本書圍繞互聯(lián)網(wǎng)時代教育教學改革的必要性，介紹了混合式教學的基礎認知、信息技術環(huán)境下大學英語混合式教學的多元模式、大學英語混合式教學路徑重塑以及大學英語混合式教學多元化評價體系的構建。全書采用定性和定量研究相結合的方法，探究混合式教學模式下大學英語教學內涵、現(xiàn)狀以及存在的問題，對大學英語混合式教學模式下學習活動的開展進行深入探索，從多個維度提出了優(yōu)化大學英語混合式教學體系的方法，旨在促進信息技術與大學英語教學的深度融合。

本書主要內容,高校英語教學概述,信息時代高校英語教學理論探究,高效英語混合式教學方法研究等。

本書主要以職業(yè)院校英語教學所面臨的困境為切入點，并對職業(yè)院校英語教學困境的突破進行深入分析，這對職業(yè)院校培養(yǎng)現(xiàn)代高素質復合型優(yōu)秀人才具有重要意義。隨著我國科學技術的高速發(fā)展，社會發(fā)展進程日新月異，使得職業(yè)院校教育有了更廣闊的發(fā)展前景。

本書主要內容,大學英語教學概述�；�于語言學的大學英語探索,計算機輔助下的英語教學探索等。

本書主要內容,英語教學的概述,依托微課,慕課策略的英語教學創(chuàng)新,基于移動教學策略的英語教學創(chuàng)新等。

本書主要講述了第一章大學英語教學概述,第二章大學英語教學的理論基礎,第三章二語習得理論與應用等。

本書內容包括：英語教育教學的理論基礎、英語教育教學概述、多模態(tài)理論與英語教育教學、英語教育教學的課堂設置、內容及評價。

《跟著美劇《西部世界》學英語》通過熱門美劇《西部世界》來幫助讀者學習地道英語表達。美劇《西部世界》自推出便受到世界各地的人的喜愛，故事設定在未來世界，在一個敘述被稱為西部世界的未來主題公園。機器人們提供給游客玩樂。但是在這世界下，各種暗流涌動。部分機器人出現(xiàn)自我覺醒，發(fā)現(xiàn)了自己只是作為故事角色的存在，并且想擺脫樂園對其的控制；樂園的管理層害怕樂園的創(chuàng)造者控制著樂園的一切而試圖奪其控制權，而樂園創(chuàng)造者則不會善罷甘休并且探尋其伙伴創(chuàng)造者曾經(jīng)留下的謎團；而買下樂園的一名高管試圖重新發(fā)現(xiàn)當年的旅程留下的

《奧瑟羅（無障礙雙語閱讀英漢對照）/莎士比亞四大悲劇》是莎士比亞的四大悲劇之一，約創(chuàng)作于1603年。奧瑟羅是威尼斯公國的將領，與元老的女兒苔絲狄蒙娜相愛而私下成婚。奧瑟羅手下陰險的旗官伊阿古誣蔑副將凱西奧與苔絲狄蒙娜關系不同尋常并偽造了證物。奧瑟羅在憤怒中掐死了自己的妻子，但當他得知真相后因悔恨而拔劍自刎。該劇反映了社會上愛情與嫉妒、輕信與背信、種族歧視、異族通婚等諸多矛盾和主題。

《威尼斯商人（無障礙雙語閱讀英漢對照）/莎士比亞四大喜劇》是莎士比亞重要的諷刺性的喜劇作品之一，大約創(chuàng)作于1596～1597年。該劇通過威尼斯寬厚仁慈的富商安東尼奧等人和殘忍狡詐又愛財如命的高利貸者夏洛克之間的矛盾和沖突，以高度的人文主義情懷歌頌了仁慈、友善和愛情等人類的崇高追求，表現(xiàn)了作者對金錢、法律、宗教和人際關系等問題的深刻認識。該�。ü�(jié)選）被選入多個版本的中學語文現(xiàn)行課本。