本書是為了適應教師資格考試制度實施后師范院校教育類基礎課程的教學需要而編寫的，著重介紹教育學的基礎知識和基本理論，注重基礎性、系統(tǒng)性、前沿性，強化理論與實踐的結合，力求切合國家教師資格考試要求，為培養(yǎng)師范生的教師教育能力服務。《BR》全書共分為十一章，分別是教育與教育學、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制

本書分析了電子信息領域近期至2016年度的科技發(fā)展情況，綜合闡述了國內外電子信息領域科技重要突破及標志性成果，為我國科技人員準確把握電子信息領域發(fā)展趨勢提供參考，也為我國制定電子信息科技相關發(fā)展戰(zhàn)略提供支撐。全書分“總論”和“專題”兩部分。總論較宏觀地討論了電子信息領域科技全球發(fā)展態(tài)勢、我國發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展展望；專題分別

本書充分考慮了中職生的學習基礎和特點，突出實用性和適用性。全書配圖生動形象，語言地道，語境貼近生活，知識點層次分明，由淺入深，是一本操作性很強的口語教材。全書共11個單元，每單元分為A、B兩節(jié)，內容都圍繞同一個話題，從A到B難度遞增。A分為兩部分，B分為三部分，A和B前兩部分結構一致。*部分為朗讀短文，要求大家學習朗讀

本書案例豐富，運用就業(yè)創(chuàng)業(yè)實例，貼近生活，適用性強，具有可操作性的知識；時代性強，案例來自求職的實際問題；注重創(chuàng)新，提供了翔實的創(chuàng)業(yè)教育模式和實訓。本書可作為高職高專院校學生的教材及就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員的參考書。

本系列著作是中聯(lián)企業(yè)管理集團（以下簡稱“中聯(lián)集團”）聯(lián)合產業(yè)界與教育界，借鑒國際先進職業(yè)教育與培訓理念和經驗，分析數(shù)千萬字的國內外職業(yè)教育研究資料，結合數(shù)百家企業(yè)案例和職業(yè)經驗，形成的一套建立在我國職業(yè)分析基礎上的職業(yè)教育系統(tǒng)化研究方法論。中聯(lián)集團子公司中聯(lián)集團教育科技有限公司旗下的產學通聯(lián)盟，攜手來自如中石化、中石油

本系列著作是中聯(lián)集團聯(lián)合產業(yè)界與教育界，借鑒國際先進職業(yè)教育與培訓理念和經驗，分析數(shù)千萬字的國內外職業(yè)教育研究資料，結合數(shù)百家企業(yè)案例和職業(yè)經驗，形成的一套建立在我國職業(yè)分析基礎上的職業(yè)教育系統(tǒng)化研究方法論。中聯(lián)教育旗下產學通聯(lián)盟，攜手來自如中石化、中石油、國家電網等龍頭企業(yè)的重量級行業(yè)企業(yè)專家80多人，整合中聯(lián)集團的

STEAM作為整合了科技與人文學科的教育，用以應對因學科之間、學校與世界之間的割裂所造成的學習者無法解決復雜問題、在新硬件時代難以創(chuàng)造出高品質產品的現(xiàn)狀，致力培養(yǎng)學習者設計、應用和創(chuàng)新的能力�！禕R》本書借助實證調研，揭示出我國正在興起的STEAM教育目前存在的諸多問題，并在剖析這些問題的基礎上，提出了有效推進STEA

本書以區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)教育研究為主線，深入開展改革開放以來溫州地區(qū)、蘇南地區(qū)、中關村及深圳特區(qū)等地創(chuàng)業(yè)精神、大學生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)型大學建設和創(chuàng)業(yè)型城市建設等方面的研究，從而將新時期國內典型區(qū)域的創(chuàng)業(yè)精神及其傳統(tǒng)文化融入創(chuàng)業(yè)教育中，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的人才為切入點為創(chuàng)業(yè)型城市建設作貢獻。本書的出版有利于進一步豐富

本書以誠樸的筆觸勾勒出學者創(chuàng)造研究成果的漫長艱辛卻又沉迷其中自得其樂的過程，從如何做一次研究到如何做一生的研究，從師生如何相處到師生如何合作，作者將抽象的學術研究過程比擬為日常生活中的直觀感受，用貼近日常生活與常識的方式解讀學者的精神世界�！禕R》本書包括六個板塊：師生之道、學術之徑、學術之果、學者之性、學術之涯和學術

本書從媒介融合的總體視角來審視新舊電子媒介的競爭、合作與滲透，探討電子媒介演變的內在邏輯。本書從內容上大致可以分為兩部分，前半部分主要對各電子媒介的發(fā)展進行論述，包括廣播、電視、互聯(lián)網等；后半部分則從電子媒介的內容、廣告、受眾測量、電影和電子游戲產業(yè)、相關法律法規(guī)等角度出發(fā)，對電子媒介進行了更全面的探索。