本書分上、下二篇。上篇簡要介紹了浙江省土壤的成土環(huán)境、主要土壤形成過程、土壤分類研究的歷史、主要土壤類型的診斷依據(jù)與標(biāo)準以及土族和土系鑒定與劃分的方法及土系記錄的規(guī)范。下篇從各土系的高級分類單元歸屬、分布與環(huán)境條件、土系特征與變幅、對比土系、利用性能綜述及代表性單個土體等方面對浙江省新建立的144個土系進行了詳細的介紹

本書在對安徽省區(qū)域概況和主要土壤類型進行全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進行了土壤系統(tǒng)分類高級分類單元（土綱-亞綱-土類-亞類）的鑒定和基層分類單元（土族-土系）的劃分。上篇論述區(qū)域概況、成土因素、成土過程、診斷層與診斷特性、土壤分類的發(fā)展以及本次突襲調(diào)查的概況；下篇重點介紹建立的安徽省典型土系。

本書內(nèi)容包括“土壤侵蝕研究方法；紅壤坡耕地水土流失規(guī)律及其模擬研究；紅壤坡耕地水土流失防治技術(shù)與模式；紅壤坡耕地水土流失防治技術(shù)效應(yīng)；紅壤坡耕地水土保持地力提升與作物增產(chǎn)效應(yīng)等。

本書不僅介紹了植物化學(xué)保護基礎(chǔ)知識，還詳細介紹了農(nóng)藥的研制與開發(fā)、農(nóng)藥安全性評價、農(nóng)藥劑型配制、農(nóng)藥登記與管理、農(nóng)藥的科學(xué)使用、殺菌劑的科學(xué)選用、除草劑的科學(xué)選用和植物生長調(diào)節(jié)劑的科學(xué)選用。本書打破了傳統(tǒng)植物化學(xué)保護的學(xué)科知識體系，按照理實一體化的原則將實踐能力融入理論知識中，并且緊密結(jié)合我國農(nóng)藥生產(chǎn)實際，參考了國內(nèi)外

《中職教師教育理論與實踐：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)》是培養(yǎng)“設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)”中職教師教育實踐能力的主干課程教材，主要內(nèi)容包括：教師職業(yè)與師德認知，教學(xué)設(shè)計、實施及考核，培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準研制，教材編寫與教學(xué)課件開發(fā)，慕課、微課與精品課程的開發(fā)及隱性課程的建設(shè)等。 《中職教師教育理論與實踐：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)

中華絨螯蟹的生物學(xué)是一門蓬勃發(fā)展的綜合新學(xué)科，是從事河蟹研究和河蟹增養(yǎng)殖必須掌握的基本知識。該書系統(tǒng)地論述了河蟹生物學(xué)的各個方面，如分類學(xué)、地理分布、外部系統(tǒng)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的形態(tài)學(xué)、生殖生物學(xué)、配子發(fā)生、受精與胚胎發(fā)育、蛻皮與生長、洄游與攝食行為、營養(yǎng)生理等。該書具有科學(xué)性、知識性和前瞻性等特點，在內(nèi)容上強調(diào)難點和亮點，突

本書主要包括專業(yè)教學(xué)法概述、設(shè)施生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)法選用基礎(chǔ)分析、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)法選用案例、常用的傳統(tǒng)教學(xué)方法、常用的行動導(dǎo)向教學(xué)法等五部分。

本書內(nèi)容包括：魚類的種群及其研究方法；魚類的生活史與早期發(fā)育；魚類的年齡和生長；魚類的性成熟、繁殖力；魚類的餌料、食性與種間關(guān)系等。

導(dǎo)語_點評_推薦詞

本書共兩篇。上篇為基礎(chǔ)知識篇：主要講授昆蟲的識別與鑒定、昆蟲的發(fā)生、害蟲監(jiān)測與預(yù)報技術(shù)和害蟲綜合防治的原理及方法；下篇為應(yīng)用技術(shù)篇：分別講授地下害蟲、食葉害蟲、吸汁害蟲、砫食害蟲及倉儲害蟲。