《飲食人類學(xué)視域下的遼代飲食文化研究》站在飲食人類學(xué)的視域中，就有關(guān)學(xué)派理論對遼代飲食文化的研究做了專門的分析，包括生計方式與飲食構(gòu)成、飲食器具分類與造型、制度文化與飲食階層性、禮儀中的飲食行為與社會文化功能、藝術(shù)形式體現(xiàn)的飲食文化與飲食藝術(shù)、飲食文化的象征表意與交往交流交融等區(qū)域性和民族性特征鮮明的文化內(nèi)涵，并成為北

如何讓企業(yè)在賺錢的同時變得值錢？如何讓企業(yè)利用資本市場突破成長瓶頸？如何系統(tǒng)建立對資本經(jīng)營的正道正念？和君資本合伙人、君為資本創(chuàng)始合伙人曾喬，結(jié)合自身超10年資本和戰(zhàn)略咨詢經(jīng)歷，系統(tǒng)梳理所輔導(dǎo)的近150家上市公司、擬上市企業(yè)與新型科技企業(yè)，總結(jié)凝練企業(yè)成長與資本經(jīng)營的新格局、新認知、新邏輯、新戰(zhàn)略�！顿Y本成長論：企業(yè)成

《化工過程安全管理》是危險化學(xué)品安全叢書（第二版）的一個分冊�；�工過程安全管理（PSM）是風(fēng)險管理在化工企業(yè)安全管理領(lǐng)域的實踐，是企業(yè)安全管理科學(xué)化的重要工具，是預(yù)防重大化工事故的關(guān)鍵手段。本書的編寫努力體現(xiàn)以案例教學(xué)為特點，以描述方法論為重點的理念，在介紹風(fēng)險管理相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，以問題為導(dǎo)向，逐步解釋了化工過程安全

本書闡述了2019年中國省市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本情況，并提出了未來文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展建議。本書共分為五章，章介紹2019年我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體情況；第二章介紹中國省市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)的結(jié)構(gòu)框架、指標解釋以及計算方法，分析2018年和2019年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)情況；第三章通過縱向?qū)Ρ�，�?010-2019年中國省市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

本專著詳細研究和分析了液壓自由活塞發(fā)動機原理、設(shè)計方法、動態(tài)特性等內(nèi)容，針對液壓自由活塞發(fā)動機運行參數(shù)對循環(huán)穩(wěn)定性的影響機理、自由活塞缸內(nèi)燃燒特性、試驗測試以及應(yīng)用方案等方面開展了理論與機理研究。從動力學(xué)、熱力學(xué)、流體力學(xué)、控制理論等多學(xué)科全方位進行了分析，探索研究了其工作機理，對該類型發(fā)動機的應(yīng)用推廣奠定了理論基礎(chǔ)。

本書旨在討論如何使用SAS進行特定的金融研究問題，尤其是涉及大量數(shù)據(jù)的問題。該書假定讀者已經(jīng)非常了解SAS。因此，本書不討論任何基礎(chǔ)知識。盡管本書中的SAS代碼是經(jīng)過精心編輯以使其適應(yīng)大數(shù)據(jù)處理的，但這些代碼的組成部分卻與SAS入門書籍中的一樣簡單且初步。不過，不要被簡單的代碼形式所誤導(dǎo)。為了充分利用SAS處理大數(shù)據(jù)的

一個很好的人，要多讀書，讀各種書，然后雜取百家，融會貫通，方能達到至高的境界。魯迅以筆代戈，奮筆疾書，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞敢簧�的寫照。本書精選了魯迅在散文、小說、雜文方面的作品，按照創(chuàng)作時間，分為了《吶喊》《彷徨》《故事新編》《野草》《朝花夕拾》《南腔北調(diào)集》《準風(fēng)月談》

本書收錄了作者近年來創(chuàng)作的十三篇短篇小說。作者將目光聚焦到農(nóng)村、城郊結(jié)合部和城市中的每個角落，注視著生存在這樣空間里的人們。他用飽蘸溫情、不加矯飾的筆觸，親切、委婉地講述著他們的悲喜故事，字里行間充滿著強烈而真實的生活氣息。

本書主要講述了秦皇島市海港區(qū)作為革命老區(qū)創(chuàng)建、發(fā)展的艱難歷程，全書分為區(qū)情概覽、革命歷程、探索發(fā)展、改革發(fā)展、向全面小康奮進、革命烈士名錄、大事記七個篇章。再現(xiàn)了秦皇島市海港區(qū)人民為了民族、民主革命事業(yè)不畏強暴、不怕犧牲的英雄氣概。本書極具地方特色。編者查閱了大量歷史檔案，征集了大量地情資料，以實事求是的態(tài)度與科學(xué)嚴謹

閱讀是學(xué)習(xí)的基本功，讀書與教師的教、學(xué)生的學(xué)相融相伴，互動互通;立身以立教為先，立學(xué)以讀書為本。由此可見，沒有閱讀的學(xué)校不可能有真正的教育(朱永新語)。進而審視教師的專業(yè)素養(yǎng)，要想好好教書，先要好好讀書、多讀好書。好學(xué)、善教、能研、會著，是教師專業(yè)生涯必經(jīng)的成長歷程，也是學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與學(xué)術(shù)等軟實力的體現(xiàn)，更是學(xué)生學(xué)會