本書(shū)的調(diào)研截止于2020年12月，以“四川集中連片特困地區(qū)穩(wěn)定脫貧機(jī)制和模式的研究”（教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目19YJA840023）成果為主要內(nèi)容。令人振奮的是，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時(shí)刻，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。如今，絕對(duì)貧困在我國(guó)已經(jīng)成為過(guò)去式，已經(jīng)成為歷史。對(duì)歷史的探究總有意義和價(jià)值，本書(shū)分7個(gè)章節(jié)對(duì)四

思維方式?jīng)Q定科學(xué)成就。本書(shū)運(yùn)用智能時(shí)代知識(shí)挖掘的大數(shù)據(jù)思維理念，通過(guò)系統(tǒng)地提煉和剖析電子信息技術(shù)領(lǐng)域四大技術(shù)基礎(chǔ)（半導(dǎo)體器件發(fā)明、半導(dǎo)體電路優(yōu)化設(shè)計(jì)、電信號(hào)建模與電信號(hào)處理）的基本概念、基本原理和基本方法的理論與技術(shù)內(nèi)涵以及知識(shí)內(nèi)容要點(diǎn)之間潛在的關(guān)聯(lián)性，揭示電子信息技術(shù)領(lǐng)域引發(fā)技術(shù)質(zhì)變的拐點(diǎn)知識(shí)如何從最初的理論概念最終

全書(shū)共九章，主要圍繞接地參數(shù)計(jì)算和接地參數(shù)測(cè)量?jī)煞矫鎯?nèi)容展開(kāi)。主要內(nèi)容包括：接地的基本概念、水平分層土壤介質(zhì)格林函數(shù)的數(shù)值計(jì)算、水平分層土壤電阻率測(cè)量及其參數(shù)計(jì)算、接地網(wǎng)的接地參數(shù)計(jì)算、土壤中接地極的腐蝕過(guò)程、腐蝕接地網(wǎng)接地參數(shù)數(shù)值計(jì)算方法、工頻接地電阻的測(cè)量方法、桿塔沖擊接地電阻的測(cè)量方法、桿塔接地網(wǎng)的腐蝕診斷方法。

本書(shū)分為上、下兩篇，共14章。上篇為基礎(chǔ)篇，介紹了皮膚結(jié)構(gòu)及生理病理、色素代謝機(jī)制、黃褐斑基礎(chǔ)總論和黃褐斑臨床總論。下篇為臨床篇，介紹了黃褐斑臨床檢測(cè)方法、黃褐斑光電治療、黃褐斑美塑療法、黃褐斑的藥物治療、化學(xué)剝脫術(shù)、黃褐斑中醫(yī)辨證治療、黃褐斑的精神心理治療、黃褐斑的居家養(yǎng)護(hù)、黃褐斑聯(lián)合治療方案。最后通過(guò)大量的典型案例

加速的體驗(yàn)性動(dòng)力學(xué)心理治療（acceleratedexperientialdynamicpsychotherapy，AEDP），由戴安娜·弗霞博士于20世紀(jì)90年代在精神動(dòng)力學(xué)心理治療的基礎(chǔ)上，整合當(dāng)代的依戀理論、轉(zhuǎn)化理論、情感神經(jīng)科學(xué)等心理治療領(lǐng)域的最新進(jìn)展而發(fā)展出的一種心理治療方法，代表了心理治療最新的發(fā)展方向。與

本書(shū)主要分為學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與延伸、大學(xué)生學(xué)習(xí)的特征、大學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)心理障礙及調(diào)適方法、大學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與潛能開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行敘述。本書(shū)是為了幫助那些在學(xué)習(xí)上存在困難的大學(xué)生，讓大學(xué)生們能夠更好地、更有效地提升自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，形成更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。它是在幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)上的首次嘗試。本書(shū)的導(dǎo)讀部分旨在

本書(shū)是對(duì)法治、法律文化、法律語(yǔ)言研究在理論與實(shí)踐的新探索，分三篇:法治篇、法律文化篇、法律語(yǔ)言篇。在法治篇中，首先揭示法治的必然、實(shí)然與應(yīng)然的相互關(guān)系，法治與法律權(quán)威、法治信仰一體化,揭出德治的社會(huì)需要、法治的社會(huì)應(yīng)然的辯證關(guān)系，力求法治和德治的現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一。法律文化篇重在探索中國(guó)傳統(tǒng)法律文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值、中國(guó)現(xiàn)代法律文化的

自由時(shí)間問(wèn)題是關(guān)涉人的生存方式和社會(huì)價(jià)值的重大議題，不僅在馬克思思想中占有重要地位，而且長(zhǎng)期以來(lái)是馬克思主義研究中的一個(gè)難點(diǎn)。馬克思發(fā)現(xiàn)，自18世紀(jì)工業(yè)革命爆發(fā)以來(lái)，社會(huì)生產(chǎn)力的空前發(fā)展縮短了必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,但人類(lèi)的自由時(shí)間非但沒(méi)有增加，相反,現(xiàn)代人的勞動(dòng)時(shí)間反而比古代人更長(zhǎng)了，自由時(shí)間匱乏成為現(xiàn)代人面臨的嚴(yán)峻生存考驗(yàn)。

本書(shū)系作者專(zhuān)著《教海逐浪農(nóng)村教育探究》《貴為人師農(nóng)村教育實(shí)踐》之后的第三部曲，是作者退休之后與朋友在貴州黔南創(chuàng)辦都勻泊寧高級(jí)中學(xué)的探究、實(shí)踐、變革的總結(jié)。內(nèi)容涉及辦學(xué)思想、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、學(xué)校文化、師德修養(yǎng)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面。文章淺顯易懂，文筆清新流暢，既有一定的理論參考價(jià)值，也有實(shí)踐的可操作性，適合廣大農(nóng)村中小

校園文化是教育之基，體現(xiàn)--所大學(xué)的內(nèi)在獨(dú)特氣質(zhì)和外在品牌形象。天府學(xué)院將-個(gè)頭腦、兩個(gè)工具、三個(gè)習(xí)慣、四項(xiàng)品質(zhì)小社會(huì)大課堂等辦學(xué)理念與人才培養(yǎng)模式有機(jī)融合，全面踐行著立德樹(shù)人以人為本的教育理念。今年是學(xué)校建校二十周年,二十年辛勤耕耘，二十年揚(yáng)帆競(jìng)航，學(xué)校始終以先進(jìn)榜樣引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以實(shí)踐教學(xué)推進(jìn)校園文化建設(shè)，以師