi)容的10%。②基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：占總內(nèi)容的30%。③綜合性實(shí)驗(yàn)：占總內(nèi)容的30%。④設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：占總內(nèi)容的10%。⑤醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)；占總內(nèi)容的20%。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的主要特點(diǎn)是：突出主體，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性；激疑引趣，培養(yǎng)學(xué)生思維的主動(dòng)性；克服定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生思維的變通性；概括整理，