深受世界各地父母的追捧。很多父母不懂得如何快樂養(yǎng)育，在他們與孩子的互動中，他們感受到了太多的煩惱、無助，而艾恩無疑是值得信賴的“育兒導師”。《積極養(yǎng)育》包含十個章節(jié)，艾恩從摒棄傳統(tǒng)教育理念、父母成長內(nèi)省、親子情感聯(lián)結(jié)、家庭文化、獎罰與訓育、積極溝通等方面分享了她的健康養(yǎng)育理念。此外，《積極養(yǎng)育》包含“育兒行為反思”部分，可以幫助父母思考：我是怎樣的父母？我正處在怎樣的親子關(guān)系中?我期望建立怎樣的親子關(guān)系？我應(yīng)該如何做以獲得想要的親子關(guān)系？如果你面對孩子時，大吼、大叫、牢騷、失控，如果你因孩子對你

本書從兒童發(fā)展心理學的角度出發(fā)，按照孩子成長的自然規(guī)律來論述孩子發(fā)育的特點，告訴家長該如何面對孩子的成長敏感期，在日常生活中如何引導孩子。只有了解了孩子的成長敏感期，家長在孩子的成長過程中才不會顯得不知所措，才不會違背孩子的成長規(guī)律而做出揠苗助長的事來。

6~12歲，是孩子處于小學階段的年齡。在這個過程中，孩子身心都會得到快速發(fā)育和成長。隨著自主意識的增強，他們的心理會漸漸遠離父母，繼而愛上跟父母對著干。面對不聽話的孩子，父母都會焦急萬分。其實，孩子之所以不聽話也是有原因的，只要掌握正確的親子溝通方式，孩子就會接受你。《6～12歲，孩子不聽話怎么辦》從查找孩子不聽話的心理原因開始，介紹了大量跟孩子溝通的技巧和方法。書中案例典型，語言樸實，是家長們不可多得的借鑒寶典。

《男孩的養(yǎng)育方法》借鑒了日本成熟的親子教育經(jīng)驗，結(jié)合我國的實際情況，在分析男孩生理、心理特點的基礎(chǔ)上，從男孩成長過程中的三個顯著階段角度，闡述父母在教育男孩方面應(yīng)明確的責任與方法，并從愛自律堅強自立社交學習理財7個層面出發(fā)，教父母們?nèi)绾闻囵B(yǎng)一個自立、堅強、智慧、有擔當、有魄力、有風度，并讓讓父母為之驕傲的男孩。

本書向廣大中國0-6歲兒童的家庭普及科學早教的意義、方式及做法，全方面解讀0-6歲兒童在成長過程中的一些體能、智能、心理的特點，并給父母提出切實可行的育兒和早教技巧，促進父母自我學習和成長，幫助父母讀懂孩子、愛護孩子、高質(zhì)量陪伴孩子。

第二個寶寶的到來，不僅僅是家里多了一個成員，更是打破了家庭原有的結(jié)構(gòu)。養(yǎng)育兩個孩子和養(yǎng)育一個孩子不同，缺少經(jīng)驗的父母很可能會觸碰到一些禁區(qū)�！都矣卸�孩，教育不是11》結(jié)合心理學，運用生活中常見的案例，為新手二孩父母提供很好的育兒理念與方法。一對優(yōu)秀的父母，必然是兩名優(yōu)秀的幼兒心理大師，他們得時刻掌握孩子的心理變化，讓孩子在*舒適和*安全的環(huán)境中長大。

愛和規(guī)矩能成就一個好孩子！有愛沒規(guī)矩的孩子會自我，只立規(guī)矩不講愛，孩子會失去自我，這樣都無法成為一個適應(yīng)社會的幸福人！全書圍繞古代先賢*在意的愛和規(guī)矩這個主題展開，基于古人對愛、對規(guī)矩的教養(yǎng)智慧，主要講述知識經(jīng)濟時代，面對互聯(lián)網(wǎng)時代的孩子，父母如何愛、如何立規(guī)矩，才能保護和發(fā)揚孩子的優(yōu)勢智能，從而成就獨一無二的好孩子。

《傾聽孩子》是陶杏華女士在小學的心理咨詢工作中聽到的孩子們心聲的部分記錄，以及她對孩子們的幫助和對問題的解答。它涉及小學生心理問題的方方面面，彌足珍貴。這本書不僅可供從事小學心理咨詢工作的老師參考，而且可供所有從事心理咨詢與精神分析的同行們參考，同時也對父母們有所幫助。

《別人的教育》作者通過近兩年的時間，走訪近100多個家庭，以小孩教育以及選擇什么樣的教育方式為話題，和媽媽們展開了親密的對話和訪談。其中部分話題是媽媽們關(guān)注的“如何選擇適合自己孩子的學校？”“如何能讓孩子健康快樂成長？”“是選擇國際化教育還是選擇傳統(tǒng)教育？”。圍繞上述話題作者通過親身經(jīng)歷和記者獨特的視角，給70后和80后媽媽們提供了思考和借鑒的空間。

《錦繡文通·新視野教育文叢：多元智能與家庭教育》作者凱奇博士把多元智能的理論運用于家庭教育，幫助父母實際地來認識孩子的智能所在，從而幫助孩子發(fā)展自己的優(yōu)勢智能。