暫無(wú)

本書(shū)通過(guò)闡述1949年至2010年這60多年間中國(guó)教育發(fā)展的歷程和教育思想的嬗變，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)當(dāng)代教育思想史，全面探討了中國(guó)當(dāng)代教育的基本課題，并對(duì)教育發(fā)展戰(zhàn)略做了歷史反思和運(yùn)行研究。 一至六章分階段介紹了中國(guó)當(dāng)代教育思想的初創(chuàng)時(shí)期（19491956）、探索時(shí)期（19571963）、混亂時(shí)期（19641976）、重建時(shí)期（19771990）和發(fā)展時(shí)期（1991）的狀況，并總結(jié)了發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；七、八章介紹和分析了新中國(guó)成立以來(lái)各歷史階段領(lǐng)導(dǎo)人的教育理想，系統(tǒng)、精辟地闡述了中國(guó)當(dāng)代教育

一部振奮人心的新世紀(jì)教育經(jīng)典，一幅讓所有人向往的教育藍(lán)圖，一首洋溢著理想主義情懷和浪漫主義氣息的教育詩(shī)。上篇從理想學(xué)校、理想教師、理想校長(zhǎng)、理想學(xué)生、理想父母等十個(gè)方面，闡述了作者心中的理想教育，用深遠(yuǎn)的理念探尋教育未來(lái)的方向，用精辟的語(yǔ)言勾畫(huà)教育殿堂的輝煌，闡述教育的偉大使命和責(zé)任，重建人們對(duì)教育的信心，點(diǎn)燃廣大教育工作者的激情。下篇是關(guān)于教育活動(dòng)中若干重大問(wèn)題的沉思錄。圍繞教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教育與民族凝聚力、教育改革與課程改革的趨勢(shì)和方向、中國(guó)教育的未來(lái)展望等問(wèn)題，進(jìn)行冷靜的分析與深入的思考。

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展的重要論述，加快推進(jìn)廣播電視媒體與新興媒體深度融合發(fā)展，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用和重點(diǎn)項(xiàng)目的帶動(dòng)作用，2022年國(guó)家廣播電視總局在全國(guó)開(kāi)展了廣播電視媒體融合先導(dǎo)單位、典型案例、成長(zhǎng)項(xiàng)目征集評(píng)選工作，共評(píng)出2022年度全國(guó)廣播電視媒體融合先導(dǎo)單位10家、典型案例15個(gè)、成長(zhǎng)項(xiàng)目15個(gè)。為積極推廣2022年度廣播電視媒體融合典型案例、先導(dǎo)單位和成長(zhǎng)項(xiàng)目的做法經(jīng)驗(yàn)，圖書(shū)編委會(huì)將上述單位、案例和項(xiàng)目的基本情況、創(chuàng)新做法、典型實(shí)例、突出成績(jī)、發(fā)展前景匯編成冊(cè)

辦公軟件應(yīng)用是大多數(shù)職場(chǎng)人士應(yīng)具備的通用職業(yè)素養(yǎng)。圖書(shū)按照“內(nèi)容項(xiàng)目化、體例模塊化”理念，充分適應(yīng)“項(xiàng)目教學(xué)”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“案例教學(xué)”等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，以真實(shí)工作的綜合性項(xiàng)目、典型工作任務(wù)、案例等為載體，介紹了圖文編排、數(shù)據(jù)處理、演示文稿設(shè)計(jì)的方法和技巧。本書(shū)內(nèi)容設(shè)置六個(gè)情境化項(xiàng)目，項(xiàng)目一和二為文字格式、段落設(shè)置、圖形圖像處理和混合排版、藝術(shù)字使用、頁(yè)面設(shè)置、郵件合并、表格制作、審閱校訂等，項(xiàng)目三和四為數(shù)據(jù)表格基本操作、函數(shù)應(yīng)用、表格美化、圖表制作、排序篩選等。最后兩個(gè)項(xiàng)目介紹演示文稿的主題設(shè)

"本書(shū)從診斷與維修的角度介紹了混合動(dòng)力汽車(chē)的分類(lèi)、組成、結(jié)構(gòu)原理等相關(guān)內(nèi)容。首先對(duì)混合動(dòng)力汽車(chē)的分類(lèi)及結(jié)構(gòu)原理做了綜述性的介紹。然后依次介紹了，混和動(dòng)力汽車(chē)的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的維護(hù)與診斷、混合動(dòng)力電池供電系統(tǒng)的維護(hù)與診斷、插電式混合動(dòng)力汽車(chē)充電系統(tǒng)的維護(hù)與診斷、混合動(dòng)力汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)的維護(hù)與診斷和混合動(dòng)力汽車(chē)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的維護(hù)與診斷。本書(shū)中，作者不但詳細(xì)解析了混合動(dòng)力汽車(chē)的結(jié)構(gòu)原理，還設(shè)置了實(shí)訓(xùn)任務(wù)，采用理論結(jié)合實(shí)際的方法，增強(qiáng)教學(xué)效果。 本教材可作為技工院校和職業(yè)院�；旌蟿�(dòng)力汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材，也可作

"管理學(xué)是管理學(xué)科的基礎(chǔ)，是一門(mén)綜合性、邊緣性學(xué)科，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、人類(lèi)學(xué)以及工程技術(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科，是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，起著引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)及培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成管理思維模式的作用。 “本書(shū)是山東省省級(jí)精品資源共享課《管理技能與應(yīng)用》的配套教材，經(jīng)過(guò)第一版的普遍使用，在廣泛征求廣大師生意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂。落實(shí)課程思政，將黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融進(jìn)教材，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造三位一體的課程育人目標(biāo)。體現(xiàn)時(shí)代特色

"本書(shū)依據(jù)城市軌道交通信號(hào)系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素，從多年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合城市軌道交通企業(yè)員工理論實(shí)踐培訓(xùn)的基本內(nèi)容，較全面地?cái)⑹隽顺鞘熊壍澜煌ㄐ盘?hào)設(shè)備的基本組成與基本原理，并輔以相關(guān)實(shí)踐講學(xué)內(nèi)容。全書(shū)共分為初識(shí)城市軌道交通信號(hào)系統(tǒng)、城市軌道交通信號(hào)基礎(chǔ)設(shè)備認(rèn)知、城市軌道交通聯(lián)鎖系統(tǒng)認(rèn)知、探索區(qū)間閉塞技術(shù)、列車(chē)自動(dòng)控制系統(tǒng)認(rèn)知5個(gè)項(xiàng)目。本書(shū)旨在體現(xiàn)職業(yè)知識(shí)與職業(yè)意識(shí)教育相結(jié)合，使教材具有職業(yè)教育的本位和特色，具有針對(duì)性和操作性，突出學(xué)生技術(shù)技能的培養(yǎng)，注重學(xué)生職業(yè)能力的提高，努力讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)做到

"本教材加強(qiáng)基本操作、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和啟發(fā)性，將無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和定量分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)合二為一，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較為廣泛，覆蓋面較廣，主要內(nèi)容包括四部分，第一部分導(dǎo)言；第二部分是基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作；第三部分是實(shí)驗(yàn)部分；第四部分是附錄。實(shí)驗(yàn)部分又分為：基本化學(xué)原理：無(wú)機(jī)化合物的制備；定量分析化學(xué)：基礎(chǔ)元素化學(xué)；綜合和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。 本教材可作為高等學(xué)�；瘜W(xué)、化工、生命科學(xué)、環(huán)境、材料等近化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的本科生教材,也可供化學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參考。"

"本書(shū)具有立足于系統(tǒng)、面向應(yīng)用、實(shí)用性強(qiáng)、適用面廣等特點(diǎn)。全書(shū)共有８章：第１章概論，第２章計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示，第３章運(yùn)算方法和運(yùn)算器、第５章指令系統(tǒng)、第６章中央處理器子系統(tǒng)、第７章輸入／輸出設(shè)備，第４章存儲(chǔ)子系統(tǒng)、第８章輸入／輸出技術(shù)。在計(jì)算機(jī)組成原理的課程教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生不僅應(yīng)該掌握計(jì)算機(jī)的組成，更要理解指令的執(zhí)行過(guò)程。另外，計(jì)算機(jī)組成原理的學(xué)習(xí)不僅僅是硬件上的設(shè)計(jì)與分析，還應(yīng)該包括數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示、運(yùn)算和存儲(chǔ)。因此，計(jì)算機(jī)組成原理的課程教材，既要內(nèi)容更新，也要注意重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)以致用上。