書稿從教學、管理、研究、人際和技術五個角度分析了卓越教師與教育專長之間的緊密關系，以及教師的教育理念和能力從專長達到卓越的五種關鍵素養(yǎng)，可以作為高等、中等師范院校職前教師教育教材使用，為教師未來發(fā)展描述階段性愿景，并為其設計清晰的職業(yè)能力進階規(guī)劃路線圖。對于在職教師而言，本書也能從實際操作角度分i]別類地搭建教育專長框架，并從思想革新、頂層設計、技術支持、時間管理和成果意識等角度提供指導，也可以作為教師教育培訓機構核心課程的培訓依據。

本書收錄了北師大教師不斷總結實操教學育人經驗、深入挖掘研究題材的科學結晶，集中體現(xiàn)出教師抬起頭能服務、沉下心能科研的履職能力，是北師大教師投身教育事業(yè)、奉獻孜孜熱情立德樹人的縮影，也是北師大宣傳思想工作科學高效開展的實踐成果。本書對做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態(tài)陣地建設，全面貫徹黨的教育方針具有一定的參考價值。

《成風化人（2017北京師范大學宣傳思想工作研究）》作為北師大教師在實際工作中不斷總結實操經驗、挖掘研究題材、深入理性思考的科學結晶，集中體現(xiàn)出老師們“抬起頭能服務、沉下心能科研”的履職能力，是北師大教師投身教育事業(yè)、奉獻孜孜熱情立德樹人的縮影，也是北師大宣傳思想工作科學高效開展的智慧保障之一。黨委宣傳部將系列優(yōu)秀成果匯編出版，則進一步推動了高校宣傳思想工作理論研究成果的社會孵化，擴大了高校理論集萃的輻射范圍，為弘揚北師大“學為人師行為世范”的校訓精神提供了良好平臺。

這是一部關于職前教師教育實踐研究的學術專著。實踐取向是教師教育的核心取向，實踐教學是職前教師教育的核心組成部分。本書以實踐能力和專業(yè)發(fā)展能力養(yǎng)成為指向，圍繞中小學教育對教師實踐能力的需求重新設置、創(chuàng)立實踐教學內容和途徑，組建開發(fā)各種模式、模塊，努力溝通、融合理論課程與實踐課程，以做的方式來獲得實踐能力的發(fā)展。

本書的內容包括全程實踐教學的理論研究、實施效果、評價方式、發(fā)展戰(zhàn)略四個部分。第一部分是理論研究，包括第一章緒論，第二章全程實踐教學的概述，第三章全程實踐教學的理論基礎；第二部分是實施效果，包括第四章全程實踐教學實施效果調查研究，第五章全程實踐教學提升師范生專業(yè)能力素質的研究，第六章實習支教對提高大學生實踐能力的調查研究，第七章大學生課外實踐活動的現(xiàn)狀調查等等；第三部分是評價方式，主要為第十章全程實踐教學評價的調查研究；第四部分是發(fā)展戰(zhàn)略，主要為第十一章全程實踐教學的發(fā)展戰(zhàn)略。

本書主要由以下幾個篇章組成：薪火傳承篇，介紹了校史源流脈絡，先輩們篳路藍縷、與時俱進、不斷開拓的辦學歷史，不同時代文化教育理念。德厚育人篇，收錄了不同時代校訓、校歌、�；铡⑿Ｆ�、校風、校慶等文化符號的文章。名師大家篇，介紹了本校名師大家的育人事跡、教育思想、精神品德世代積淀所形成的人文精神。青春頌歌篇，介紹了我校的社團文化活動。環(huán)境陶冶篇，介紹了學校標志性、有特色有故事的建筑、場館、人文景觀。實踐創(chuàng)新篇，介紹了學校近年來精準辦學定位、打造教育品牌、推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法的實踐。