本書(shū)主要研究創(chuàng)意圖形的思維基礎(chǔ)形態(tài)、創(chuàng)意圖形的表現(xiàn)技巧與風(fēng)格及其應(yīng)用,具體包含圖形創(chuàng)意、字體創(chuàng)意、廣告創(chuàng)意等。書(shū)中系統(tǒng)闡述了創(chuàng)意思維的理論知識(shí)及其在實(shí)戰(zhàn)中的創(chuàng)意表述,綜合呈現(xiàn)了其近年來(lái)在視覺(jué)藝術(shù)上的感知、探索與實(shí)踐的成果。藝術(shù)思維與創(chuàng)意表述是體現(xiàn)教師核心競(jìng)爭(zhēng)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的系列活動(dòng)之一。本書(shū)不僅側(cè)面體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)院教師不斷突破自我、不斷追求卓越的師者典范,也營(yíng)造了在藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳遞藝術(shù)正能量的良好氛圍,是順應(yīng)新時(shí)代美育發(fā)展要求的有力踐行。

本書(shū)內(nèi)容包括：鄉(xiāng)路·遺風(fēng)；流年·記得；家風(fēng)·熙暖；書(shū)案·蒼茫。具體內(nèi)容包括：一個(gè)村莊的歷史；此心安處是吾鄉(xiāng)；烽火草木深；西渚印象——秘境之火；芹菜地里的最后長(zhǎng)嘯；有一種歸來(lái)的滄桑；方寸之間；鼓浪嶼的那抹紅等。

本書(shū)涵蓋了100多道精心挑選閩菜，從主料、調(diào)味料、烹調(diào)方法、制作方法、操作要點(diǎn)及特點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)方面，詮釋了菜品的制作要點(diǎn)。全書(shū)以閩菜尤其是閩南菜品為主，從人們喜好的角度進(jìn)行了菜品的改良和提升，介紹了烹飪方法和技能要求。

文化隨筆。韋力傳統(tǒng)文化尋蹤系列，以歷史上為中華文明做出杰出貢獻(xiàn)的人物為線(xiàn)索，尋覓探訪(fǎng)他們留存于今的遺跡，希求保存中華文明留在當(dāng)代的樣貌，傳播中華文明，尤其是重新發(fā)掘那些為人所忽視部分�！兑挳�(huà)記》是系列中第六部，以時(shí)間為序，從東晉到現(xiàn)代，提煉114位畫(huà)家為綱目，考據(jù)與引證并舉，梳理其生平以展現(xiàn)歷史語(yǔ)境，分析畫(huà)作風(fēng)格及思想主張。作者歷時(shí)數(shù)年，實(shí)地尋訪(fǎng)他們的每一處遺跡，以文字與照片記錄探訪(fǎng)所見(jiàn)風(fēng)土景物和人情軼事，行文論述平易，尤其是實(shí)地尋訪(fǎng)游記部分，文字活潑風(fēng)趣，令人讀來(lái)有親切之感。

中國(guó)是茶樹(shù)的原產(chǎn)國(guó)，也是世界茶文化的發(fā)源地，有著悠久的發(fā)展歷史和眾多的歷史名茶。每一款名茶呈現(xiàn)出的獨(dú)特氣韻，都是它原產(chǎn)地山水人文的綜合體現(xiàn)。隨著中國(guó)茶文化復(fù)興，茶山也在發(fā)生巨大變化。作者通過(guò)三年多時(shí)間的行走，深入每一款名茶的核心原產(chǎn)地，把茶山見(jiàn)聞、思考整理成文字。本書(shū)收入了作者尋訪(fǎng)23款茶的文字，包含了六大茶類(lèi)和十大名茶。

本書(shū)是一本全方位而專(zhuān)業(yè)的水產(chǎn)食譜，包含從魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、蝦蟹等各類(lèi)水產(chǎn)的300多個(gè)分步詳解食譜，并單獨(dú)設(shè)置技能引導(dǎo)章節(jié)，詳細(xì)說(shuō)明從切分魚(yú)肉、清洗龍蝦、螃蟹等海產(chǎn)，到制作壽司的各類(lèi)制備方法和技巧，并配以專(zhuān)門(mén)為本書(shū)拍攝的操作流程圖，以展示細(xì)節(jié)和手法，適合包括從新手到達(dá)人在內(nèi)的各類(lèi)海鮮愛(ài)好者練習(xí)和查閱。300多份食譜均列出了制備所需的時(shí)間、成品份數(shù)、稱(chēng)量精確的食材列表、烹飪步驟，以及食材替代方案，以滿(mǎn)足各類(lèi)飲食和風(fēng)味偏好的需要。

《小學(xué)生作文分類(lèi)素材大全》分為寫(xiě)人篇、敘事篇、狀物篇、寫(xiě)景篇、想象篇5個(gè)分冊(cè)，是作者團(tuán)隊(duì)多年一線(xiàn)從教小學(xué)作文經(jīng)驗(yàn)的積累，針對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作缺乏生動(dòng)的素材、優(yōu)美的文筆等問(wèn)題，精選名家名篇中的寫(xiě)人、敘事、狀物、寫(xiě)景、想象片段若干，輔以范文和訓(xùn)練題，給學(xué)生提供可操作性極強(qiáng)的支架，并與國(guó)家新課標(biāo)要求的寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)同梯度，與統(tǒng)編本語(yǔ)文新教材的習(xí)作內(nèi)容、寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)保持同步，切實(shí)提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力。本冊(cè)為寫(xiě)景篇，旨在為學(xué)生提供寫(xiě)景的方法點(diǎn)撥、經(jīng)典范文等方面的素材。

《小學(xué)生作文分類(lèi)素材大全》分為寫(xiě)人、敘事、狀物、寫(xiě)景、想象等5個(gè)分冊(cè)，是作者團(tuán)隊(duì)多年一線(xiàn)從教小學(xué)作文經(jīng)驗(yàn)的積累，針對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作缺乏生動(dòng)的素材、優(yōu)美的文筆等問(wèn)題，精選名家名篇中的寫(xiě)人、敘事、狀物、寫(xiě)景、想象等片段若干，輔以范文和訓(xùn)練題，給學(xué)生提供可操作性極強(qiáng)的支架，并與國(guó)家新課標(biāo)要求的寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)同梯度，與統(tǒng)編本語(yǔ)文新教材的習(xí)作內(nèi)容、寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)保持同步，切實(shí)提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力。書(shū)中精選大量素材，供小學(xué)生積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

本套書(shū)分為寫(xiě)人、敘事、狀物、寫(xiě)景、想象等5個(gè)分冊(cè)，是作者團(tuán)隊(duì)多年一線(xiàn)從教小學(xué)作文經(jīng)驗(yàn)的積累，針對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作缺乏生動(dòng)的素材、優(yōu)美的文筆等問(wèn)題，精選名家名篇中的寫(xiě)人、敘事、狀物、寫(xiě)景、想象等片段若干，輔以范文和評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)。素材類(lèi)型包括好題目、好詞、好句、好段、好開(kāi)頭、好結(jié)尾等，給學(xué)生提供可操作性極強(qiáng)的支架，并與國(guó)家新課標(biāo)要求的寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)同梯度，與統(tǒng)編本語(yǔ)文新教材的習(xí)作內(nèi)容、寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)保持同步，切實(shí)提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。面向未來(lái)，要把滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)需求作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，完善促進(jìn)消費(fèi)體制機(jī)制，順應(yīng)居民消費(fèi)新趨勢(shì)，從供需兩端發(fā)力，積極培育重點(diǎn)消費(fèi)領(lǐng)域細(xì)分市場(chǎng)，營(yíng)造安全放心的消費(fèi)環(huán)境，提升居民消費(fèi)能力，引導(dǎo)形成合理消費(fèi)預(yù)期，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。本書(shū)深入分析了新時(shí)代消費(fèi)發(fā)展不均衡、不充分的主要特征，細(xì)致解析制約居民消費(fèi)增長(zhǎng)的體制、機(jī)制因素，在此基礎(chǔ)上提出完善我國(guó)居民消費(fèi)增長(zhǎng)動(dòng)