本書由七部分組成，概括性介紹2016年世界華文教育在政策、師資、活動、科學研究等方面所取得的進展；著重介紹2016年華文教育界發(fā)生的大事；詳細介紹2016年華文教育在政策、工作會議、機構(gòu)發(fā)展與變遷、合作與交流、活動、師資培養(yǎng)、資源建設等方面開展的工作；2016年海外示范華校華文教育活動撮要；介紹華文教育界的主要學術活動

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（第二版）》共十三章，分為五個單元，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升為中心，較為詳細地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三大要素——商機、資源和團隊，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者了解創(chuàng)業(yè)計劃編制和初創(chuàng)企業(yè)申辦的內(nèi)容與流程，完整介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境（法律和政策）和硬環(huán)境（平臺），并就新創(chuàng)企業(yè)運營管理中的財務管理、新產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品營銷三大關鍵問

本書分為九個章節(jié)，前四章介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神；第五章闡述了創(chuàng)業(yè)者具備的素質(zhì)能力以及創(chuàng)業(yè)團隊的組建；第六章講解了創(chuàng)業(yè)機會；第七至九章講解了創(chuàng)業(yè)的實務知識，從創(chuàng)業(yè)計劃書的寫作到創(chuàng)業(yè)融資，從創(chuàng)業(yè)風險的防范到如何開辦新企業(yè)，再到新創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營管理及成長，為讀者構(gòu)建出一整套完整的創(chuàng)業(yè)路線。

本書共分六章，第一章中國會展發(fā)展歷史及其現(xiàn)狀分析，探討了會展設計的由來及發(fā)展階段、中國會展設計的發(fā)展特點，以及香港、北京、上海、廣州、青島、杭州、義烏、大連、寧波、東莞等城市的會展發(fā)展歷程及成功模式。第二章至第五章為會展設計的理論內(nèi)容，包括基本原理闡述、空間設計與表現(xiàn)手法、氛圍設計與渲染、專項設計實踐等內(nèi)容。第六

《全球媒體倫理規(guī)范》是我國頭一本對全球不同語言、主要國家的媒體倫理規(guī)范收集、梳理、整理、翻譯，并匯編成冊的一本書。之前，在“媒體倫理”這一研究領域，只是有個別、零星的翻譯，如對美國《報人守則》、英國“新聞從業(yè)者職業(yè)準則”等進行翻譯，涉及的國家及地區(qū)不足10個，而本書中涉及的國家達到50多個�！度�球媒體倫理規(guī)范》的主要內(nèi)

昆明冶金高等�？茖W校是一所歷史悠久、特色鮮明，以工、管、文、商、藝并舉的全日制公辦普通高校，是全國百所之一的國家示范性高等職業(yè)院校、云南省高水平高職院校建設項目院校。學校始建于1952年，長期積淀形成優(yōu)良的工科辦學傳統(tǒng)和濃郁的工程文化氛圍，工程應用特色鮮明，形成了豐富的優(yōu)質(zhì)工科辦學資源，與行業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社

該書共5章：*章航空體育理論模塊；第二章航空體育體能模塊；第三章航空體育技能模塊；第四章航空體育專項模塊；第五章航空體育休閑模塊。模塊包括25節(jié)，內(nèi)容主要圍繞民航飛行大學生未來職業(yè)對其身心智和諧發(fā)展的綜合要求，結(jié)合高校航空體育課程設置和飛行大學生的鍛煉實際構(gòu)建，內(nèi)容充實新穎，實操性強，對培養(yǎng)身心智和諧發(fā)展的飛

在人生發(fā)展歷程中，我們無時不在做選擇，其中*重要的，蜞過于職業(yè)選擇的問題。因為職業(yè)，不只是一個人所從事的一項工作，也不僅是一種生活來源的保證，更為重要的是關系到人生事業(yè)的發(fā)展以及社會人力、物力資源的合理使用和社會生產(chǎn)力的發(fā)展，乃至整個社會的和諧穩(wěn)定。所以，職業(yè)選擇是每個成年人*為關心的一個問題也是家庭、社會廣

本書為北京科技大學思想政治教育教學研究的成果，由從事馬克思主義相關課程教學的教師撰寫，包括對理論的研究，對重大事件和人物的研究等內(nèi)容。包括馬克思主義理論研究，哲學文化研究，歷史學研究，思想政治教育研究，高校學生工作管理研究，政治法律研究，經(jīng)濟思想研究等內(nèi)容。

《教師網(wǎng)絡研修影響因素及保障體系研究》共分為7章。第1章介紹了技術支持的在職教師培訓模式轉(zhuǎn)變、研究設計和研究方法，是《教師網(wǎng)絡研修影響因素及保障體系研究》寫作和研究的背景和規(guī)劃。第2章討論了網(wǎng)絡研修概念、網(wǎng)絡研修活動、網(wǎng)絡研修社區(qū)、網(wǎng)絡研修評價、促進網(wǎng)絡研修發(fā)展策略等相關內(nèi)容，是《教師網(wǎng)絡研修影響因素及保障體系研究》寫