本書(shū)收錄了詩(shī)人王相華近年來(lái)創(chuàng)作的新詩(shī)力作，共分春夏秋冬四個(gè)部分。其中部分作品已發(fā)表中國(guó)八大詩(shī)刊、***和省級(jí)的綜合期刊。這些詩(shī)作集中反映了作者內(nèi)心的修為與個(gè)體經(jīng)歷的縮寫，對(duì)美好生活的向往，詩(shī)與靈魂的銜接，真善美的語(yǔ)言氣場(chǎng)，以及作者身在紅塵卻心游天地之外的精神自由，將其不斷融入個(gè)體深刻的生命感悟。品讀每首詩(shī)就像一幅畫，讓每位靠近的人都能感受到善念與啟迪，激發(fā)出讀者對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和藝術(shù)感染力。

本書(shū)由紙謎團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的一款自創(chuàng)IP解謎書(shū)，通過(guò)“小程序+科普書(shū)+解謎盒道具”的方式，旨在為讀者開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)開(kāi)放的世界。讀者可以跟隨故事主角和情節(jié)一起抽絲剝繭，對(duì)任務(wù)線索加以分析，解開(kāi)故事謎題。讀者將扮演主人公奧伯瑟，作為一名偵探，深入湖畔鎮(zhèn)之中，與兇手斗智斗勇，破解謎題，收集線索，推理判斷，#終找到真兇。在湖畔鎮(zhèn)里，讀者可以自行穿梭于每一個(gè)地點(diǎn)，觸發(fā)不同的劇情，主線與支線串聯(lián)進(jìn)行，去收集想要收集的道具，去完成想要完成的成就，體驗(yàn)極大的游戲自由度。其中，解謎書(shū)的文稿部分是一個(gè)微型的“本格派”推理小說(shuō)，

本書(shū)是一本詩(shī)歌集。主要收錄了作者劉光鳳近幾年來(lái)創(chuàng)作的現(xiàn)代詩(shī)百余首,包括長(zhǎng)詩(shī)、微詩(shī)、散文詩(shī)等幾種形式,整部詩(shī)集思想積極向上,筆墨真摯純正,筆鋒圓潤(rùn)自然。本書(shū)分為序言、看見(jiàn)德昌、四季繽紛、情感天空、古韻、代后記六個(gè)部分,每一部分前有一段總結(jié)性彈窗內(nèi)容,以散文詩(shī)筆墨書(shū)寫。作者用文字最原生態(tài)的魅力,呈現(xiàn)出生命真實(shí)狀態(tài),作者筆下的家鄉(xiāng)、山河、人物都發(fā)散著人性的光芒,具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力,值得在品讀中回味。這些詩(shī)歌或書(shū)寫生活感觸,或表達(dá)人生感悟,或描寫自然景觀,或抒發(fā)情感,詩(shī)風(fēng)自然隨性,旨在展現(xiàn)作者的美好心

本書(shū)主要從廣播電視及其編導(dǎo)的概念，新媒體及其經(jīng)營(yíng)模式，新視域下廣播電視編導(dǎo)的生存現(xiàn)狀及其行業(yè)性要求，創(chuàng)新及創(chuàng)新思維的相關(guān)理論，廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建，廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新型節(jié)目的案例及其分析等方面進(jìn)行研究、分析，可供相關(guān)從業(yè)人員了解、參考。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代體育教育概述、體育教育的內(nèi)容與課程發(fā)展、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論體系的構(gòu)建、體能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與實(shí)踐研究、現(xiàn)代體育教育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)同發(fā)展應(yīng)用研究。

本書(shū)從漸進(jìn)改革、縣域競(jìng)爭(zhēng)、穩(wěn)定金融、統(tǒng)一市場(chǎng)、家國(guó)力量、改革在路上等五個(gè)層面的出發(fā)，將中國(guó)在改革開(kāi)放中的優(yōu)勢(shì)，主要從經(jīng)濟(jì)層面進(jìn)行比較透徹分析，一步一步地分析了中國(guó)為什么能夠成功屹立在世界的前列的原因，同時(shí)對(duì)中國(guó)道路充分的認(rèn)可，對(duì)改革開(kāi)放的極大肯定，為我國(guó)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，期待祖國(guó)越來(lái)越好。

本書(shū)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的大背景下，在歸納總結(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的類型、特征、模式與理論的基礎(chǔ)上，分析了區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的動(dòng)因及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，并探討了新時(shí)期中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的戰(zhàn)略與進(jìn)展。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：文化生態(tài)保護(hù)區(qū)概述、水族文化資源調(diào)查、黔南水族文化生態(tài)資源、水族文化生態(tài)保護(hù)總體規(guī)劃等。

本書(shū)在新的時(shí)代背景下探討大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的相關(guān)問(wèn)題。全書(shū)共9章，內(nèi)容包括：緒論、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本理論闡釋、大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)理論回溯、大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)現(xiàn)狀分析、大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的具體模式、大學(xué)英語(yǔ)混合式學(xué)習(xí)模式探索等。

本書(shū)從高校繼續(xù)教育及其理念、高校繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、高校繼續(xù)教育的使命與責(zé)任、新時(shí)期高校繼續(xù)教育管理創(chuàng)新等方面切入，主要探討新時(shí)期高校繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展、新時(shí)期高校繼續(xù)教育的校企合作模式、新時(shí)期高校繼續(xù)教育的信息化建設(shè)、新時(shí)期高校繼續(xù)教育的在線平臺(tái)建設(shè)、新時(shí)期高校繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。