本書(shū)主要介紹1987年后原子頻標(biāo)領(lǐng)域的發(fā)展情況，包括傳統(tǒng)氫、銣、銫原子鐘的進(jìn)展以及新型CPT原子鐘、光頻原子鐘的發(fā)展情況；相干布居囚禁技術(shù)、激光泵浦、激光冷卻、原子噴泉、超窄線(xiàn)寬激光器等新技術(shù)在噴泉鐘、離子光鐘、原子光鐘方面的應(yīng)用情況；同時(shí)還介紹了大量的原子頻標(biāo)領(lǐng)域研究所需的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技術(shù)，以及各類(lèi)新型原子鐘取得的最新成果。讀者可以通過(guò)閱讀本書(shū)，對(duì)原子頻標(biāo)領(lǐng)域的發(fā)展有更新的、更全面、更深刻的理解。

該書(shū)為文獻(xiàn)研究類(lèi)著作。主要以《敦煌變文校注》為底本，通過(guò)系統(tǒng)辨考法，文獻(xiàn)、圖像、實(shí)物結(jié)合法，專(zhuān)科知識(shí)法，語(yǔ)言與文化結(jié)合法等，選取了《敦煌變文校注》中的21個(gè)名物詞（不包括附錄部分），從共時(shí)和歷時(shí)的角度出發(fā)，貫穿語(yǔ)言和文化的研究方法，分別對(duì)21個(gè)名物詞的起源、發(fā)展演變作了細(xì)致的梳理和整理，并考據(jù)源流，以期對(duì)敦煌變文的閱讀與理解、漢語(yǔ)詞匯史的研究、辭書(shū)的編纂與修訂、古籍的整理與研究做一點(diǎn)有益的、必要的幫助。

本書(shū)為師范教材。本教材內(nèi)容涵蓋小學(xué)語(yǔ)文的課程目標(biāo)、課程性質(zhì)、課程根本任務(wù)、課程核心理念，將引入“新語(yǔ)文學(xué)”“語(yǔ)文品質(zhì)”“言語(yǔ)形式”“言語(yǔ)意圖”“文學(xué)語(yǔ)言”等的理論成果。本教材對(duì)目前新投入使用的統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材進(jìn)行整體梳理和介紹。具體涉及：（一）統(tǒng)編版語(yǔ)文教材的編寫(xiě)理念：語(yǔ)文要素、立德樹(shù)人、人文主題、傳統(tǒng)文化；（二）統(tǒng)編版語(yǔ)文教材的內(nèi)容選擇：“拼音”“識(shí)字”“閱讀”“寫(xiě)話(huà)與習(xí)作”“口語(yǔ)交際”“綜合性學(xué)習(xí)”；（三）統(tǒng)編版語(yǔ)文教材的呈現(xiàn)方式：?jiǎn)卧�組元、螺旋式遞進(jìn)、圖文并茂。本教材將設(shè)計(jì)“自主探究”模

物流樞紐是現(xiàn)代物流遵循規(guī)模經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，不斷產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的產(chǎn)物，具備要素聚集、網(wǎng)絡(luò)塑造、產(chǎn)業(yè)服務(wù)等功能特征，在現(xiàn)代物流體系中發(fā)揮著重要的組織載體作用。近三十年來(lái)，在宏觀規(guī)劃指導(dǎo)、城市政府具體引導(dǎo)下，以物流園區(qū)等設(shè)施為代表，我國(guó)物流樞紐設(shè)施得到了長(zhǎng)足發(fā)展，客觀上提高了我國(guó)物流總體運(yùn)行組織效率，對(duì)促進(jìn)物流降本增效、支撐經(jīng)濟(jì)高效循環(huán)發(fā)揮了積極作用。但是需要看到，由于較長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，對(duì)物流樞紐的內(nèi)涵特征以及發(fā)展機(jī)理的認(rèn)識(shí)尚處于不斷完善的過(guò)程中，我國(guó)早期物流樞紐的發(fā)展，缺乏以實(shí)際網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行為導(dǎo)向的頂層設(shè)計(jì)

詩(shī)集共收錄絕句、律詩(shī)、古風(fēng)、組詩(shī)207首，中英文對(duì)照。約10萬(wàn)字，250頁(yè)左右，圖文并茂，大16開(kāi)，彩色印刷。詩(shī)歌內(nèi)容豐富，既有世界各地的名山大川，又有當(dāng)今發(fā)生的國(guó)際大事，還有名人名家。從北美的落基山，到南美的伊瓜蘇大瀑布；從非洲的動(dòng)物大遷徙，到歐洲的巴黎鐵塔；從國(guó)際友人拉法蘭，到“現(xiàn)代童話(huà)之父”安徒生；從湯加海底火山大爆發(fā)，到北京冬奧……猶如天地間一幅幅多彩畫(huà)卷，畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。本詩(shī)集用中國(guó)古詩(shī)的形式，講好中國(guó)故事、傳遞中國(guó)聲音、傳播中國(guó)正能量，宣傳中國(guó)文化自信，具有很高的出版價(jià)值。

高校教育教學(xué)管理創(chuàng)新對(duì)高等學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平起到十分重要的保障作用，高校教育教學(xué)全方位發(fā)展成為管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。本書(shū)內(nèi)容共分為七個(gè)章節(jié)，首先是高校教育教學(xué)管理的概述，分析了高校教育教學(xué)管理現(xiàn)狀，從國(guó)際學(xué)生教育管理、人事管理、科研管理等方面闡述了高校教育教學(xué)的內(nèi)部管理內(nèi)容；其次探討了高校教育教學(xué)管理的理念和工作質(zhì)量評(píng)估，進(jìn)一步了解高校教育教學(xué)管理；再次討論與分析了目前高校教育教學(xué)管理下創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式；最后提出了高校教育教學(xué)管理改革與創(chuàng)新的路徑。本書(shū)重點(diǎn)梳理了高校教育教學(xué)管理模式構(gòu)建，聚焦學(xué)

本書(shū)著重闡述疲勞強(qiáng)度與損傷容限基本原理及其在工程實(shí)際中的應(yīng)用，介紹了在疲勞強(qiáng)度與損傷容限領(lǐng)域內(nèi)一些重要基本概念和定義，如可靠度、置信度、分散系數(shù)、縮減系數(shù)、應(yīng)力集中系數(shù)、應(yīng)力嚴(yán)重系數(shù)、疲勞性能曲面、安全壽命、損傷容限等，并按學(xué)科體系對(duì)重要的理論公式作了數(shù)學(xué)推導(dǎo)和論證。

本書(shū)依據(jù)產(chǎn)出導(dǎo)向法理念，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行主題模塊化設(shè)計(jì)，包括“海軍編制任務(wù)與海洋法公約、艦艇海上活動(dòng)、艦艇互訪(fǎng)、多國(guó)聯(lián)合演習(xí)”四個(gè)主題模塊，覆蓋了在這些領(lǐng)域完成涉外交流任務(wù)的基本詞匯和句型。采用主題導(dǎo)航模式，下設(shè)13個(gè)任務(wù)單元，每個(gè)任務(wù)單元通過(guò)熱身、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、拓展5個(gè)子項(xiàng)目中的多樣化教學(xué)活動(dòng)，從不同視角展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯語(yǔ)言技能訓(xùn)練，達(dá)到高質(zhì)量完成涉外任務(wù)的目的。

主要內(nèi)容包括：光學(xué)與光電檢測(cè)系統(tǒng)基礎(chǔ)、基于光學(xué)信息量的信號(hào)檢測(cè)、光纖傳感檢測(cè)器及應(yīng)用、光度量與輻射度量的測(cè)量、光譜特性的測(cè)量、機(jī)器視覺(jué)檢測(cè)系統(tǒng)、光學(xué)與光電成像系統(tǒng)綜合特性測(cè)試以及光學(xué)與光電檢測(cè)系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例。

隨著影像設(shè)備、技術(shù)的快速發(fā)展，影像檢查在疾病診療及預(yù)后中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。影像護(hù)理是近年來(lái)逐步發(fā)展起來(lái)的新興專(zhuān)業(yè)護(hù)理領(lǐng)域，涉及放射、超聲、介入及核醫(yī)學(xué)的專(zhuān)科性護(hù)理。影像護(hù)理與臨床護(hù)理在管理模式、工作環(huán)境、工作流程、專(zhuān)科操作等方面存在較大差異，而目前針對(duì)影像護(hù)理工作專(zhuān)業(yè)書(shū)籍較少。為使影像檢查更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化，使影像專(zhuān)業(yè)護(hù)理人員更好地適應(yīng)影像學(xué)科發(fā)展，本書(shū)根據(jù)近年來(lái)對(duì)影像護(hù)理實(shí)踐及管理的研究與探索，參照國(guó)內(nèi)外影像及護(hù)理相關(guān)文獻(xiàn)，結(jié)合各大醫(yī)院臨床實(shí)踐，圍繞X線(xiàn)、CT、MRI、超聲造影、