第一篇　理念與文化 　　閱讀不關(guān)風(fēng)與月內(nèi)心繁華始是真3 　　我們大學(xué)的精神資源16 　　大學(xué)“書院”建制的精神面向及其現(xiàn)實(shí)展開23 　　大學(xué)的擔(dān)當(dāng)與價(jià)值維度37 　　默會(huì)知識(shí)論視域下的大學(xué)默會(huì)教育44 　　大學(xué)公共空間教育審視與反思56 　　校園二次規(guī)劃理念與格局的建議68 　　做一名真實(shí)的大學(xué)人72 第二篇　管理與治理 　　我國(guó)大學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程及其特質(zhì)75 　　一流與變局：“一流建設(shè)”背景下區(qū)域大學(xué)發(fā)展愿景與突圍策略87 　　區(qū)域大學(xué)發(fā)展階段評(píng)估、資源魔咒與現(xiàn)代化進(jìn)程111 　　區(qū)域大學(xué)綜合改革草案159 　　后勤改革又一次走到了前頭193 　　提著變革的工具箱高配未來204 　　變革迫在眉睫221 　　我們的支點(diǎn)與出路232 第三篇　教學(xué)教研 　　以“學(xué)”為中心，寫好“一流本科”教學(xué)日志245 　　做好大學(xué)布局這篇大文章259 　　計(jì)算機(jī)教育的認(rèn)知與趨勢(shì)263 　　整體推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新工作265 　　開創(chuàng)教學(xué)文化建設(shè)新局面276 　　目前教學(xué)評(píng)建工作的形勢(shì)與任務(wù)286 　　“一流本科”建設(shè)共識(shí)298 第四篇　學(xué)科科研 　　學(xué)術(shù)是大學(xué)的靈魂303 　　學(xué)術(shù)之于大學(xué)意義的反思311 　　高等教育視域下學(xué)科與專業(yè)關(guān)系及其現(xiàn)狀厘析325 　　學(xué)科建設(shè)怎么辦？342 　　山高人為峰358 　　高瞻遠(yuǎn)矚365 第五篇　開放與合作 　　開放合作與耦合發(fā)展371 　　天地廣闊　大有作為375 第六篇　教師工作 　　山青花自開389 　　奪得千峰翠色來395 　　同青年教師談?wù)搸讉�(gè)問題400 　　教育者也應(yīng)該接受教育407 第七篇　學(xué)生典禮致辭與寄語 　　學(xué)以成人415 　　大道至簡(jiǎn)　堅(jiān)毅前行420 　　聊大學(xué)子就是有聊大學(xué)子的樣子426 　　銳于求志430 　　認(rèn)識(shí)自己　立己達(dá)人435 　　積優(yōu)成習(xí)　高配人生440 　　反躬自問　多反思445 　　準(zhǔn)備好了　開始走出校門449 　　我們大學(xué)的餐廳文化452 　　致語2017年高考同學(xué)455 　　致語2018年高考同學(xué)457 第八篇　大學(xué)歷史及其他 　　“大學(xué)”之名與中國(guó)近代大學(xué)起源考辨461 　　破土新芽多靚麗——濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院的最初歲月477 　　感恩中學(xué)生活486 　　聊大，您好！488 行者無疆491 荷語493 后記494