在本書中,單元類作業(yè),豐富著大單元教學實踐,助推課堂教學變革;主題式作業(yè),以實踐活動為主線,充分適應(yīng)學生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求;個性化作業(yè),基于學習差異分類分層設(shè)計,拓展學生多樣化思維;合作類作業(yè),通過任務(wù)的解決,培養(yǎng)學生溝通交往和合作的能力;跨學科融創(chuàng)類作業(yè),融通多門學科,著力培育全面發(fā)展的學生,力促小學語文作業(yè)色香味俱全。

高校作為頂尖人才的培養(yǎng)平臺，對于學生的能力和素質(zhì)進行提升，關(guān)系到高校教育教學的水平，也決定著未來經(jīng)濟的發(fā)展和社會的發(fā)展。因此，高校在教育教學過程中，要不斷提高教育水平，對復合型人才進行培養(yǎng)，改進教育的模式和人才培養(yǎng)的方法，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀人才�；�于此，本書對高校教育教學概念與現(xiàn)狀進行簡述，分析高校教育教學模式優(yōu)勢及問題，并列出目前在高校中應(yīng)用的教育教學模式，包括MOOC教育教學模式、創(chuàng)客教育教學模式和人本教育教學模式，最后根據(jù)現(xiàn)階段教育教學模式存在的問題及缺點提出創(chuàng)新優(yōu)化建議，從而進一步滿足社會對

班級文化建設(shè)屬于中小學德育工作的重要內(nèi)容。本書以班級文化建設(shè)為抓手，針對班級建設(shè)中可能出現(xiàn)的各種問題，多位經(jīng)驗豐富的德育副校長、德育主任、班主任策劃和探討了近50個各具特色的班級文化主題、實施策略及配套文化活動設(shè)計方案。全書分為兩大部分，第一部分是理論部分，圍繞班級文化建設(shè)進行理論探索；第二部分是利用理論，教育工作者們進行的實踐。這些為班主任進行班級特色文化建設(shè)提供了詳細的理論指導與實踐方案。班主任們關(guān)于班級文化建設(shè)的大部分問題，都能在這本書中找到答案。

近年來，圍繞學生學業(yè)指導和雙創(chuàng)教育這一新時期高校學生成長發(fā)展新主題，四川大學眾多教育工作者不斷探索，開展了大量理論研究和工作實踐。本書是其中部分優(yōu)秀成果的整理匯編，主要內(nèi)容包括大學生學業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體制機制探索、工作模式與途徑探究、成效經(jīng)驗的凝練、有效案例的剖析等等。本書既有理論上的新思想、新見解，也有實踐中的新方法、新舉措，兼具創(chuàng)新性、實踐性、應(yīng)用性和推廣性，可為推動新時期高校學風建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供參考。

本書共有七章。第一章作為全書開篇，首先介紹了高校德育與大學生的基本概念與理論，包括德育、大學生德育過程及規(guī)律、德育理論導向下的大學生人格與素質(zhì)發(fā)展。第二章探討了高校德育工作的歷史回溯，涉及高校德育目標構(gòu)建的基本依據(jù)、變革的歷史經(jīng)驗，高校德育原則的體現(xiàn)以及實施效果和經(jīng)驗。第三章與第四章承接上文，主要研究了高校德育工作的理念、載體、機制、內(nèi)容、方法與實踐，從而幫助讀者對我國高校德育工作有一個系統(tǒng)的認知。第五章與第六章主要分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與校園環(huán)境下的高校德育工作創(chuàng)新，因為這兩個因素對高校德育工作的順利

本書分為主體結(jié)構(gòu)、客體結(jié)構(gòu)、介體結(jié)構(gòu)和環(huán)體結(jié)構(gòu)。主體理念的針對性調(diào)試、客體需求的針對性識別、教育方案的針對性配置以及教育環(huán)體的針對性營造是固化高校思想政治教育針對性鏈條的主要環(huán)節(jié)。增強高校思想政治教育的針對性，就要深入學生思想實際、構(gòu)建智慧學習模式、篩選有效教育信息以及強化教育過程管理，不斷增進高校思想政治教育的育人實效。

本書首先對幼兒園教育概述、新時期幼兒園教育發(fā)展及特點和幼兒園教育現(xiàn)狀進行介紹。之后進一步介紹了新時期的幼兒園教師的職業(yè)特點，主要從幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)、幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園教師的發(fā)展規(guī)劃和幼兒園教師的發(fā)展路徑四個維度展開論述。然后依次對幼兒園健康教育課程建設(shè)、幼兒園德育教育課程建設(shè)、幼兒園智育教育課程建設(shè)、幼兒園體育教育課程建設(shè)和幼兒園美育教育課程建設(shè)重點解讀。最后對新時期幼兒園教學活動、新時期幼兒園管理等問題展開論述。

《全國高校錄取分數(shù)線》（山東專版）統(tǒng)計了全國近1000所普通高校在山東省分專業(yè)投檔錄取分數(shù)線及省控線等內(nèi)容，并進行科學合理的編排，以便考生根據(jù)往年分數(shù)線，結(jié)合自身成績情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對高考考生及其家長，為其填報高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導，使考生能從自身成績和招生院校的歷年實際錄取情況出發(fā)，冷靜地、有層次地、有目的地進行分析，合理填報志愿，最終達到考分與所選擇的學校、專業(yè)的完美匹配。

《余生余記》，支玉恒的封筆之作，包括歲月回眸、師友情長、教育拾零等內(nèi)容。皆為以前未曾發(fā)表，也未曾收入支玉恒先生文集的內(nèi)容。以平實溫潤的語言講述自己成長的經(jīng)歷，講過的課堂，經(jīng)歷的趣事，既有創(chuàng)新詳實的小語教學理念與實例講解，也有平凡、坎坷又難忘的人生過往。是年輕教師走上名師之路的指南，是年輕老師修煉自己，學習提高，成長為名師的必讀范本。支老師是小學語文教學界的一位傳奇人物，被稱為小學語文界“四大天王”之一。他自1959年畢業(yè)從教，先是教了19年體育，40歲時才改教語文，卻以“門外漢”的身份在全國小學

本書緊緊圍繞學生個性發(fā)展、科學規(guī)劃考生未來職業(yè)生涯，就考生如何把握時代脈搏，挑選適合自己的具有發(fā)展?jié)摿Φ膶�業(yè)，從專家的視角進行方向性指導和方法的點撥，精辟地道出鮮為人知的專業(yè)的細枝末節(jié)，主要內(nèi)容（專業(yè)概述；專業(yè)修業(yè)年限、授予學位；專業(yè)培養(yǎng)目標、要求；主干學科；主要課程；開設(shè)本專業(yè)頂尖院校；就業(yè)方向、領(lǐng)域；未來可從事的職業(yè)崗位，職業(yè)薪酬、就業(yè)熱門行業(yè)、就業(yè)熱門城市等），為考生和家長揭開高校專業(yè)的神秘面紗，幫助考生最大化地實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生目標，是考生和家長的得力助手和知心參謀。