本書是北京理工大學(xué)光電學(xué)院“光電儀器電子學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程30多年的濃縮與積累，采用多層次、模塊化課程體系，包括八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和六個(gè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)根據(jù)和現(xiàn)代儀器相關(guān)的電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)而成，包括模擬電路、數(shù)字電路、嵌入式系統(tǒng)等，涵蓋了完整儀器設(shè)計(jì)所包含的電路類型。完成該部分實(shí)驗(yàn)，可以形成實(shí)用儀器電路的設(shè)計(jì)思路。最后結(jié)合實(shí)

本書結(jié)合實(shí)際工程案例，對(duì)接“1+X”建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能考評(píng)大綱，理論聯(lián)系實(shí)際，突出知識(shí)先導(dǎo)、項(xiàng)目引導(dǎo)的理念，使學(xué)生在應(yīng)用軟件技能的同時(shí)，結(jié)合行業(yè)的設(shè)計(jì)規(guī)范與原則，突出BIM技能綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。全書共分5個(gè)部分，系統(tǒng)闡述了建筑信息模型的搭建、協(xié)同應(yīng)用、成果輸出等內(nèi)容。內(nèi)容簡(jiǎn)潔、緊貼應(yīng)用實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用

《中國當(dāng)代學(xué)前教育：多元而具創(chuàng)造力的教育生態(tài)》遴選了學(xué)前教育近10年的改革與創(chuàng)新亮點(diǎn)，向大家展示學(xué)前教育從理論到實(shí)踐的發(fā)展成果。內(nèi)容涉及學(xué)前教育政策變遷、財(cái)政改革、學(xué)前教育理論的發(fā)展和觀念的轉(zhuǎn)變、幼兒園課程改革和游戲的發(fā)展、幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展、民辦學(xué)前教育發(fā)展等，對(duì)幼兒園普惠政策頒布如何響應(yīng)家長(zhǎng)需求，如何提高學(xué)

中國能源國際合作報(bào)告2019／2020——厚積薄發(fā)的中國能源發(fā)展（中國人民大學(xué)研究報(bào)告系列）

本書分為基礎(chǔ)部分、應(yīng)用部分和實(shí)驗(yàn)部分。基礎(chǔ)部分系統(tǒng)介紹了服裝材料的基礎(chǔ)知識(shí),闡述了服裝材料的基本構(gòu)成、類別、結(jié)構(gòu)原理、材料性能、加工工藝及新材料、新技術(shù)。應(yīng)用部分結(jié)合服裝材料的基礎(chǔ)理論,系統(tǒng)介紹了服裝材料的設(shè)計(jì)應(yīng)用、功能應(yīng)用及管理應(yīng)用,介紹了服裝材料之間的關(guān)系、內(nèi)在規(guī)律及在服裝設(shè)計(jì)開發(fā)應(yīng)用原理、方法及實(shí)例,介紹了服裝材

本書由中華醫(yī)學(xué)會(huì)外科學(xué)分會(huì)疝與腹壁外科學(xué)組（CHS）委員及活躍在疝和腹壁外科領(lǐng)域的中青年骨干共同編寫，將疝和腹壁疾病手術(shù)進(jìn)行了全面地闡述。全書共包括17個(gè)章節(jié)，內(nèi)容涵蓋了腹股溝疝、腹壁切口疝、原發(fā)性腹壁疝、造口旁疝、食管裂孔疝、腹壁腫瘤及其他罕見疝等各種疝與腹壁外科疾病的診療技術(shù)和方法。尤其對(duì)近十年來快速發(fā)展的各類微創(chuàng)

本卷主要探討民國以降迄今為止百年間中國學(xué)術(shù)界有關(guān)邊疆民族，特別是關(guān)于清代邊疆民族史研究的發(fā)展歷程，以及相伴生的史學(xué)觀念意識(shí)嬗變，包括重要學(xué)派、學(xué)術(shù)組織、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)人風(fēng)貌、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、著述成果及價(jià)值評(píng)估諸問題。地域上涵蓋全部陸海邊疆、邊地民族、部落及沿邊鄰邦。

晉楚爭(zhēng)霸，是春秋歷史的一條主線。它延續(xù)到春秋晚期，已呈現(xiàn)出新的氣象，新的契機(jī)，舊的禮樂文明走到了盡頭，而新的社會(huì)政治文化生態(tài)已是呼之欲出。在這個(gè)轉(zhuǎn)型的過程中，戰(zhàn)爭(zhēng)起著關(guān)鍵的作用。眾所周知，戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)，但是我們同時(shí)更要看到，戰(zhàn)爭(zhēng)也影響和決定著政治嬗變的方向。春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)爭(zhēng)的最本質(zhì)差異，是春秋戰(zhàn)爭(zhēng)就性質(zhì)而言，是爭(zhēng)霸，戰(zhàn)

本書用思維導(dǎo)圖來教你學(xué)習(xí)記憶宮殿，讓你一邊學(xué)、一邊用，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)這兩種邏輯思維工具的強(qiáng)大能力。法無定法，唯有深耕實(shí)踐直到融會(huì)貫通，你才能真正領(lǐng)會(huì)到使用“工具”的分寸，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中更進(jìn)一步。但是在這一過程中，一個(gè)好的導(dǎo)師，一本細(xì)細(xì)剖析的書籍，能夠省卻你許多走彎路的時(shí)間。

讀書苦,讀書累,讀書很無味。為什么要讀書,為什么要認(rèn)真學(xué)習(xí)?讀書是了誰?是為了父母,還是為了自己?讀書能夠讓人變得聰慧、謙虛、有學(xué)識(shí),成為一個(gè)優(yōu)雅且出色的人。每個(gè)孩子都要在成長(zhǎng)期認(rèn)真學(xué)習(xí),才能擁有一個(gè)燦爛的未來。本書根據(jù)成長(zhǎng)期孩子的特點(diǎn),針對(duì)生活中很多孩子學(xué)習(xí)熱情不高、動(dòng)機(jī)不足的問題,結(jié)合發(fā)人深省的現(xiàn)實(shí)生活故事,幫助孩