近年來，復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的研究領(lǐng)域不斷擴展，其應(yīng)用領(lǐng)域也比較廣泛。本書著眼于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)搜索策略和動力學(xué)行為研究中已經(jīng)取得的主要進(jìn)展，介紹了筆者在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域研究的有關(guān)工作。全書包括9章，其中第1—2章介紹了復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本理論，第3—6章介紹了復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)搜索策略、搜索引擎的設(shè)計與實現(xiàn)、搜索方法及藏文搜索引擎的設(shè)計，第7—8

信任是教育成功的基石，大學(xué)信任是大學(xué)成功的基石。人們對大學(xué)的認(rèn)同和信任是全面理解大學(xué)及大學(xué)問題的一個重要依據(jù)。本書立足于經(jīng)驗研究基礎(chǔ)之上的理論探討與政策研究的定位，以實踐性問題導(dǎo)向指引研究的總體思路，運用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和比較研究法，在分析我國大學(xué)信任生成的歷史脈絡(luò)與教育發(fā)達(dá)國家大學(xué)信任構(gòu)建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，全面考察

本書以新高考改革為背景，以高考評價體系建構(gòu)為內(nèi)容，從科學(xué)性與公平性的視角研究了高考評價體系建構(gòu)的歷史、高考評價體系建構(gòu)中科學(xué)性與公平性的體現(xiàn)、國外大學(xué)考試招生中的科學(xué)性與公平性、高考評價科學(xué)性與公平性的理論基礎(chǔ)，以及高考評價體系建構(gòu)中科學(xué)性與公平性的推進(jìn)內(nèi)容與路徑。

本書依據(jù)從宏觀規(guī)劃到微觀設(shè)計的思路，對供應(yīng)鏈規(guī)劃與設(shè)計的內(nèi)容進(jìn)行較為全面的介紹，主要內(nèi)容包括供應(yīng)鏈規(guī)劃與設(shè)計概述、供應(yīng)鏈戰(zhàn)略模式設(shè)計、供應(yīng)鏈與產(chǎn)品協(xié)調(diào)設(shè)計、供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)與合作關(guān)系設(shè)計、供應(yīng)鏈庫存策略設(shè)計、供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、供應(yīng)鏈物流節(jié)點選址規(guī)劃、供應(yīng)鏈運輸系統(tǒng)設(shè)計。本書理論方法與應(yīng)用實際相結(jié)合，在每章前后分別有引例和案例分

作為一位從大學(xué)教授跨界到好萊塢并開始拍攝電影的科學(xué)傳播人員，蘭迪·奧爾森深諳科研人員開展科學(xué)傳播面臨的一系列窘境和困惑，他力圖通過自己的親身經(jīng)歷來為科學(xué)家出謀劃策，告訴他們該如何更好地開展科學(xué)傳播。本書是想要從事科學(xué)傳播但又不得法的科研人員，甚至包括在校生該如何讓“科學(xué)更加人性化”的有益指南。

本書介紹工程優(yōu)化設(shè)計問題的基本原理、基本方法和實際工程應(yīng)用，內(nèi)容主要包括工程優(yōu)化設(shè)計的基本理論、工程優(yōu)化設(shè)計問題的求解方法、結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計方法和工程優(yōu)化設(shè)計應(yīng)用實例，并結(jié)合工程優(yōu)化設(shè)計實例對如何建立工程優(yōu)化數(shù)學(xué)模型和選擇優(yōu)化方法進(jìn)行介紹。本書從實際工程應(yīng)用角度出發(fā)進(jìn)行工程優(yōu)化設(shè)計的原理和方法的闡述，力求由淺入深。

基于測度論和正則變化理論,本書系統(tǒng)介紹了次指數(shù)分布及相關(guān)分布的概念、例子、性質(zhì)和研究進(jìn)展。這些分布都具有或部分具有一個大跳的本性,從而得以揭示獨立和相依隨機變量在卷積、隨機卷積、乘積卷積以及它們的卷積根方面的封閉性和漸近性等。這些結(jié)果在隨機游動、風(fēng)險理論、Levy過程及無窮可分分布等領(lǐng)域的研究中發(fā)揮了重要的作用。

積分論一直是分析學(xué)的核心領(lǐng)域，近年來產(chǎn)生的非可加積分、集值積分與模糊值積分理論發(fā)展迅速，且在信息論、控制論、數(shù)量經(jīng)濟、決策過程、人工智能和大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用.本書系統(tǒng)介紹非可加積分、集值積分與模糊值積分領(lǐng)域的**理論成果，因為其涵蓋了經(jīng)典的Lebesgue積分，所以定名為“廣義積分論”.內(nèi)容有：單值積分，包括抽

本實驗教材是根據(jù)五年制本科人體解剖學(xué)教學(xué)大綱和醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)教學(xué)改革的要求，結(jié)合編者多年的解剖學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗，參考國內(nèi)外相關(guān)解剖實驗的資料編寫而成。全書以章節(jié)為獨立的實驗教學(xué)單元，每章節(jié)內(nèi)容包括概述、實驗要求、實驗內(nèi)容和思考題，并附有思考題參考答案二維碼，便于學(xué)生掃描檢驗學(xué)習(xí)效果。部分章節(jié)內(nèi)容還附有示教視頻二維碼供學(xué)習(xí)參考

本書是第一屆“洞天福地研究與保護(hù)國際研討會”的論文和會議發(fā)言合集。內(nèi)容涉及洞天福地概念的歷史與發(fā)展、個案歷史研究、田野考察、歷史原型、文學(xué)類型、山水繪畫、風(fēng)景園林、墓葬考古、符號象征、圣地旅游、人與自然關(guān)系以及潛在遺產(chǎn)價值闡釋與比較研究等方面，并對洞天福地申報世界遺產(chǎn)進(jìn)行了初步探討。