本書精心選取了世界各國研制的三百余種槍械，涵蓋了手槍、步槍、沖鋒槍、霰彈槍、機(jī)槍等不同種類的槍械。每種槍械均以簡潔精煉的文字介紹了研制歷史、設(shè)計(jì)構(gòu)造及作戰(zhàn)性能等方面的知識(shí)。為了增強(qiáng)閱讀趣味性，并加深青少年讀者對(duì)槍械的認(rèn)識(shí)，書中不僅有詳細(xì)的數(shù)據(jù)表格，還配有“小知識(shí)”，使讀者對(duì)槍械有更全面且細(xì)致的了解。 本書不僅是廣大青

《化工腐蝕與防護(hù)》主要講述了金屬材料腐蝕的基本原理和防腐的基本方法。全書主要介紹了金屬電化學(xué)腐蝕的基本原理、金屬的局部腐蝕、金屬在典型環(huán)境中的腐蝕、金屬材料的耐蝕性能、非金屬材料的耐蝕性能、覆蓋層保護(hù)、電化學(xué)保護(hù)、緩蝕劑、正確選材與合理設(shè)計(jì)、金屬防腐蝕方法的確定等內(nèi)容，部分章節(jié)增加了案例分析。 《化工腐蝕與防護(hù)》可供

該書意在探討怎樣優(yōu)化課程改革，如何解決我國高校課程改革面臨的核心難題。它從高校新課程結(jié)構(gòu)出發(fā)，對(duì)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)涵、特征以及我國現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)主要問題進(jìn)行導(dǎo)入分析，根據(jù)國內(nèi)高校英語課程改革的現(xiàn)狀，針對(duì)教材、教學(xué)法轉(zhuǎn)型、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)等問題，提出高校英語課程改革一方面要借鑒國外英語課程改革的成功方法，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；還認(rèn)為要著

本書是根據(jù)高等院校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、生源的特點(diǎn)以及課程教學(xué)改革需求，以機(jī)械類、機(jī)電類、汽車類等專業(yè)“機(jī)械制圖”課程教學(xué)基本要求為依據(jù)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化整合，采用“項(xiàng)目導(dǎo)向”任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式編寫而成。本書共設(shè)置有平面幾何圖形繪制與尺寸標(biāo)注、基本體三視圖繪制、組合體三視圖繪制與識(shí)讀、機(jī)件結(jié)構(gòu)的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件與常用件視

《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐》一書包括理論篇、實(shí)踐篇和案例篇三部分內(nèi)容，其中理論篇對(duì)勞動(dòng)概念、馬克思主義勞動(dòng)觀、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的勞動(dòng)觀進(jìn)行了闡釋；實(shí)踐篇和案例篇囊括了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》精神，將日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)性勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)融入大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，具有針對(duì)性和可操作性。本

活性毀傷科學(xué)與技術(shù)研究叢書共5個(gè)分冊。從總體構(gòu)架的角度，分為兩部分，第一部分主要闡述活性毀傷材料技術(shù)與科學(xué)方面的研究成果，第二部分主要闡述活性毀傷材料武器化應(yīng)用技術(shù)與科學(xué)方面的研究成果。 《活性毀傷增強(qiáng)破片戰(zhàn)斗部技術(shù)》主要闡述活性毀傷增強(qiáng)破片戰(zhàn)斗部設(shè)計(jì)方法；活性毀傷破片爆炸驅(qū)動(dòng)響應(yīng)行為數(shù)值模擬；活性毀傷破片爆炸驅(qū)動(dòng)防

"高校師生關(guān)系對(duì)學(xué)生能力發(fā)展具有重要影響。在新時(shí)代建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系的大背景下，研究高校新型師生關(guān)系的建構(gòu)及其對(duì)大學(xué)生能力發(fā)展影響具有非常重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本研究在整合人際關(guān)系理論、依戀理論、自我決定論、“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了高校師生關(guān)系理論模型，開發(fā)了高校師生關(guān)系測量工具，并應(yīng)用這

水聲模型在現(xiàn)代聲吶工程設(shè)計(jì)中起著指導(dǎo)、支撐、分析和評(píng)估等多重作用。本書在回顧聲吶裝備發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，從聲吶設(shè)計(jì)者的視角闡述目標(biāo)信號(hào)、水聲傳播、背景噪聲/混響等的經(jīng)典模型及其發(fā)展，介紹水聲模型在現(xiàn)代聲吶工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，闡述現(xiàn)代聲吶工程設(shè)計(jì)的基本流程和主要方法，給出聲吶性能測試的要點(diǎn)和基本方法，涵蓋現(xiàn)代聲吶工程設(shè)計(jì)涉及

本書系統(tǒng)地闡述了凸優(yōu)化的理論與算法.首先介紹必要的凸分析基礎(chǔ)知識(shí),然后討論對(duì)偶理論與**性條件,它們作為基礎(chǔ)對(duì)凸優(yōu)化算法的理論分析起著十分重要的作用,最后講述凸優(yōu)化算法.全書基本涵蓋了所有的關(guān)鍵性證明,盡量為讀者節(jié)省查閱其他文獻(xiàn)的時(shí)間.同時(shí)也收錄了一些相關(guān)領(lǐng)域的**研究成果,所涉及內(nèi)容有著廣泛的應(yīng)用前景.

我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，但農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)還面臨諸多挑戰(zhàn)，農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)充問題較為突出。深入、系統(tǒng)地研究農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)充政策，有利于加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，為縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展提供參考依據(jù)�！禕R》本書首先對(duì)我國農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)充政策進(jìn)行了系統(tǒng)回顧和反思；其次分別研究了國家