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本書在梳理公共信息服務(wù)相關(guān)理論研究與實踐背景基礎(chǔ)上，對我國公共信息服務(wù)社會共治的理念與目標(biāo)、模式構(gòu)建中的要素變量及其內(nèi)在邏輯關(guān)系等進行系統(tǒng)理論闡述和建模分析，提出了我國公共信息服務(wù)社會共治的框架思路及其風(fēng)險預(yù)防與績效評估等一系列理論命題，并對上述問題進行了比較系統(tǒng)的科學(xué)闡釋。通過典型案例分析發(fā)現(xiàn)了公共信息服務(wù)實踐的個性

本書介紹天然林資源保護工程（簡稱天保工程）一期的實施背景、工程范圍、工程措施以及固碳效益評估的意義，系統(tǒng)介紹天保工程區(qū)植被和土壤的碳儲量研究方法，基于不同時期的林業(yè)清查數(shù)據(jù)和土壤調(diào)查數(shù)據(jù)建立天保工程森林生態(tài)系統(tǒng)碳庫基線，結(jié)合樣地調(diào)查數(shù)據(jù)估算天保工程的碳儲量、固碳速率及碳匯潛力，明確人工造林和木材調(diào)減的固碳效益，探討天保

本書基于中國科學(xué)院大學(xué)研究生課程積累，以可壓縮氣體動力學(xué)為主線，從氣體可壓縮流動的基本概念與基本方程組出發(fā)，涵蓋了一維定常流動、膨脹波與斜激波、一維非定常流動等氣體動力學(xué)經(jīng)典知識架構(gòu)；在此基礎(chǔ)上，融合了激波相互作用、風(fēng)洞氣體動力學(xué)、氣體動力學(xué)實驗等較為深入的細化專業(yè)領(lǐng)域；最后對高超聲速氣體流動以及高溫?zé)峄瘜W(xué)反應(yīng)氣體流動

本書系統(tǒng)介紹了基于聲線法研究高斯行波對球形粒子的聲輻射力和球面聚焦超聲對球形粒子的聲輻射力，基于聲散射法研究平面波和高斯行波對球形粒子的聲輻射力，高斯駐波對球形粒子的聲輻射力和高斯行波對多層球形粒子的聲輻射力，介紹了其他聲源的聲輻射力，包括中空聚焦換能器和環(huán)狀活塞換能器產(chǎn)生的波束，零階準(zhǔn)貝塞爾高斯波束和艾里高斯波束，還

金屬有機骨架（MOFs）材料作為一種新型環(huán)境功能材料，不僅具有孔隙率高、孔尺寸可調(diào)、易功能化和金屬活性位點豐富等基本性質(zhì)，而且合成簡便、價格低廉且具有不飽和金屬中心，被廣泛應(yīng)用于環(huán)境及健康等領(lǐng)域。本書首先介紹了MOFs基功能材料及其衍生物的分類、制備方法、表征方法及基本性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，對MOFs基功能材料及其衍生物在

電鍍企業(yè)是《工礦用地土壤環(huán)境管理辦法（試行）》中明確的土壤環(huán)境污染重點監(jiān)管單位，電鍍企業(yè)用地土壤環(huán)境質(zhì)量狀況也是土壤環(huán)境管理的重點關(guān)注對象。本書基于國家土壤污染狀況調(diào)查相關(guān)技術(shù)導(dǎo)則要求，針對電鍍行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)和地塊污染特點，結(jié)合國家土壤污染防治的**需求和技術(shù)發(fā)展動向，全面介紹了電鍍行業(yè)企業(yè)典型生產(chǎn)工藝和污染產(chǎn)排行為，以

2015年，“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等系列政策出臺，為我國工業(yè)數(shù)字化發(fā)展按下快捷鍵。本書以我國工業(yè)數(shù)字化發(fā)展和四川省支柱產(chǎn)業(yè)數(shù)字化為背景，基于創(chuàng)新理論、協(xié)同理論、TOE理論和創(chuàng)新驅(qū)動理論，融合宏觀理論與區(qū)域行業(yè)實踐，探索工業(yè)數(shù)字化的影響因素，研究工業(yè)數(shù)字化的轉(zhuǎn)型方向及轉(zhuǎn)型路徑。在理論分析與實踐調(diào)研基礎(chǔ)上，研究不

本書是為物理學(xué)專業(yè)群論教學(xué)編寫的習(xí)題集。作者按照所著的教科書《物理學(xué)中的群論》的體系，收集了大量典型的群論習(xí)題，用盡可能簡練明確的語言解答這些習(xí)題，為讀者做出示范。本書在各節(jié)習(xí)題前面，簡練且系統(tǒng)地介紹有關(guān)的群論基本理論和解題方法，努力按物理學(xué)專業(yè)的需要，建立一個群論教學(xué)的簡明體系，創(chuàng)建群論自學(xué)的一種新途徑。希望讀者能根

本書立足食品科學(xué)與工程類人才培養(yǎng)需求，強化課程育人導(dǎo)向，按照“充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源”的工作要求，深入發(fā)掘和提煉食品類課程所蘊含的思政要素和德育功能，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的協(xié)同推進，知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升育人成效，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。本書在食品科