本書匯集了50所職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于實習管理的做法與經(jīng)驗。內(nèi)容包括實習管理的發(fā)展規(guī)劃，實習管理的目標；實習管理在“人才培養(yǎng)方案”中的地位，實習管理的考核體系，實習管理的組織機構(gòu)、實習方案、多元評價、激勵措施等實習過程管控過程，以及實訓管理全程信息化運行。對高職院校做好實習管理具有很強的指導(dǎo)價值。

《高職院校黨建與思想政治工作研究》是中國教育戰(zhàn)略發(fā)展學會思想道德建設(shè)專業(yè)委員會及高職院校思想政治教育發(fā)展研究中心組織部分成員高校開展的一項研究成果。成果涵蓋了學理研究、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、實踐探究等領(lǐng)域，匯聚了高職院校黨的建設(shè)、德育體系構(gòu)建、工作隊伍建設(shè)、培養(yǎng)路徑拓展等內(nèi)容。立足于高職院校思想政治工作實際，展現(xiàn)了新形勢下對相關(guān)前沿問題的研究面貌，同時著重于黨建思想政治工作規(guī)律的探索，以“立德樹人”為最終旨歸，不斷提高高職院校思想政治工作質(zhì)量。

本書主要內(nèi)容包括高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)的背景、內(nèi)涵，國外高職教育質(zhì)量保證與評價的實踐經(jīng)驗，我國高職教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系五個層面質(zhì)量保證和評價的目標和途徑以及內(nèi)部質(zhì)量保證體系的元評價的研究。

本書從高職高專學生的就業(yè)理念、就業(yè)準備、就業(yè)方法的角度對學生如何更好地就業(yè)進行指導(dǎo)，全書內(nèi)容包括知己知彼、臥薪嘗膽、主動出擊、積極應(yīng)對、學會適應(yīng)、做好規(guī)劃等幾個模塊，也有老師、企業(yè)人士的殷切囑托和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)身說法等內(nèi)容，在每一個教學單元中采用了“學一學”、“讀一讀”、“問一問”、“測一測”、“練一練”等多樣的教學方式，旨在提高學生學習的主動性和積極性。

本書共分為七章，內(nèi)容包括：“緒論”“高等職業(yè)院校組織與高等職業(yè)院校教師制度”“高等職業(yè)院校青年教師的職業(yè)發(fā)展及其與教師制度的關(guān)系”“國外高等職業(yè)院校教師制度與青年教師職業(yè)發(fā)展”“中國高等職業(yè)院校教師制度與青年教師職業(yè)發(fā)展”等。

《職業(yè)教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究》是在我的博士學位論文《互動與聯(lián)動：中職教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略研究——以重慶為例》（2013年）基礎(chǔ)上修改而成，文中提出的一些具有前瞻性的政策建議得到了有關(guān)部門的采納，如今已積極施行并產(chǎn)生一定成效，故而萌發(fā)付梓之意。職業(yè)教育對我來說是一個全新的領(lǐng)域。在博士論文選題期間，是導(dǎo)師宋乃慶教授讓我參與了他領(lǐng)銜主持的重慶市政府參事室、市教委、市教科院關(guān)于重慶中等職業(yè)教育戰(zhàn)略發(fā)展研究的重大課題，引起了我對職業(yè)教育濃厚的興趣和特別的關(guān)注，我也希望自己能夠從這個新的研究視角進行一些新的探

基于三年來高職高專院校社會主義核心價值觀培育的客觀調(diào)查與實踐探索，清晰高職高專院校社會主義核心價值觀培育的重要意義，揭示高職高專大學生核心價值觀的基本內(nèi)容、形成原因、形成發(fā)展變化的規(guī)律及其教育培養(yǎng)的規(guī)律，明確社會主義核心價值觀培育的方法、路徑、機制與原理。

作者從分析現(xiàn)代職業(yè)教育問題入手，立足江蘇蘇州區(qū)域化產(chǎn)業(yè)背景，本著城鄉(xiāng)一體的原則，將現(xiàn)代學徒制與現(xiàn)代職業(yè)教育體系融合研究，從現(xiàn)代職業(yè)教育專業(yè)（群）培養(yǎng)體系與模式、現(xiàn)代職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與課程體系建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育“產(chǎn)教融合”教學團隊建設(shè)、校企協(xié)同型現(xiàn)代職業(yè)教育實訓環(huán)境建設(shè)等方面進行體系化研究,形成了觀點新穎、吻合產(chǎn)業(yè)人才需求、符合國家現(xiàn)代職業(yè)教育和現(xiàn)代學徒制發(fā)展路徑的系列研究成果。

《禮記·禮運》言：大道之行也，天下為公。長期以來，在課程政策的研究中，學術(shù)界普遍關(guān)注的是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，從政策的視角對職業(yè)教育課程進行研究的成果十分匱乏。《含弘教育學術(shù)文叢：中國中等職業(yè)教育課程政策研究（1949-2013）》以新中國中等職業(yè)教育課程政策為研究對象，從政策的視野探索我國中等職業(yè)教育課程政策發(fā)展變遷的內(nèi)在規(guī)律。在綜合利用各種方法的基礎(chǔ)上，全面研究了我國中等職業(yè)教育課程政策的歷史軌跡、價值取向、過程和動力，嘗試探尋中等職業(yè)教育課程政策發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律�！逗�弘教育學術(shù)文叢：中

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