本書集網(wǎng)絡(luò)輿情理論與網(wǎng)絡(luò)輿情實(shí)戰(zhàn)于一體，構(gòu)建出了完善的網(wǎng)絡(luò)輿情知識(shí)體系。全書共12章，具體內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)輿情概述、網(wǎng)絡(luò)輿情傳播規(guī)律、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)、網(wǎng)絡(luò)輿情搜集與研判、網(wǎng)絡(luò)輿情編報(bào)、網(wǎng)絡(luò)輿情處置、網(wǎng)絡(luò)輿情回應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)輿情管理體系、大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)輿情、人工智能與網(wǎng)絡(luò)輿情、政務(wù)新媒體與網(wǎng)絡(luò)輿情、網(wǎng)絡(luò)輿情與社會(huì)治理等。全書既有扎實(shí)的

為外版博物館資料翻譯作品之一。系關(guān)于博物館和陳列的方式的重要論述。

本書以動(dòng)態(tài)化視角審視我國(guó)二十余年數(shù)字媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，從總體上呈現(xiàn)數(shù)字媒體運(yùn)營(yíng)的理論和實(shí)踐知識(shí)體系。書中全面闡述數(shù)字媒體運(yùn)營(yíng)核心概念，深入梳理數(shù)字媒體運(yùn)營(yíng)四大經(jīng)典模塊的流程、模型與通用策略，細(xì)致呈現(xiàn)平臺(tái)型、社群型等常見運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景的實(shí)用操作技法。

本書匯集了16位**冰球教練的見解、策略和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋了冰球教練應(yīng)知應(yīng)會(huì)的方方面面。包括如何為每個(gè)位置的球員提供最有效的訓(xùn)練，各種情況下的比賽策略，賽場(chǎng)上攻區(qū)、守區(qū)、中區(qū)的打法，以及多打少、少防多的戰(zhàn)術(shù)，也涵蓋了如何從頭開始組建一支球隊(duì)、教練的專業(yè)發(fā)展、如何營(yíng)造積極向上的球隊(duì)氛圍等。

本書精選三種全標(biāo)類六宮變型數(shù)獨(dú)（六宮連續(xù)數(shù)獨(dú)、六宮五六數(shù)獨(dú)、六宮黑白點(diǎn)數(shù)獨(dú)），針對(duì)每種變型數(shù)獨(dú)，詳細(xì)介紹規(guī)則和解題技巧，通過典型例題講解每一步的解題方法，手把手教讀者如何通過一步步邏輯推理，解開變型數(shù)獨(dú)。《BR》本書針對(duì)每種題型給出100道優(yōu)質(zhì)練習(xí)題，難度涵蓋初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，由淺入深、循序漸進(jìn)，適合所有數(shù)獨(dú)愛好者。題

本書精選12種益智謎題，涵蓋畫線、涂黑、計(jì)算、放置等多種類型，題型豐富。每種題型都給出詳細(xì)的規(guī)則解析、技巧介紹和例題詳解，幫助讀者快速掌握題型規(guī)則和解題技巧。讀者通過判斷、計(jì)算、邏輯推理等多種方法逐步解開謎題，感受解題樂趣的同時(shí)，提升思維能力，全面鍛煉大腦。

本書以媒介化為理論視角，通過對(duì)育兒微信群的民族志調(diào)查，細(xì)致考察當(dāng)下新生代父母媒介化育兒實(shí)踐及其相關(guān)問題。當(dāng)下，育兒微信群成為中國(guó)新生代父母“媒介化育兒”的一種現(xiàn)實(shí)表征。本書透過對(duì)育兒微信群的民族志研究，發(fā)現(xiàn)新生代父母不僅通過多種信息互惠行為馴化育兒微信群，育兒微信群亦作為一種新媒介技術(shù)反向馴化新生代父母的育兒生活以及代

本書緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和政策，依據(jù)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》而編寫。主要介紹了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)途徑與求職渠道、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障等內(nèi)容。全書借鑒了當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面的最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)容上緊

本書以研究的一般流程作為線索給讀者提供生物學(xué)教育教學(xué)研究的指導(dǎo)和建議。全書共五編十五章，第一編為生物學(xué)教育研究的導(dǎo)論；第二編從開題、課題論證的角度提出了有益的建議；第三編介紹了生物學(xué)教育研究的主要方法；第四編介紹了如何分析研究獲得的資料和數(shù)據(jù)；第五編介紹了教育研究成果的表達(dá)與評(píng)價(jià)。

本書以在職教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展性要求為邏輯起點(diǎn)，以師范生“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”課程學(xué)習(xí)中的一般學(xué)習(xí)過程為依據(jù)，結(jié)合師范生教育技術(shù)學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的能力要求，構(gòu)建了中小學(xué)教學(xué)中常見的教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，采用案例式方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織。本書的內(nèi)容涵蓋當(dāng)前在中小學(xué)教學(xué)中教師常用的教育技術(shù)應(yīng)用能力要求，結(jié)合師范生信息技術(shù)應(yīng)用能力的