《普通高等學(xué)校國(guó)防教育理論與實(shí)訓(xùn)教程》分為中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、條令教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、非戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)與緊急避險(xiǎn)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)等八個(gè)章節(jié)內(nèi)容，涵蓋了面向高校大學(xué)生開展國(guó)防教育的基本知識(shí)、前沿和熱點(diǎn)問題�！镀胀ǜ叩葘W(xué)校國(guó)防教育理論與實(shí)訓(xùn)教程》可作為高校本專科學(xué)生軍事理論課教材，也可以作為民兵預(yù)備

本書是洪子誠(chéng)先生“一個(gè)人的閱讀史”，是他對(duì)自己多年來閱讀經(jīng)歷的回想、敘述與反思。在這本書里，洪先生擺脫了學(xué)術(shù)體例與框架的約束，穿行于個(gè)人體驗(yàn)、情感流脈、理性思考和時(shí)代細(xì)節(jié)之間，展示了自己閱讀積淀、審美品味和學(xué)術(shù)思想的形成過程。這種飽含個(gè)性的“個(gè)人精神史小敘事”是對(duì)“文學(xué)史大敘事”的鮮活補(bǔ)充和生動(dòng)闡釋，也可以說是另一種更

本書內(nèi)容分三篇：通論；排除行為的物理、事理、人理分析；與排隊(duì)行為感知有關(guān)的信息技術(shù)。

本書內(nèi)容包括：地理師范生成長(zhǎng)之路；地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能；地理課堂導(dǎo)入技能；地理課堂教學(xué)語言技能；地理課堂講授技能；地理教學(xué)媒體技能；地理課堂提問技能等。

本書主要內(nèi)容包括兒童言語障礙的基礎(chǔ)知識(shí)，兒童言語障礙發(fā)生的原因、癥狀與診斷方法，以及家長(zhǎng)、教師和學(xué)校應(yīng)對(duì)、幫助言語障礙兒童的對(duì)策等。

《現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育基礎(chǔ)理論與實(shí)踐途徑探索研究》對(duì)大學(xué)生思想政治教育基礎(chǔ)理論與實(shí)踐途徑進(jìn)行了探索研究，內(nèi)容包括：社會(huì)變遷與大學(xué)生思想政治教育、傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育、民族精神與大學(xué)生思想政治教育、社會(huì)思潮與大學(xué)生思想政治教育、特殊群體與大學(xué)生思想政治教育、心理教育與大學(xué)生思想政治教育、課程創(chuàng)新與大學(xué)生思想政治

體育能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)�！扼w育與健康教育學(xué)研究》闡述了對(duì)于體育的認(rèn)知以及對(duì)于大學(xué)生生活的意義和作用，從體育與鍛煉開始述說，對(duì)中學(xué)生鍛煉態(tài)度的跨文化研究、大學(xué)生體育鍛煉的狀況研究、肢殘學(xué)生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系、從大學(xué)生的奧運(yùn)態(tài)度看體育教育教學(xué)等內(nèi)容分別做了詳細(xì)的分析與研究。

本書是*精品課程"生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)"及*生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心配套出版物之一。圖書編寫結(jié)合教育部"質(zhì)量工程"*實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，主要針對(duì)高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，提出了如何通過"精、細(xì)、實(shí)"與現(xiàn)代化管理手段相結(jié)合的管理模式，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，從而保證高校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，保證創(chuàng)新型高素質(zhì)

《新編大學(xué)體育健康教程》分為兩部分，共七章。**部分為理論知識(shí)部分，內(nèi)容包括高等學(xué)校體育與健康教育、大學(xué)生的生理和心理特征、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)評(píng)以及身體素質(zhì)；第二部分按球類課程群、技術(shù)類課程群、基礎(chǔ)課程群的順序分別論述了不同課程群各項(xiàng)目的特點(diǎn)、基本的技戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則以及練習(xí)方法等內(nèi)容。《新編大學(xué)體育健康教程》以終身教育為

明確信息資源產(chǎn)業(yè)在國(guó)家戰(zhàn)略中的定位，建立科學(xué)的產(chǎn)業(yè)政策體系，是促進(jìn)其健康、有序、可持續(xù)發(fā)展發(fā)展的關(guān)鍵所在�！吨袊�(guó)信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政策》正是對(duì)我國(guó)信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題的探討，包括四篇：*篇分析了信息資源產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)功能，提出了反映社會(huì)或產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)資源結(jié)構(gòu)特征與發(fā)展趨勢(shì)的動(dòng)態(tài)資源三角形重心曲線；第二篇從產(chǎn)業(yè)規(guī)模、