本書以大量中外文獻史料為基礎(chǔ)，對澳門近代的翻譯活動進行了深入、細致的研究。內(nèi)容包括翻譯對葡人定居澳門的意義，澳門開埠至20世紀初的翻譯狀況及其特點，澳門官方翻譯機制的建立，翻譯工作者的職業(yè)特點和工作方式，翻譯政策與文化沖突之間的關(guān)系，澳葡當局在不同時期選用翻譯人員的標準和翻譯策略的變化，鴉片戰(zhàn)爭后以土生葡人為主體的翻譯

本書由英語語言學博士楊敏創(chuàng)作，是一篇語言學的專業(yè)論著。通過語篇分析的方法，對上世紀五十年代以來，國內(nèi)外重大體育賽事比賽后，運動員的獲獎感言進行預料分析，探討不同時期愛國主義文化的文化語境與話語表達方式。

女怕嫁錯郎，人怕入錯行。每個人都有自己擅長的職業(yè)范疇，也有無論如何努力都無法揮灑自如的領(lǐng)域。性格決定命運。若想攀登事業(yè)的高峰，就需要深度的投入，此時個性便占有很重的成分。閱讀本書，應(yīng)用九型人格學說審視自己，清楚自己的性格優(yōu)勢、障礙和盲點是什么，就可以輕松地設(shè)計出最適合自己的發(fā)展途徑。

語類是一種社會符號，能夠比較直接、敏銳、靈活地反映出社會生活中發(fā)生的一切變化。批評視野下的語類互文性研究將語言的內(nèi)在機制和外在推動力相結(jié)合，有助于我們深入了解語類的動態(tài)性以及語類與社會之間的辯證關(guān)系�！墩Z類與社會變遷/中國社科大學經(jīng)典文庫》將微觀的語言學分析和宏觀的社會分析結(jié)合起來，采用定性和定量、共時和歷時相結(jié)合的方

《人類文明演變史/中國社科大學經(jīng)典文庫》全面系統(tǒng)地闡述了人類文明的發(fā)展和人類社會的演變歷史，內(nèi)容涵蓋了從人類的起源一直到現(xiàn)代社會。《人類文明演變史/中國社科大學經(jīng)典文庫》充分利用了豐富的中國古代歷史資料和近年來的考古研究成果，因此避免了西方同類著作中普遍存在的因?qū)χ袊鴼v史缺乏了解而導致的錯誤和偏見。《人類文明演變史/中

《一學就會的100個折紙技巧》，精選100余個簡單實用的折紙技巧，包括水果蔬菜折紙技巧、動植物折紙技巧、收藏飾品折紙技巧、玩具折紙技巧和魔法道具折紙技巧。重點介紹表演步驟，使讀者在輕松學習折紙方法的同時體會折紙表演所帶來的樂趣。 全書主要以彩色插圖的形式介紹，輔以簡單的文字敘述，使讀者一目了然，輕松學習和掌握。

翻譯碩士培養(yǎng)工作開展的時間不長，研究工作亟待深入�！斗�譯碩士培養(yǎng)研究：環(huán)境與結(jié)果》較為系統(tǒng)地調(diào)查和分析了我國七所翻譯碩士培養(yǎng)單位的環(huán)境和培養(yǎng)結(jié)果，一定程度上反映了翻譯碩士培養(yǎng)環(huán)境和結(jié)果的“圖景”，揭示了培養(yǎng)環(huán)境、專業(yè)承諾、學習投入和培養(yǎng)結(jié)果變量間的關(guān)系。整個研究融合了翻譯學和教育學領(lǐng)域的理論，采用定量研究為主、定性研究

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《批判性思維與中學語文學習》作者歐陽林老師長期從事語文教學工作。在教學中找到了批判性思維這一工具，并將之運用到語文教學中。本書系統(tǒng)探索了批判性思維與語文學習的關(guān)系，討論了批判性思維在語文教學中能做什么，能解決什么問題。作者認為，“批判性思維是一種理性的、反思性思維，旨在決定我們的信念和行動�！迸�判性思維是一種系統(tǒng)性思維

本書綜合運用調(diào)查法、描寫法、對比法等研究方法，以三個平面的語法理論、語義指向理論、語法化理論等為指導，對布衣語副詞進行系統(tǒng)、全面的研究。