本書系統(tǒng)地闡述穿越斷層帶隧道建設(shè)復(fù)雜理論和關(guān)鍵技術(shù)，綜合反映作者在該領(lǐng)域的科研成果。核心內(nèi)容：1)適用于層狀異性介質(zhì)、半無限體及復(fù)合平面、斷層帶非線性變形等問題的DDM理論和數(shù)值方法、任意構(gòu)造應(yīng)力場優(yōu)化反演方法；2)裂隙巖體剪脹變形的力學(xué)成因及其體積應(yīng)變的計(jì)算方法；3)基于統(tǒng)一本構(gòu)模型和一維柱狀結(jié)構(gòu)，構(gòu)建裂隙巖體非線性

《腫瘤危急重癥護(hù)理典型案例解析》是一本旨在深入探討腫瘤患者重癥護(hù)理的專業(yè)書籍。在腫瘤疾病發(fā)生、發(fā)展、重癥監(jiān)護(hù)的背景下，針對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、感染與免疫、多器官功能衰竭、營養(yǎng)支持與代謝疾病、疼痛管理等方面的特殊案例進(jìn)行匯總并分析。通過典型案例的深度解析，針對性的提出該案例在治療周期中的護(hù)理亮點(diǎn)或不足，按照護(hù)理程序?qū)Π?/p>

近些年密碼分析理論有了長足的發(fā)展，有關(guān)密碼分析的成果大多散落在國內(nèi)外與密碼學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)會議論文集上，專門講述密碼分析方法的著作并不多見，或是偏重于密碼分析的某些方向，或是集中在某類密碼算法的分析；或過于龐雜和缺少詳實(shí)實(shí)例；或過于陳舊和淺顯，缺少最新研究成果。目前還沒有適合網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)的密碼分析教材�！睹艽a分析基礎(chǔ)》

教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，定期開展均衡監(jiān)測適時(shí)調(diào)整公共教育資源配置是根本措施。本監(jiān)測研究構(gòu)建了反映校際均衡的指標(biāo)體系，引進(jìn)差異系數(shù)、建立均衡指數(shù)分析測度義務(wù)教育均衡程度。通過實(shí)施監(jiān)測，能夠發(fā)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育典型弱勢學(xué)校及其弱勢的方面；了解縣域內(nèi)義務(wù)教育城鄉(xiāng)學(xué)校的差距，發(fā)現(xiàn)差距變化趨勢；根據(jù)上述差距及差距變化

全書共七章，第1章為緒論，主要介紹了骨科手法治療的發(fā)展歷史；第2章介紹了骨科手法物理治療中的脊柱檢查與診斷；第3章介紹了手法治療的理論、實(shí)踐、臨床決策與教育。第4章至第7章分別介紹了腰椎、骨盆、胸椎、頸椎、顳下頜關(guān)節(jié)疾病的檢查與治療。每一章均圖文并茂地講解了特定解剖部位的運(yùn)動學(xué)、檢查方法及手法治療的要點(diǎn)。全書注重循證原

本書主要針對航空發(fā)動機(jī)關(guān)鍵件失效機(jī)理與風(fēng)險(xiǎn)評估方法進(jìn)行了研究，本書共9章，主要內(nèi)容包括：航空發(fā)動機(jī)關(guān)鍵件的確定方法、航空發(fā)動機(jī)關(guān)鍵件典型失效模式和影響因素分析、航空發(fā)動機(jī)關(guān)鍵件安全性指標(biāo)分析、航空發(fā)動機(jī)關(guān)鍵件安全壽命確定方法、基于設(shè)計(jì)階段的發(fā)動機(jī)關(guān)鍵件結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)評估、基于使用階段動機(jī)關(guān)鍵件結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)評估、關(guān)鍵件安全性對材料

本書對“軍事考古學(xué)”的概念、研究對象、理論與方法，以及古代軍事遺跡、古代軍事遺物、軍事文化遺存的保護(hù)與文化遺產(chǎn)規(guī)劃等進(jìn)行了全面闡述。提出軍事考古學(xué)這一概念，是古代戰(zhàn)爭遺存和軍事內(nèi)容豐富性的訴求與學(xué)術(shù)發(fā)展的必然。創(chuàng)建軍事考古學(xué)作為考古學(xué)的分支學(xué)科是作者20世紀(jì)90年代的倡導(dǎo)。其站位考古學(xué)日益進(jìn)步的前沿，并順應(yīng)國際范圍內(nèi)交

本書采用神話—儀式學(xué)基本理論框架，綜合運(yùn)用音樂學(xué)、人類學(xué)、語言學(xué)、歷史學(xué)等多學(xué)科方法，在綜合分析古代絲綢之路的考古文獻(xiàn)及傳統(tǒng)習(xí)俗材料的基礎(chǔ)上，沿著神話—偶儀—樂器—戲曲的路線討論了戲曲文化觀念的發(fā)生，依據(jù)腳色—敘事—曲牌—文本的線索討論了戲曲諸因素的形成，因循唱(念)—腔—樂的思路討論了戲曲形態(tài)的蛻變，多視角、多維度全

本書將袁昌英、冰心、廬隱、馮沅君、石評梅、謝冰瑩、胡蘭畦、陳敬容、鄭敏和沉櫻等作家納入研究視野，既從新的視角和層面重新閱讀、研究和審視冰心和廬隱等熱點(diǎn)作家的作品。文學(xué)接受史和文學(xué)交流史“因性而別”。本書揭開中國現(xiàn)代女作家的文學(xué)書寫與德語文學(xué)資源的關(guān)系圖譜，論證文學(xué)接受中的性別差異，為拓展中國20世紀(jì)的女性書寫研究、中國

本教材是科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。本教材聚焦面向未來的師范生智能教育素養(yǎng)培養(yǎng)，從教師教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)環(huán)節(jié)及教師教研四個方面，分析了不同場景下的智能技術(shù)作用點(diǎn)及典型應(yīng)用案例。共分五章，第一章智能技術(shù)教學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)，為智能技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的概論部分，內(nèi)容包括智能時(shí)代下的教育變革、各類智能技術(shù)的介紹說明、