本書(shū)在黨的十九大開(kāi)啟我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程的大背景下，率團(tuán)隊(duì)針對(duì)省內(nèi)外信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，尤其是浙江省信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，開(kāi)展測(cè)評(píng)分析形成的研究成果。為科學(xué)評(píng)估信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)效，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新建構(gòu)了信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展測(cè)評(píng)指標(biāo)體系；并在對(duì)全國(guó)、全省及國(guó)家15個(gè)中心城市開(kāi)展系列測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，就浙江信息經(jīng)濟(jì)在建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系中的新作為，提出若干建議，以期為保持和擴(kuò)大浙江省信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、持續(xù)推進(jìn)國(guó)家信息經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)建言獻(xiàn)策。在《信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展測(cè)評(píng)與咨詢建議》研究報(bào)告的基礎(chǔ)上，本書(shū)補(bǔ)充收錄了劉亭委員近幾年來(lái)關(guān)

制作輔食要準(zhǔn)備什么工具？什么時(shí)候開(kāi)始給寶寶喂輔食？開(kāi)始喂什么？如何選購(gòu)輔食食材？輔食食材應(yīng)該怎樣儲(chǔ)存？食材應(yīng)該如何搭配？輔食的烹調(diào)原則是什么？如何加熱輔食？寶寶為什么不吃輔食？各時(shí)期的輔食食譜有什么？…… 《寶寶輔食制作添加一看就懂》幫您解決孕產(chǎn)養(yǎng)育過(guò)程中的每個(gè)難題。

北京大學(xué)是中國(guó)著名高等學(xué)府，自建校以來(lái)，北京大學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，培養(yǎng)了一大批專家學(xué)者�？既氡贝�，在風(fēng)景秀麗的北大校園求學(xué)，是每個(gè)學(xué)子夢(mèng)寐以求的事情。為此，本書(shū)編者精心編寫(xiě)了《等你在北大》一書(shū)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、奮斗歷程、激揚(yáng)青春等幾個(gè)角度剖析高考強(qiáng)者的制勝法寶，其中不乏各省高考狀元的看家本領(lǐng)。無(wú)論你是未跨入高考“門(mén)檻”的初中生，還是迷茫的高一、高二學(xué)生，都能從中獲益。

孩子年幼往往分不清自己的行為界定，父母可適當(dāng)給孩子立規(guī)矩，這樣既可幫助孩子找到行為的界定，又可幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。立規(guī)矩時(shí)要遵循孩子的性格特征、年齡和心理特點(diǎn)。本書(shū)從立規(guī)矩的范圍，規(guī)矩的預(yù)期，規(guī)矩的執(zhí)行，規(guī)矩改變，規(guī)矩的威嚴(yán)等方面用全新的理念，結(jié)合鮮活的案例，給予全面、系統(tǒng)的闡述。為父母培養(yǎng)出自律、自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)的孩子提供了科學(xué)有效的方式方法。

本書(shū)中包括上下篇兩部分。上篇為《高中簡(jiǎn)明歷史講義》，共有十二個(gè)專題，按照古今中外的時(shí)空順序重建了高中歷史知識(shí)輪廓，適度補(bǔ)充了近年來(lái)史學(xué)研究的一些新思想、新成果。下篇為《高中歷史教學(xué)研述》，共收錄有作者近年來(lái)公開(kāi)發(fā)表的歷史教育教學(xué)論文八篇，教育教學(xué)專題講座與報(bào)告文稿四篇，歷史隨筆五篇等。

本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：國(guó)際貿(mào)易概述、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易措施、國(guó)際貿(mào)易摩擦、世界貿(mào)易組織、區(qū)域經(jīng)濟(jì)概述、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、國(guó)際貿(mào)易對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響。

本書(shū)實(shí)為一部寫(xiě)作寶典，一位良師益友。寫(xiě)好作文離不開(kāi)素材，如同蓋房子離不開(kāi)磚瓦。本書(shū)涵蓋的內(nèi)容富有階梯性，既有與本類相關(guān)的古代詩(shī)詞名句、民間諺語(yǔ)，也有歇后語(yǔ)。既便于孩子學(xué)習(xí)，又利于大家知識(shí)的儲(chǔ)備和寫(xiě)作能力的提高，而且眉目清晰、便于查閱。 本書(shū)收錄中國(guó)古代經(jīng)史子集及各個(gè)朝代有代表性的名言警句以及各類語(yǔ)言故事及成語(yǔ)故事。這些鮮活的語(yǔ)言文字語(yǔ)簡(jiǎn)意賅，大多經(jīng)過(guò)千錘百煉，代代相傳，才流傳至今。這些語(yǔ)句，或寓意深長(zhǎng)，或幽默風(fēng)趣，有著過(guò)目難忘的藝術(shù)效果。

每一位家長(zhǎng)在教育孩子方面都付出了大量的時(shí)間和精力，然而很多家長(zhǎng)還是感到力不從心。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子難管是孩子自身的問(wèn)題，但其實(shí)這些問(wèn)題出在自己的教育方式上。比如：總是用zuigao的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，無(wú)論孩子做什么都覺(jué)得不夠好；用大人的思想來(lái)評(píng)判孩子，輕易地給孩子貼上“不行”“不對(duì)”“什么都不會(huì)”的標(biāo)簽；因?yàn)槿鄙俜椒�，在指�?dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，難以做到諄諄善誘，只會(huì)對(duì)孩子發(fā)火；……這種讓孩子“被動(dòng)成長(zhǎng)”的教育方式會(huì)逐漸讓孩子喪失自信，出現(xiàn)叛逆心理，封閉內(nèi)心，抗拒與家長(zhǎng)交流。對(duì)此，作者選取了孩子教育中常

唐代是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的全盛時(shí)期，唐詩(shī)以其反映之深刻，題材之廣闊，手法之新穎，體制之完備，文字之精湛，感情之真摯，風(fēng)格之多樣，為唐代文學(xué)的標(biāo)志。書(shū)中精選了唐代在思想上和藝術(shù)上具有高成就的詩(shī)歌：有著名詩(shī)人的代表作，有各類題材的作品精粹，也有廣泛社會(huì)影響的名篇佳句等，比較全面地反映了唐代詩(shī)歌的風(fēng)貌和意蘊(yùn)。書(shū)中除了唐詩(shī)原作之外，增設(shè)了作者簡(jiǎn)介、注釋、賞析等欄目，幫助讀者更深入古典詩(shī)歌美麗清新的世界，感受至美意境，體驗(yàn)詩(shī)情人生。我國(guó)被譽(yù)為詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌創(chuàng)作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而唐朝是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)期。在這個(gè)

北京，一座有著3000多年建城史、800多年建都史的文化古都，擁有悠久的歷史和文化。在這里，有眾多的文物古跡、美麗的風(fēng)景名勝、精彩的歷史典故、離奇的趣聞?shì)W事……正是這一切，使北京成為一座積淀了深厚內(nèi)涵的人文寶庫(kù)，也造就了北京燦爛輝煌的文明。 一座北京城，有著說(shuō)不盡道不完的老故事，值得人們?nèi)ヌ剿鳎�去挖掘，去�?xì)細(xì)解讀和品味。 北京城真是“漂”來(lái)的嗎？ 北京城為何又被稱為“八臂哪吒城”？ “午門(mén)斬首”是怎么回事？ 故宮宮殿為何是“九百九十九間半”？ 為何說(shuō)“先有潭柘