本書(shū)是一本關(guān)于肌肉減少癥的科普。肌少癥對(duì)人體造成的危害很大，可并未受到人們的關(guān)注。走路遲緩、毛巾擰不干、久坐起身困難、體重?zé)o故減輕……都是肌肉減少癥的征兆，輕則影響行動(dòng)力和活力；重則導(dǎo)致失能或臥床。本書(shū)整合最新保健觀念、營(yíng)養(yǎng)策略、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，跨領(lǐng)域講解養(yǎng)肌防衰、增肌減脂之道，有效解除失能危機(jī)，提供讀者全面有效的防治肌肉衰減指導(dǎo)。除了從內(nèi)容上把關(guān)，作者也整理了自己多年從醫(yī)一手資料，因此本書(shū)內(nèi)容扎實(shí)、豐富，也有較好的指導(dǎo)性。

當(dāng)破壞性的情緒和無(wú)益的行為出現(xiàn)時(shí)，你就是自己最大的敵人：不是他人或環(huán)境導(dǎo)致你消極、抑郁、注意力渙散或猛吃垃圾食品，而是你自己不健康的信念和思維模式拖你后腿，把一切都搞砸了。但是，你能做些什么呢？ 無(wú)論生活拋給你什么，你都要學(xué)會(huì)以一種更健康、更理性的方式來(lái)應(yīng)對(duì) 理性情緒行為療法（Rational-emotivebehaviortherapy，REBT）是心理學(xué)大師阿爾伯特·艾利斯（AlbertEllis）于20世紀(jì)50年代中期提出的重要心理學(xué)流派，它不僅是一種有效的治療方法，也是日常

現(xiàn)如今的生活，可能任何事情都會(huì)引發(fā)焦慮，沒(méi)有人敢說(shuō)自己一點(diǎn)兒都不焦慮。焦慮正在成為大家都會(huì)普遍面臨的、誰(shuí)都無(wú)法逃避的生活處境，成為生活中的一部分，是一種"時(shí)代病”。一本專業(yè)又好讀的焦慮自愈書(shū)，包含了一套完整的專注于問(wèn)題解決的心理"自療”體系，從焦慮形成的心理成因、創(chuàng)傷根源、認(rèn)知行為模式，延伸到焦慮型人格的養(yǎng)成及原生家庭問(wèn)題模式的影響，幾乎完整覆蓋了臨床心理咨詢對(duì)于焦慮的基礎(chǔ)治療角度，這套體系完整的做下來(lái)，相當(dāng)于走完了一個(gè)心理咨詢與治療的初級(jí)療程。同時(shí)，還有身為心理咨詢師的作者講述的發(fā)生在心理咨詢

本手冊(cè)在結(jié)構(gòu)性前庭疾病的基礎(chǔ)上構(gòu)建非結(jié)構(gòu)性前庭疾病——前庭行為心理疾病的框架；以簡(jiǎn)明的形式分別介紹了常見(jiàn)前庭疾病的臨床癥狀特征、疾病分類、前庭功能臨床評(píng)估與干預(yù)，常見(jiàn)精神疾病的臨床表現(xiàn)、臨床評(píng)估、臨床干預(yù)，前庭行為心理疾病相關(guān)的診斷、評(píng)估手段及臨床干預(yù)策略。

暫無(wú)

我們?cè)谂c孤獨(dú)癥(ASD)、注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)等發(fā)育障礙人士溝通交往的日常生活中會(huì)遇到各種問(wèn)題，而出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因是，我們不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)，為什么要那么做。本書(shū)從溝通和行為兩大方面入手，以漫畫(huà)的形式介紹了ASD、ADHD人士在生活、工作中表現(xiàn)出來(lái)的32個(gè)特征，比如，不會(huì)察言觀色，總是丟三落四，經(jīng)常犯錯(cuò)，等等，同時(shí)給出了這些言行背后的原因及應(yīng)對(duì)之法。

該研究是2020年國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目“自閉癥譜系障礙兒童的康復(fù)與社會(huì)支持”(20FSHB019)的最終結(jié)項(xiàng)成果。自閉癥譜系障礙是近年來(lái)增長(zhǎng)最快的殘障類型。該研究主要聚焦于自閉癥譜系障礙兒童的康復(fù)問(wèn)題，與已有更多針對(duì)自閉癥兒童個(gè)體開(kāi)展心理行為訓(xùn)練不同，該研究從更宏觀——社會(huì)支持的角度出發(fā)來(lái)探討自閉癥譜系障礙兒童的康復(fù)問(wèn)題，包括教育康復(fù)、家長(zhǎng)支持系統(tǒng)、職業(yè)康復(fù)、自閉癥保險(xiǎn)等，是對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域干預(yù)的一個(gè)很好補(bǔ)充。該研究選題新穎，具有較為重要的實(shí)踐價(jià)值和理論意義。該研究的每個(gè)部分基本上包含了境內(nèi)外相

《精神健康社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)》突出理論性、實(shí)踐性和本土性。該書(shū)系統(tǒng)介紹精神健康社會(huì)工作相關(guān)概念、主要理論視角和常用的介入模式，比較全面地介紹美國(guó)、英國(guó)、瑞典、澳大利亞、日本、韓國(guó)和新加坡等西方主要國(guó)家，以及國(guó)內(nèi)香港、臺(tái)灣、北京、上海、廣州和深圳等地區(qū)的精神健康社會(huì)工作服務(wù)模式。同時(shí)，該書(shū)對(duì)精神健康社會(huì)工作的一些重要本土議題進(jìn)行了分析和討論，分享了一線社工和督導(dǎo)開(kāi)展的精神健康社會(huì)工作服務(wù)案例和經(jīng)驗(yàn)，包括10個(gè)典型個(gè)案、5個(gè)小組工作案例和4個(gè)服務(wù)項(xiàng)目案例以及8個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享。每個(gè)個(gè)案、小組工作和服務(wù)項(xiàng)目

卡爾·榮格曾說(shuō)：“每個(gè)成年人心中都潛藏著一個(gè)孩子——一個(gè)永恒的孩子，永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)，從未完成，需要我們持續(xù)地關(guān)懷、關(guān)注和教育。這是人類人格中想要發(fā)展并變得完整的那一部分�！贝蠖鄶�(shù)人內(nèi)心深處都有一個(gè)更年幼、更不成熟、更被動(dòng)、更失落的部分，我們可以將其視為“迷失的內(nèi)在小孩”。這個(gè)小孩承載著我們受傷的情緒和沖動(dòng)的反應(yīng)，他停滯在那里，當(dāng)舊問(wèn)題被觸發(fā)時(shí)，會(huì)通過(guò)現(xiàn)在成年的我們表現(xiàn)出來(lái)。不過(guò)，他也蘊(yùn)藏著智慧，渴望得到認(rèn)可和治愈，我們需要與內(nèi)在小孩重新建立聯(lián)結(jié)，讓他發(fā)聲、釋放痛苦，重新?lián)嵊�他。這是我們尊重并認(rèn)可自己

天寶·格蘭丁出生于1947年，那時(shí)孤獨(dú)癥剛剛被命名。幾十年來(lái)，孤獨(dú)癥譜系障礙的患病率一直在攀升。2023年的報(bào)告顯示，孤獨(dú)癥譜系障礙的患病率在美國(guó)8歲兒童中達(dá)到1/36。天寶經(jīng)歷了人們對(duì)孤獨(dú)癥認(rèn)識(shí)的各個(gè)階段的轉(zhuǎn)變過(guò)程，而今天，孤獨(dú)癥研究正從心理學(xué)轉(zhuǎn)向神經(jīng)學(xué)和遺傳學(xué)方面，新技術(shù)的發(fā)展將會(huì)帶來(lái)新的希望。帶著對(duì)孤獨(dú)癥科學(xué)研究前沿的了解，面對(duì)孤獨(dú)癥領(lǐng)域新的革命，天寶從自己獨(dú)特的視角帶領(lǐng)我們開(kāi)始一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的思維旅行。在《孤獨(dú)癥大腦》一書(shū)中，天寶講述了孤獨(dú)癥領(lǐng)域神經(jīng)影像學(xué)和遺傳學(xué)的最新研究成