《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》指出，高等教育應改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，將學習內(nèi)容具體化，明確內(nèi)容任務，強化學生能力培養(yǎng)�！耙惑w化”模式代表了我國目前高職教學改革的發(fā)展方向，而編寫“項目化”教材是實施“一體化”教學改革、保障教學基本質(zhì)量、培養(yǎng)高端技能型人才的重要基礎�！稌嫽A：原理與實務》分為兩大項目、十個任務，要求學生首先對會計賬務處理前的準備知識有所把握，對需要掌握的三個