本書選擇控?zé)熯\動作為代表議題，具有很強現(xiàn)實意義，中國控?zé)熯\動面臨的困境是有目共睹的。控?zé)煶尚У木徛�不僅對于政府的國際形象有所損抑，也消耗著民眾的健康。 在研究創(chuàng)新方面，本書首先致力于轉(zhuǎn)變健康傳播的常規(guī)研究視角，提出了媒介表征、數(shù)字媒介實踐與共識達成的理論機制模型，并借助框架理論進行了操作化補充；隨后，將此理論模型在控?zé)熯\動研究中進行了演繹和總結(jié)，推演出控?zé)煿沧R達成的媒介路徑；最后，運用大數(shù)據(jù)分析方法和框架理論對海量數(shù)據(jù)文本進行分析，跳出了靜態(tài)的結(jié)構(gòu)分析，實現(xiàn)了對框架過程和情緒流變的呈現(xiàn)。中國2

本書共七章，第一章緒論，是對老年人體育與健康管理的簡要論述；第二章是老年人特點與老年人運動健身作用；第三章是社區(qū)老年人健身設(shè)施管理與規(guī)劃；第四章是社區(qū)老年人健身風(fēng)險與運動正確方式；第五章是社區(qū)老年人身體機能與運動計劃制定；第六章是體育健身環(huán)境訓(xùn)練選擇；第七章是新時代體育健身發(fā)展方向。

本書共21章。主要介紹了變點分析方法的發(fā)展概況，連續(xù)分布下的變點統(tǒng)計分析方法，離散分布下的變點統(tǒng)計分析方法，多元正態(tài)分布下的變點分析方法，非參數(shù)變點分析方法，回歸模型的變點分析方法，貝葉斯變點分析方法，基于小波變換的變點統(tǒng)計分析方法，基于最小二乘估計的變點分析方法，基于局部比較法的變點分析方法，指數(shù)分布、分布等變點模型，變點統(tǒng)計分析、基于二次多項式回歸的變點分析方法及基于三次多項式回歸的變點分析方法在公共衛(wèi)生中的應(yīng)用，角度資料的變點統(tǒng)計分析方法及其應(yīng)用，混合分布、混合分布以及混合正態(tài)分布下的變點

部分新發(fā)重大呼吸道傳染病傳染性強，傳播速度快，人群普遍易感，由于對其傳播特點和致病力等認識不足，暫時缺乏特異性的預(yù)防和診療方法，極易發(fā)生廣泛的社區(qū)傳播，并對人群健康造成極大影響，導(dǎo)致較高的感染率、患病率。本文以新冠肺炎為例，根據(jù)疫情防控的早、中、晚期流行特點分別闡述社區(qū)防控的內(nèi)容和流程。主要內(nèi)容包括：重大新發(fā)呼吸道傳染病的定義、社區(qū)防控的定義、風(fēng)險區(qū)管理、風(fēng)險點管理、社區(qū)防控基本知識、社區(qū)防控中的一些問題等。

本書以在線健康社區(qū)中的用戶和信息為研究對象，沿著“用戶畫像-用戶信息行為-信息主題-信息價值”的研究脈絡(luò)，以文獻研究和實證研究相結(jié)合的方式，系統(tǒng)地剖析了在線健康社區(qū)中的用戶特征、信息特征及信息價值。本書進一步豐富和發(fā)展了在線健康社區(qū)的相關(guān)研究，幫助學(xué)者和相關(guān)人員更好地理解在線健康社區(qū)，同時為在線健康社區(qū)的用戶管理和信息機制設(shè)計提供參考，從而幫助其為病患提供更好的在線健康醫(yī)療服務(wù)。

本書針對懷孕十月孕媽媽和胎寶寶的不同情況，給孕媽媽提供長胎不長肉、控好孕期體重、減少懷孕不適的健康吃法，并有協(xié)和媽媽圈達人熱心分享瘦孕一日三餐的經(jīng)驗；還有針對孕期常見不適，比如感冒、便秘等小毛病的飲食調(diào)理，以及針對特殊癥狀，比如妊娠糖尿病、妊娠高血壓等的飲食調(diào)理。

基層醫(yī)療供給體制是關(guān)于醫(yī)療資源配置的社會空間覆蓋問題，即如何覆蓋全體社會成員中多數(shù)患者的醫(yī)療體制。醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療費用或醫(yī)療技術(shù)，醫(yī)療資源本身就是經(jīng)濟資源，因此組織醫(yī)療資源的醫(yī)療服務(wù)體制是一種經(jīng)濟體制。本書共十章，主要內(nèi)容是：第一章概論，第二章是國內(nèi)外研究綜述，第三章是對相關(guān)理論的分析，第四章闡述了國內(nèi)外農(nóng)村醫(yī)療體制沿革與實踐，第五章論述了農(nóng)村醫(yī)療體制應(yīng)遵循金字塔結(jié)構(gòu)原理及農(nóng)村基層醫(yī)療體制應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，第六章是發(fā)達國家農(nóng)村醫(yī)療體制的主要內(nèi)容，第七章論述了發(fā)達國家農(nóng)村基層醫(yī)療體制實踐的經(jīng)驗啟示，

本教材適用于中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)學(xué)生，教材遵循黨的二十大報告中幼有所育的指導(dǎo)思想，以《中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為引領(lǐng)，以幼兒生活照護為主題，在闡述幼兒生活照護基本理論的基礎(chǔ)上，融入立德樹人根本任務(wù)，回應(yīng)性照護基本理念，通過幼兒園大量幼兒生活照護的案例與分析，為學(xué)生提供具有實操性的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的幼兒生活照護水平，促進幼兒健康發(fā)展。第一模塊即第一單元為理論引領(lǐng)，第二模塊為實踐操作部分，包括第二、三、四、五、六、七、八單元，本模塊的每個單元設(shè)有知識

本書由民以食為天、端好每日餐盤、預(yù)防營養(yǎng)不良、好營養(yǎng)防疾病、食以安為先五章組成，內(nèi)容涉及不同食物的營養(yǎng)特點、推薦攝入量和烹調(diào)方法，不同人群的營養(yǎng)需求和膳食指導(dǎo)，防治營養(yǎng)不良和保持健康體重、營養(yǎng)與疾病預(yù)防，以及食品安全等方面。

本書從健康管理、膳食營養(yǎng)、運動與日常生活、健康風(fēng)險與預(yù)防、心理健康等多個角度探討如何守護老年人的健康，精選了老年人“應(yīng)知道”“想知道”“不知道”“怎么做”的問題，采取一問一答的方式介紹各類如何守護老年人健康的知識。