當今世界正處于百年未有之大變局，中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，中國大學處于深刻的變革與建構(gòu)過程中，大學人行進在思與變的路途上。在如此宏大背景下，本書匯集了作者對大學教育深度反思與認真探索的成果，既有歷史的回溯，又有當下的實踐；既有規(guī)律的遵循，又有主觀的能動；既有理念的覺醒，又有藍圖的繪制；既有精神的提振，又有物化的配

本書為國家社科基金后期資助項目。結(jié)合宏觀與微觀研究，考察了教育消費與經(jīng)濟增長、經(jīng)濟發(fā)展間的關(guān)系，探究了家庭、個人教育消費方面的問題。主要創(chuàng)見包括：第一，構(gòu)建了教育消費合理化的理論體系；第二，對我國教育消費與經(jīng)濟增長、經(jīng)濟發(fā)展等重要關(guān)系做了實證分析；第三，從公平與效率角度對中國教育消費作出了評價；第四，對家庭和個人的教育

全書共分10章，主要內(nèi)容有：TRIZ發(fā)明問題解決理論概述、技術(shù)系統(tǒng)的進化及其應(yīng)用、發(fā)明創(chuàng)造的理論解與可用資源、40個發(fā)明創(chuàng)新原理及其應(yīng)用、設(shè)計中的沖突及其解決原理、物場模型分析與標準解法、發(fā)明問題解決算法、科學效應(yīng)和現(xiàn)象及詳解、應(yīng)用TRIZ解決創(chuàng)新問題的實例、解決發(fā)明問題的多種創(chuàng)新方法等。 本書可作為高等院校機電類各

本書是在我國頒布《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，將核心素養(yǎng)作為指導(dǎo)當前教育教學的主要思想和理念的背景下，對當前中學生學習化學的學習方式進行的研究。對國內(nèi)外基于證據(jù)意識的學生學習方式的研究進展做了全面的文獻綜述，對證據(jù)推理與學習方式的基本內(nèi)涵做了詳細的闡述，針對我校初高中學生進行了學習方式的調(diào)查及分析。培養(yǎng)基于“證據(jù)推理”的學

本書分為兩冊，《鄂溫克族教育文化》不僅較為系統(tǒng)地梳理了新中國成立前鄂溫克族的教育概況、文化傳承等資料，更是將其與新中國成立后的文化教育事業(yè)建立健全發(fā)展相勾連，較為系統(tǒng)、完整地呈現(xiàn)了我國鄂溫克族的教育發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，為進一步支持其教育事業(yè)發(fā)展、保護民族文化傳承提供了重要參考；《杜拉爾鄂溫克語詞匯》則對杜拉爾鄂溫克語進行了

本書從計算思維的角度介紹計算機硬件和軟件系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息安全、Python程序設(shè)計、文檔處理與排版、數(shù)據(jù)處理與分析、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和演示文稿設(shè)計等內(nèi)容，以及物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等新一代信息技術(shù)。本書還配有相應(yīng)的實驗和課后習題。

《新媒體運營實戰(zhàn)指南社群運營短視頻運營直播運營微信運營》從新媒體的運營基礎(chǔ)與盈利模式、活動運營、內(nèi)容運營、社群運營、品牌營銷與運營、廣告運營、影視營銷和微信運營八大維度，對新媒體運營的內(nèi)涵與邏輯、切入點選擇、運營實戰(zhàn)技巧與攻略等進行了全方位解讀，為創(chuàng)業(yè)者及企業(yè)提供了一條行之有效的新媒體掘金之路。

本專著應(yīng)用復(fù)雜系統(tǒng)理論研究文化產(chǎn)業(yè)集群演化問題，豐富了研究理論基礎(chǔ)。將文化產(chǎn)業(yè)集群作為一個復(fù)雜系統(tǒng)，運用系統(tǒng)分析法分析了文化產(chǎn)業(yè)集群中主體之間、子系統(tǒng)之間的關(guān)系和相互作用機理，構(gòu)建了文化產(chǎn)業(yè)集群系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，提出了文化產(chǎn)業(yè)集群系統(tǒng)演化的判據(jù)與標度；從系統(tǒng)的復(fù)雜性、動態(tài)性角度，研究了文化產(chǎn)業(yè)集群演化機制的形成、過程的變化

作為一位好讀書的讀書人，作者認為閱讀對人成長的影響巨大，人的精神發(fā)育史無疑是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。少時愛讀書，更多的是學習知識，從書本中尋求未知世界的答案；隨歲月流逝，在書友的陪伴下，不覺已知天命。作者在《中華醫(yī)學信息導(dǎo)報》等刊物開設(shè)有書評專欄，以作者的名字命名的微信

為深入挖掘校史資源，充分發(fā)揮檔案存史、資政、育人的作用，校檔案館認真梳理研究人民大學建校初期具有開創(chuàng)性的學校管理、教學、科研、學科、基建、機構(gòu)等原始檔案，通過檔案解讀的獨特視角，回顧建校以來的光輝歷史，并配以相關(guān)的檔案圖片，結(jié)集成書。