《型錄設(shè)計(jì)》從型錄的前世與今生開始，對(duì)型錄的類型與作用進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點(diǎn)通過(guò)型錄設(shè)計(jì)的版面編排和型錄設(shè)計(jì)的五覺表現(xiàn)，圖文并茂地展現(xiàn)出當(dāng)代型錄的發(fā)展趨勢(shì)及具體的設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法。最后通過(guò)型錄設(shè)計(jì)作業(yè)展評(píng)，對(duì)前面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更加形象具體的剖析。

《書籍設(shè)計(jì)/高等院校設(shè)計(jì)學(xué)精品課程規(guī)劃教材》概述了中國(guó)書籍藝術(shù)的歷史起源與發(fā)展，總結(jié)了書籍藝術(shù)的特征與屬性、基本規(guī)律、形態(tài)構(gòu)成；分析了書籍設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素，結(jié)合印刷工藝與版式設(shè)計(jì)原理和插圖設(shè)計(jì)，以及書籍整體設(shè)計(jì)的創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)進(jìn)行講授與綜合訓(xùn)練�！稌O(shè)計(jì)/高等院校設(shè)計(jì)學(xué)精品課程規(guī)劃教材》圖文并茂，言之有物，特別注重對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)師作品的學(xué)習(xí)，并把握課題內(nèi)容的真實(shí)性及學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。

《園林植物與植物造景/高等院校設(shè)計(jì)學(xué)精品課程規(guī)劃教材》一方面是對(duì)平時(shí)從事的設(shè)計(jì)方案的整理分析，尤其是大型旅游規(guī)劃項(xiàng)目中的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，以求與業(yè)界同行共同探討，使更多的人通過(guò)《園林植物與植物造景/高等院校設(shè)計(jì)學(xué)精品課程規(guī)劃教材》了解園林專業(yè)、園林植物的靈氣與環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的魅力，這也是園林設(shè)計(jì)師必備的素養(yǎng)；另一方面，《園林植物與植物造景/高等院校設(shè)計(jì)學(xué)精品課程規(guī)劃教材》為環(huán)境設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、旅游學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)等專業(yè)

陶瓷雕塑藝術(shù)是借助一定的材料泥、火、釉等，通過(guò)藝術(shù)家的思維構(gòu)想及運(yùn)用調(diào)色造型等手段，能夠表達(dá)作者情感，反映社會(huì)生活的一種靜態(tài)陶瓷藝術(shù)，是人們審美思想的具體體現(xiàn)。陶瓷造型藝術(shù)是所創(chuàng)造的陶瓷器皿的一種美學(xué)形式，在本質(zhì)意義上排除其功能的前提上完成的藝術(shù)作品。隨著人類文化的發(fā)展，陶瓷造型藝術(shù)在各個(gè)歷史時(shí)期的整體風(fēng)貌和風(fēng)格特點(diǎn)都有所不同，并且在人類文明發(fā)展過(guò)程中不斷創(chuàng)造出新的表現(xiàn)形式及特定的表現(xiàn)內(nèi)涵。在不斷地世代相傳中，傳承和

《陶瓷造型》是陶瓷設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門崗位課程，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排上，以企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際工作過(guò)程來(lái)組織和安排；在編寫方法上，多采用項(xiàng)目導(dǎo)入模式來(lái)編寫，以實(shí)際工作項(xiàng)目及設(shè)計(jì)案例貫穿全書。整本教材由具有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師來(lái)編寫，注重吸納企業(yè)生產(chǎn)一線的專家、設(shè)計(jì)師和技術(shù)人員參加，從而保證了教材內(nèi)容能夠與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合。

《陶瓷裝飾》這本書主要分為兩大部分，認(rèn)知篇和實(shí)踐篇，在認(rèn)知篇中介紹了陶瓷裝飾的概念、種類、技法等，在實(shí)踐篇中主要介紹了釉上新彩、釉下彩繪、均陶堆花等�！短沾裳b飾》是陶瓷設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門專業(yè)方向課程。在教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排上,以企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際工作過(guò)程來(lái)組織和安排;在編寫方法上,多采用項(xiàng)目導(dǎo)入模式來(lái)編寫,以實(shí)際工作項(xiàng)目及設(shè)計(jì)案例貫穿全書。陶瓷裝飾就是在陶瓷產(chǎn)品表面或坯體上運(yùn)用刻，劃和彩繪等多種技法進(jìn)行藝術(shù)加工。裝飾技法

《傳統(tǒng)紫砂工藝》是陶瓷設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門核心課程，主要分為認(rèn)知篇、實(shí)踐篇、賞析篇三個(gè)章節(jié)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排上，以企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際工作過(guò)程進(jìn)行組織和安排；在編寫方法上，多采用項(xiàng)目導(dǎo)入模式來(lái)編寫，以實(shí)際工作項(xiàng)目及設(shè)計(jì)案例為教材的重要內(nèi)容。整本教材具有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教師來(lái)編寫，注重吸納企業(yè)生產(chǎn)一線的專家、設(shè)計(jì)師和技術(shù)人員參加，從而保證了教材內(nèi)容能夠與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合。該教材貼近生產(chǎn)，貼進(jìn)

《產(chǎn)品設(shè)計(jì)材料與工藝》主要分為兩個(gè)部分，一是面向傳統(tǒng)常見的創(chuàng)新設(shè)計(jì)材料的加工工藝，二是面向增材制造（3D打印）輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)的材料與工藝。除了講述常用的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)材料的特性和常用加工工藝外，還增加了3D打印輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)的內(nèi)容，結(jié)合筆者大量的實(shí)際設(shè)計(jì)案例，分析了材料的特點(diǎn)和應(yīng)用方法�！懂a(chǎn)品設(shè)計(jì)材料與工藝》適用于藝術(shù)類產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)的師生作為教材，也可以供有興趣的讀者參考。

《產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新方法》的編寫基于作者霍春曉從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)將多年在產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)過(guò)程中，甲方的要求、目標(biāo)用戶的需求、工程、材料等上下游的對(duì)接、復(fù)雜多樣的開發(fā)環(huán)境及要素的整合、梳理及闡述，總結(jié)具有普適性的產(chǎn)品開發(fā)流程及創(chuàng)新方法，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生及初級(jí)從業(yè)者具有很好的啟迪、指導(dǎo)作用。

《視覺交互設(shè)計(jì)》是從本科四年交互設(shè)計(jì)教學(xué)研究的角度，對(duì)視覺交互設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行普及結(jié)集。其中從教學(xué)的框架、大綱的設(shè)置到由基礎(chǔ)到進(jìn)階到相關(guān)知識(shí)和優(yōu)秀案例的介紹和展示。《視覺交互設(shè)計(jì)》共分四輯：導(dǎo)論篇、基礎(chǔ)篇、應(yīng)用篇、范例篇。通過(guò)視覺交互設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)梳理和體系的理清，為了建立更具科學(xué)性、系統(tǒng)性和合理性的教學(xué)體系提供可以參考的文獻(xiàn)標(biāo)本。

《陶瓷工藝基礎(chǔ)》體現(xiàn)了該課程的時(shí)代特點(diǎn)，啟迪學(xué)生具有創(chuàng)新思維意識(shí)，并結(jié)合了我國(guó)的教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)了先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性。該書旨在通過(guò)概念、原理與實(shí)踐性知識(shí)的關(guān)系，以概念、原理性知識(shí)為導(dǎo)向，加強(qiáng)陶瓷共性知識(shí)的闡述，并有針對(duì)性地選擇實(shí)踐中常用的科學(xué)方法，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力。該書從生產(chǎn)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)陶瓷生產(chǎn)的原料、坯釉配方、成型工藝、干燥、燒成、裝飾以及陶瓷產(chǎn)品產(chǎn)生缺陷進(jìn)行

《場(chǎng)景設(shè)計(jì)/高等院校設(shè)計(jì)學(xué)精品課程規(guī)劃教材》針對(duì)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容之一的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，通過(guò)概念講解、過(guò)程分析和案例評(píng)析逐層深入講解數(shù)字藝術(shù)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的核心繪制技法。從理論概念到實(shí)際案例，便于學(xué)生從書本知識(shí)出發(fā)，掌握數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)的知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)分析和把握數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)的宏觀控制能力和細(xì)節(jié)處理技巧，解決場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的具體問(wèn)題。《場(chǎng)景設(shè)計(jì)/高等院校設(shè)計(jì)學(xué)精品課程規(guī)劃教材》分為七個(gè)章節(jié)，分別是第1章·場(chǎng)景設(shè)計(jì)概述、第2章·場(chǎng)景設(shè)計(jì)技法入

《數(shù)字展示設(shè)計(jì)》在對(duì)數(shù)字展示設(shè)計(jì)發(fā)展的相關(guān)背景、設(shè)計(jì)流程、數(shù)字展示類型，以及常見數(shù)字展項(xiàng)的特征與原理進(jìn)行闡述的同時(shí)，也剖析了展示設(shè)計(jì)案例中的數(shù)字展項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)數(shù)字展示設(shè)計(jì)理論與數(shù)字展項(xiàng)案例兩部分知識(shí)的結(jié)合，為學(xué)習(xí)數(shù)字展示設(shè)計(jì)的學(xué)生提供相對(duì)聚焦的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)�！稊�(shù)字展示設(shè)計(jì)》不僅講述了展示設(shè)計(jì)的相關(guān)理念與知識(shí)，還對(duì)數(shù)字展示內(nèi)容也做相關(guān)知識(shí)的簡(jiǎn)要介紹。尤其是在常見數(shù)字展項(xiàng)的特征與原理方面，對(duì)展項(xiàng)系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)做了相應(yīng)

隨著計(jì)算、通信和傳感技術(shù)等信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類的生活空間已經(jīng)由單純的物理空間轉(zhuǎn)變?yōu)槲锢硇畔⒌墓泊婵臻g。信息技術(shù)與環(huán)境的交叉融合已經(jīng)引發(fā)顛覆性的變革，在我們生活中，越來(lái)越多的人們依賴交互式的軟件--系統(tǒng)、Web應(yīng)用、手機(jī)，以及各種各樣的數(shù)字交互設(shè)備，人與人、人與社會(huì)以及人與環(huán)境的交互方式被徹底改變。對(duì)于空間環(huán)境方面的設(shè)計(jì)師來(lái)講，設(shè)計(jì)的結(jié)果不在只是一個(gè)物體（漂亮的或者商業(yè)化的），一個(gè)空間，一個(gè)環(huán)境，而是設(shè)計(jì)與之相關(guān)的

《招貼設(shè)計(jì)/高等院校設(shè)計(jì)學(xué)精品課程規(guī)劃教材》結(jié)合設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐的探索與思考，力求向讀者介紹招貼設(shè)計(jì)的新思維、新觀念、新理論、新技巧和新作品，從文化、哲學(xué)、科學(xué)和自然的角度剖析招貼藝術(shù)，貫穿向傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向國(guó)際大師學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，在闡述內(nèi)容時(shí)配以代表性的招貼設(shè)計(jì)作品，圖文并茂，以便幫助讀者開闊視野。招貼設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生不斷觀察生活，積累素材，發(fā)揮想象力，注重學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，在課堂中教師也要注重設(shè)計(jì)方

本書的寫作基礎(chǔ)是筆者自2005年以來(lái)從事服務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)及研究的成果。這其中包括約300篇中英文論文、近15本服務(wù)設(shè)計(jì)中外書籍的閱讀及思考；約10所中外服務(wù)設(shè)計(jì)知名院校的研究與交流；約10多個(gè)服務(wù)設(shè)計(jì)及其相關(guān)項(xiàng)目實(shí)踐的切身體會(huì)；近5年的服務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐及反思；多個(gè)服務(wù)設(shè)計(jì)及其相關(guān)科研課題的成果。筆者在這本專著中，擬回答以下問(wèn)題：**，就設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史而言，服務(wù)設(shè)計(jì)即便已有二十余年的研究歷史，仍屬于新興領(lǐng)域。其緣起、內(nèi)涵及

《綠設(shè)計(jì)》是一部關(guān)于設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)教育的書，以口述史的方式記錄了何曉佑、李亦文、楊志麟三人的設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考，全書18萬(wàn)余字，從2014年至今，歷時(shí)近兩年，訪談18次之多。何曉佑的設(shè)計(jì)理念是傳承中國(guó)的智慧；李亦文的設(shè)計(jì)理念是選擇健康的理想；楊志麟的設(shè)計(jì)理念是尋覓自由的道路。三人研究方向雖有不同，但形成了較為客觀的設(shè)計(jì)文人系統(tǒng)。作者攻讀研究生期間，深受他們的設(shè)計(jì)教育影響，對(duì)“綠設(shè)計(jì)”理念的追尋從未停止，故對(duì)其進(jìn)行深入交流與研

本書為英文版第二版同步更新的中文版第二版。本書是為室內(nèi)設(shè)計(jì)師量身定做的。作者認(rèn)為：有時(shí)候經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的能力比開拓創(chuàng)意的能力更重要！設(shè)計(jì)師是一個(gè)有創(chuàng)造力有才能的群體，但是他們通常不了解實(shí)際業(yè)務(wù)的首要商業(yè)層面，不知道怎么去有效的開拓市場(chǎng)，對(duì)自己的價(jià)值也沒有確切的了解。之所以這樣，只是因?yàn)榇蟛糠衷O(shè)計(jì)師都以為自己是一個(gè)藝術(shù)家，不是一個(gè)商人。作者是美國(guó)一位具有資深設(shè)計(jì)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)的咨詢師，他想要告訴你的是，如果你想成功，那你必須首先是

《動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律》結(jié)合實(shí)例，詳細(xì)講解了動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的相關(guān)知識(shí)�！秳�(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律》是作為學(xué)習(xí)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的入門參考書，是掌握動(dòng)畫原理的基礎(chǔ)教材，適用于動(dòng)畫專業(yè)院校學(xué)生及動(dòng)漫愛好者，也可以作為動(dòng)漫專業(yè)人士的參考資料書。

廣告策劃是廣告的核心、廣告創(chuàng)意的統(tǒng)帥、廣告活動(dòng)的靈魂。當(dāng)今廣告的發(fā)展和策劃思想密切相關(guān)。 在新的歷史機(jī)遇面前，應(yīng)重新審視廣告策劃的職責(zé)功能，對(duì)于廣告的認(rèn)識(shí)不應(yīng)局限于形式與載體，重點(diǎn)是廣告的思想。廣告的思想性決定了它的內(nèi)容、形式、載體等傳播屬性。《廣告策劃》對(duì)碎片化閱讀趨勢(shì)導(dǎo)致廣告碎片化進(jìn)而缺乏吸引力的問(wèn)題提出了解決方法。《廣告策劃》對(duì)于廣告策劃認(rèn)識(shí)的獨(dú)到之處在于，試圖撥開層層迷霧，從思維方式上探索廣告發(fā)展的規(guī)律，并

《商業(yè)插畫》從商業(yè)插畫的本源開始談起，以媒介與商業(yè)插畫的關(guān)系來(lái)劃分整個(gè)篇章。上篇著重介紹商業(yè)插畫的源頭及其訴求策略。中篇介紹現(xiàn)代商業(yè)插畫的表現(xiàn)類別，按傳統(tǒng)媒體、線上媒體兩大方向分類，增加了時(shí)尚插畫、滑板插畫等潮流元素。下篇重點(diǎn)介紹商業(yè)插畫的視覺表現(xiàn)技巧、材料與工藝等知識(shí)點(diǎn)�！渡虡I(yè)插畫》力圖為讀者呈現(xiàn)現(xiàn)代商業(yè)插畫的完整面貌。

《園林景觀設(shè)計(jì)》論述景觀設(shè)計(jì)學(xué)的起源、發(fā)展?fàn)顩r和應(yīng)用領(lǐng)域；實(shí)踐部分結(jié)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目讓學(xué)生了解一個(gè)完整項(xiàng)目的始末，對(duì)近年來(lái)景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。在具體的設(shè)計(jì)中，使學(xué)生熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí)和設(shè)計(jì)技能�！秷@林景觀設(shè)計(jì)》適合全日制本科大專院校教學(xué)使用。

《編排設(shè)計(jì)》的內(nèi)容，從專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)角度人手，由淺入深地介紹了一位平面設(shè)計(jì)師及初學(xué)者關(guān)于版面編排所必備的理論知識(shí)。書中引入了大量的圖例和案例分析，更為詳盡地幫助讀者掌握理論知識(shí)的運(yùn)用。希望它能成為從事平面設(shè)計(jì)工作人員的良師益友。

《動(dòng)畫原理》結(jié)合實(shí)例，提供了動(dòng)畫操作的制作技術(shù)和指導(dǎo)方法，較為系統(tǒng)的講述了動(dòng)畫原理，采用圖文并茂的方法，深入淺出地例舉了一些在動(dòng)畫制作中經(jīng)常碰到的問(wèn)題�！秳�(dòng)畫原理》可作為學(xué)習(xí)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的入門參考書，是掌握動(dòng)畫原理的基礎(chǔ)教材，適用于動(dòng)畫專業(yè)院校學(xué)生及動(dòng)漫愛好者，也可以作為動(dòng)漫專業(yè)人士的參考資料書。

動(dòng)畫解剖的學(xué)習(xí)是為掌握動(dòng)態(tài)造型而服務(wù)的，動(dòng)態(tài)造型是動(dòng)畫制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。動(dòng)畫的造型不但要求準(zhǔn)確、生動(dòng)，而且要求體現(xiàn)出動(dòng)畫的專業(yè)特點(diǎn)。《動(dòng)畫解剖/高等院校設(shè)計(jì)學(xué)精品課程規(guī)劃教材》中有關(guān)人體解剖作業(yè)的重點(diǎn)放在動(dòng)作的設(shè)計(jì)和表情的塑造上。對(duì)于四足動(dòng)物的解剖，我們要在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)四足動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)造型作出判斷，進(jìn)而能夠熟練地進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)鍵幀原畫設(shè)計(jì)。

《環(huán)境設(shè)施小品》以理論和實(shí)踐相結(jié)合，配以的圖例，并對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境設(shè)施小品的設(shè)計(jì)建立較為系統(tǒng)、完整的知識(shí)體系。期望通過(guò)《環(huán)境設(shè)施小品》的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)施小品的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合理設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)施小品的能力，并對(duì)環(huán)境設(shè)施小品的素材進(jìn)行積累，將設(shè)計(jì)能力延續(xù)到后期一系列的景觀設(shè)計(jì)中去。

《動(dòng)畫劇本與分鏡頭設(shè)計(jì)》主要是學(xué)習(xí)動(dòng)畫片前期制作中的內(nèi)容。在前導(dǎo)課程《動(dòng)畫原理》中，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)畫的基本表現(xiàn)規(guī)律及制作技巧，并通過(guò)一個(gè)綜合作業(yè)接觸到了動(dòng)畫的中期制作流程。在《Premiere》課程的學(xué)習(xí)中，我們利用Premiere合成平臺(tái)對(duì)動(dòng)畫的后期制作流程進(jìn)行了一次實(shí)踐。在本課程中我們要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動(dòng)畫的前期制作流程，這樣，我們就對(duì)動(dòng)畫的創(chuàng)作有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，給我們的后續(xù)實(shí)踐課《二維動(dòng)畫命題創(chuàng)作》奠定基礎(chǔ)。