《遺產(chǎn)》是南方科技大學(xué)社會科學(xué)高等研究院主辦的學(xué)術(shù)集刊，旨在從不同的學(xué)科視域出發(fā)，探討“遺產(chǎn)保護”“遺產(chǎn)指定”“遺產(chǎn)開發(fā)”等遺產(chǎn)研究熱點的理論與實踐研究進展，構(gòu)建“大交叉”“大融合”的文化遺產(chǎn)研究共識，所刊登研究成果內(nèi)容涉及遺產(chǎn)理論、遺產(chǎn)政策、記憶遺產(chǎn)、工業(yè)遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文化景觀、傳統(tǒng)工藝技術(shù)與傳統(tǒng)、遺產(chǎn)與現(xiàn)代

本書以案例分析的形式，直擊職場新人的痛點，旨在幫助職場新人迅速進入角色，破解工作中可能遇到的困惑和問題。本書分為五個章節(jié)：入職，找準人生方向；做好手頭工作，才是立足職場的根本；如何處理好與上司、同事的關(guān)系；獲得個人成長，讓自己變得更強大；走向更適合自己的平臺。

本書首先介紹了脾胃的功能，脾胃與肝、肺、心、腎、大小腸的關(guān)系，以及養(yǎng)好脾胃的重要意義；然后從飲食的角度揭開了常見食材中的養(yǎng)脾胃密碼，如何開胃助消化、健脾養(yǎng)胃，詳細介紹了心情與養(yǎng)好脾胃的關(guān)系，強健脾胃小動作，經(jīng)絡(luò)和穴位養(yǎng)脾胃，以及常見脾胃病的調(diào)養(yǎng)方法。

本書側(cè)重于從哲學(xué)層面論析“正義”，既梳理了古今中外哲學(xué)家、政治家等對正義探索的歷史，又嘗試從身份正義、分配正義、話語正義、分工正義、消費正義、生態(tài)正義等寬廣視角勾勒描繪正義的圖景。全書以馬克思正義思想為指導(dǎo)，借鑒西方正義觀的有益成分，聚焦中國場域下的現(xiàn)實問題進行探討。作者提出了構(gòu)建特色正義話語、編制多維正義之網(wǎng)、培育正

本書從中醫(yī)養(yǎng)腎的角度闡述腎對人體的重要作用，如何通過食療、運動、穴位按壓等方法養(yǎng)腎護腎。書中所選內(nèi)容通俗易懂，圖文并茂，將深奧的中醫(yī)護腎知識娓娓道來，所學(xué)用的調(diào)護方法容易掌握，一般讀者在家中既可以操作，是對中醫(yī)感興趣的讀者日常養(yǎng)生不可或缺的指導(dǎo)用書。

圍繞我國城市雨水資源利用實際需求，闡明典型城市雨水資源利用的約束機制，總結(jié)美國、荷蘭、德國、澳大利亞等創(chuàng)新型國家城市雨水綜合利用方式、措施以及效果，歸納創(chuàng)新型國家城市雨水綜合利用模式，構(gòu)建針對我國典型城市雨水綜合利用需求措施與方式等的方案集，形成適應(yīng)國情的城市雨水綜合利用模式，為我國城市雨水資源利用供策略支持。構(gòu)建針對

系統(tǒng)總結(jié)了10年來作者在巖層控制的松散層拱理論方面的研究成果。主要內(nèi)容包括：松散層拱結(jié)構(gòu)的提出、定義、形態(tài)特征、形成條件、承載性能、失穩(wěn)判據(jù)和時空演化規(guī)律；闡明了松散層拱結(jié)構(gòu)對松散層載荷傳遞、采動覆巖破斷失穩(wěn)、采動覆巖及地表移動變形的影響；敘述了松散層拱結(jié)構(gòu)在厚松散層礦區(qū)關(guān)鍵層判別、采場礦壓控制和地表沉陷控制等方面的工

城市智能交通系統(tǒng)集合了先進的自動控制、通信、智能計算技術(shù)，是緩解交通擁堵、降低能源消耗、提高運輸效率的有效途徑。本書在智能交通系統(tǒng)的框架下，介紹了部分城市交通控制理論的精細化建模技術(shù)成果和緩解交通擁堵的建設(shè)性解決方案。本書共分為五章，第一章圍繞城市交通系統(tǒng)面臨的突出問題，綜述了智能交通系統(tǒng)及其包含的交通控制技術(shù)的發(fā)展歷

本書以江蘇省江陰市為例，探索生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)基礎(chǔ)理論、評估核算方法、市場配置和交易機制等重大理論和實踐問題，界定生態(tài)產(chǎn)品基本特征，建立了生態(tài)產(chǎn)品分類體系，開展了生態(tài)產(chǎn)品調(diào)查，核算了生態(tài)產(chǎn)品價值，探索了以生態(tài)券為重點的生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)路徑，構(gòu)建了促進生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)的制度體系，初步搭建了生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)的理論框架和研究體

"邊緣群體"（TheMarginalized）主要指美國土著群體、移民群體、有色群體、女性群體，以及由此衍生出的交叉或重疊身份。在當代美國教育史研究中，多樣化的復(fù)合研究理論與方法的構(gòu)建和運用成為教育史轉(zhuǎn)型的重要突破口，邊緣群體教育發(fā)展史逐漸成為聚焦的對象。近年來，許多美國歷史學(xué)家和教育史學(xué)家將"跨國主義"（transn