《花萼與三葉》是葉圣陶的三個(gè)子女（葉至善，葉至美，葉至誠）在讀書時(shí)期所做的文學(xué)習(xí)作，經(jīng)葉圣陶指導(dǎo)修改后結(jié)集。文章作于20世紀(jì)40年代，帶有顯著的民國時(shí)期的行文風(fēng)格，今天讀來仍感覺活潑生動，趣味盎然；而且三人當(dāng)時(shí)年齡和學(xué)習(xí)階段各不相同，因此文章所展現(xiàn)的故事內(nèi)容風(fēng)格也各有特色。因此這兩本書作為當(dāng)代中小學(xué)生的課外讀物，對于他們提高寫作水平應(yīng)有裨益。此外，通過本書，我們還可以看出葉圣陶的教育方法和葉家的家風(fēng)，這一點(diǎn)對于當(dāng)下社會，也頗有借鑒意義。

本書稿以臨沂外國語學(xué)校為背景,通過大量案例,介紹學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、學(xué)生管理、課程與教學(xué)管理、課外活動管理、教師管理、教育資源管理、安全管理、校園文化建設(shè)與管理等。這是作者多年從事教育教學(xué)和教育管理工作的歸納和總結(jié),有理論闡述,也有筆談講話;有校園文化,也有對學(xué)生和教師的演講,還有家庭教育的內(nèi)容,比較全面地反映了作者對中小學(xué)管理的實(shí)踐和思考,也可看出一所學(xué)校的發(fā)展,映襯出中國教育的不斷發(fā)展,對學(xué)生、教育工作者或?qū)W生家長都有一定的啟發(fā)價(jià)值。

手·藝是鄭州八中創(chuàng)客教育中動手能力、創(chuàng)新精神的集中體現(xiàn)。以手工漫時(shí)光社團(tuán)為基礎(chǔ),與學(xué)校美術(shù)學(xué)科相結(jié)合,開展校內(nèi)具有普適性的課程,為學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供重要依據(jù)。

《走向課程領(lǐng)導(dǎo)：一所農(nóng)村薄弱初中的“課程領(lǐng)導(dǎo)”實(shí)踐》一書在政策梳理和理論分析之后，提供了課程領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐落地的基本流程和相應(yīng)工具，從成立學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)共同體，厘清學(xué)校辦學(xué)的哲學(xué)思考，到診斷和評價(jià)學(xué)校課程資源，進(jìn)行學(xué)校課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，再到學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)施路徑設(shè)計(jì)，與書中的諸多實(shí)踐案例為讀者提供了鮮活而直觀的場景感，使得該書拿來可讀、讀之可做、做后有效。課程改革步入深水區(qū)后，改革會直面難啃的硬骨頭，改革之路也會更加錯(cuò)綜復(fù)雜，希望廣大校長、教師能夠從書中看到同道中人的思與行，能夠堅(jiān)定信心、迎難而上；希

近5年綜合知識真題回顧，緊扣中考；15個(gè)單元，60課內(nèi)容，梯度編排，步步為營!溫故知新，將教材與中考題緊密結(jié)合。英漢互譯，中英文自由轉(zhuǎn)換，建立英語思維。圖像記憶法。

《中國中小學(xué)英語課程教材教法百年變革研究》圍繞英語教育教學(xué)變革，抓住特點(diǎn)，對百年中英語教育教學(xué)變革做出歷史分期，并分析了每個(gè)時(shí)期英語教學(xué)內(nèi)容上的變化及取得的進(jìn)步，并對英語教育變革社會動因進(jìn)行了分析和探討。陳自鵬，男，天津人，1959年10月出生。中學(xué)英語特級教師，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，天津師范大學(xué)教師教育兼職教授、專業(yè)碩士指導(dǎo)教師。

本書是一本色彩基礎(chǔ)類輔導(dǎo)書，適合廣大美術(shù)愛好者和藝考生自學(xué)使用。全書分為四個(gè)章節(jié)，*章節(jié)為色調(diào)知識篇，包括色調(diào)的概念、色調(diào)的構(gòu)建原則、色調(diào)的分類和影響色調(diào)的因素等；第二章節(jié)為黑白稿和小色稿篇，包括畫面的黑白灰關(guān)系、黑白稿訓(xùn)練和從黑白稿到小色稿訓(xùn)練；第三章節(jié)為變調(diào)訓(xùn)練，包括變調(diào)知識和變調(diào)范畫；第四章節(jié)為小色稿訓(xùn)練，包括大量精選的色稿作品。書稿體例明確，需求剛性，適合學(xué)生使用。

本書是一本色彩靜物的色稿輔導(dǎo)書，書中內(nèi)容由簡至難，循序漸進(jìn)，嚴(yán)格按照教學(xué)流程進(jìn)行編排。該書主要分為五大章節(jié)：*章節(jié)講解了關(guān)于色調(diào)的理解，色調(diào)的概念等基礎(chǔ)知識；第二章節(jié)是從黑白稿到小色稿，加深學(xué)生對色稿的理解；第三章節(jié)重點(diǎn)是色調(diào)分類訓(xùn)練，包括了藍(lán)色調(diào)、紅色調(diào)、黃色調(diào)等；第四章節(jié)為完整小色稿作品作品臨摹；第五章是從小色稿到完整作品，囊括了大量優(yōu)秀的色稿作品與完整作品以供臨摹。

本書根據(jù)初中道德與法治課堂教學(xué)改革的最新發(fā)展和要求，探索初中道德與法治課教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐路徑。書中按照“感悟－探究－踐行”三段引領(lǐng)式教學(xué)法要求，從實(shí)施策略和實(shí)操課例兩個(gè)方面，對三段引領(lǐng)式教學(xué)法的基本要求和實(shí)際操作進(jìn)行了分析與展示。

本書提供了60篇與學(xué)校英語課文相關(guān)的高分作文，內(nèi)容涉及人物介紹、學(xué)校學(xué)業(yè)、課余時(shí)間、學(xué)校生活、健康與習(xí)慣、幫助他人和人際關(guān)系等。課文是主干，考點(diǎn)是枝葉。只有結(jié)合課文進(jìn)行書面表達(dá)的學(xué)習(xí)才能更好地做到以不變應(yīng)萬變。