本書(shū)匯集了恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院自建院以來(lái)在高職教育教學(xué)、思想政治教育、專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革與評(píng)價(jià)、招生與就業(yè)、產(chǎn)學(xué)研合等方面的成果，重點(diǎn)探討了如何打造西部高等職業(yè)教育高地、創(chuàng)新西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展模式。

民族教育信息資源數(shù)字化建設(shè)與服務(wù)

校園中的污名效應(yīng)："學(xué)習(xí)不良"對(duì)青少年的影響

本書(shū)力圖以全民終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的視角，闡述我國(guó)終身教育與終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會(huì)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展；總結(jié)了進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的輝煌成就；探討了學(xué)習(xí)型社會(huì)的兩大支柱，即終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系和各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)形成的終身學(xué)習(xí)文

本書(shū)分為華文教育理論研究、華文教學(xué)與習(xí)得研究、漢語(yǔ)研究三部分，主要包括：迎接漢語(yǔ)大融合的時(shí)代、“一帶一路”建設(shè)與華文教育新發(fā)展、漢字教學(xué)發(fā)展對(duì)華文教育的影響、手機(jī)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典在華文教學(xué)應(yīng)用中的調(diào)查報(bào)告等。

《中國(guó)省域成人教育競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告（2006—2010）》，主要呈現(xiàn)“十一五”期間，我國(guó)31個(gè)省區(qū)成人教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力、成人教育規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)力、成人教育保障競(jìng)爭(zhēng)力、成人教育機(jī)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、成人教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力，以及其下屬二級(jí)指標(biāo)的橫向態(tài)勢(shì)和縱向趨勢(shì)，并以專題方式從省域視角對(duì)成人教育領(lǐng)域的若干優(yōu)勢(shì)和主要

《世界華文教育年鑒（2015）》由世界華文教育發(fā)展綜述、世界華文教育大事記、世界華文教育資訊、世界華文教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、華教天地、臺(tái)灣地區(qū)華文教育、2014年海外示范華校華文教育活動(dòng)撮要七個(gè)部分組成，詳細(xì)記錄了2014年華文教育領(lǐng)域發(fā)生的年度事件，客觀評(píng)述了華文教育領(lǐng)域的探索和創(chuàng)新，為業(yè)界和學(xué)界提供了分享與交流華教資訊的平

養(yǎng)育出一個(gè)氣質(zhì)出眾、優(yōu)雅不凡的女孩是每個(gè)父母的心愿。富養(yǎng)女孩是一種文化修養(yǎng)的投資，是對(duì)女孩心態(tài)的培養(yǎng)、性情的陶冶、氣質(zhì)的培育、魅力的修煉和人格的提升。《培養(yǎng)有出息女孩的關(guān)鍵細(xì)節(jié)》根據(jù)女孩自身的特點(diǎn)，結(jié)合諸多現(xiàn)實(shí)生活中的案例，分析上百條實(shí)用的養(yǎng)育技巧，從多個(gè)方面詮釋了養(yǎng)育女孩的方法，指導(dǎo)父母正確地富養(yǎng)女孩，使其在成長(zhǎng)中開(kāi)

每個(gè)家長(zhǎng)都懷揣著一個(gè)望子成龍的心愿，希望能通過(guò)自己的引導(dǎo)，讓孩子走上成功的人生之路。男孩將來(lái)要承擔(dān)更多的家庭責(zé)任，多經(jīng)歷風(fēng)雨，對(duì)心智的磨礪會(huì)使其變得更加堅(jiān)韌。《培養(yǎng)有出息男孩的關(guān)鍵細(xì)節(jié)》從多個(gè)方面詮釋了“窮”養(yǎng)男孩的方法，分析“窮”養(yǎng)男孩過(guò)程中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，并根據(jù)男孩的特點(diǎn)

本書(shū)集中展示了廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校開(kāi)展全員育人工作五年來(lái)所取的理論研究成果，并以案例的形式介紹了學(xué)校在實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，以及在長(zhǎng)期的全員育人實(shí)踐中形成的相關(guān)制度體系。