本書為大學(xué)英語教材。受“激活擴(kuò)散模型”理論和“語塊”理論啟發(fā)，作者在語言學(xué)理論指導(dǎo)下，梳理英語學(xué)習(xí)語言點(diǎn)，分析長(zhǎng)難句型，幫助讀者提高英語水平。本書分詞匯篇和長(zhǎng)難句篇兩個(gè)部分。詞匯篇主要以考研英語歷年真題完形填空為例，通過聯(lián)想、語境還原等方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升英語水平。長(zhǎng)難句篇以“語塊”理論為指導(dǎo)，以考研英語歷年真題英譯漢為例，從長(zhǎng)難句中剖析出能在寫作中反復(fù)使用的結(jié)構(gòu)框架，先譯出框架，再填充內(nèi)容，進(jìn)而潤(rùn)色、定稿。經(jīng)典長(zhǎng)難句要求會(huì)翻譯、會(huì)背誦、會(huì)套用。多年教學(xué)實(shí)踐證明，這種方法不僅對(duì)英譯漢效果明顯，

本書主要介紹艾揚(yáng)格瑜伽常用體式的梵語名稱，根據(jù)艾揚(yáng)格瑜伽初級(jí)教程，艾揚(yáng)格瑜伽共包括72個(gè)常用體式，書中通過對(duì)每一個(gè)瑜伽體式名稱梵語、拉丁語轉(zhuǎn)寫與漢語對(duì)照，幫助瑜伽教師、瑜伽習(xí)練者及愛好者，更好地理解和學(xué)習(xí)瑜伽習(xí)練過程中遇到的梵文瑜伽體式名及動(dòng)作要領(lǐng)，并配有音頻等資源，簡(jiǎn)單易懂，幫助讀者更好的學(xué)習(xí)和掌握。

本書主要介紹艾揚(yáng)格瑜伽常用的基礎(chǔ)核心詞匯100個(gè)，及提高詞匯53個(gè)。書中通過對(duì)每一個(gè)瑜伽常用詞匯的梵語、拉丁轉(zhuǎn)寫體與漢語對(duì)照，幫助瑜伽教師、瑜伽習(xí)練者及愛好者，更好地理解和學(xué)習(xí)瑜伽習(xí)練過程中遇到的梵文瑜伽詞匯，簡(jiǎn)單易懂，幫助讀者更好的學(xué)習(xí)和掌握。

本書主要介紹瑜伽梵語入門的基礎(chǔ)知識(shí)字母。梵語共有46個(gè)字母，書中通過對(duì)每一個(gè)梵語字母的規(guī)范書寫順序、發(fā)音、領(lǐng)讀，幫助瑜伽教師、瑜伽習(xí)練者及愛好者，更好地理解和學(xué)習(xí)瑜伽習(xí)練過程中遇到的梵文瑜伽體式名及動(dòng)作要領(lǐng)，并配有音頻等資源，簡(jiǎn)單易懂，幫助讀者更好的學(xué)習(xí)和掌握。

本書依托國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“系統(tǒng)論視角下自然災(zāi)害應(yīng)急救助的公眾有序參與機(jī)制研究”（17BGL181）。 十九大報(bào)告明確強(qiáng)調(diào)，“為了能夠積極增強(qiáng)中國(guó)社會(huì)治理專業(yè)化的整體能力，在充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)與政府的主導(dǎo)作用的同時(shí)，還應(yīng)該積極利用社會(huì)協(xié)同力量并大力發(fā)揮公民的參與作用”。當(dāng)前，多個(gè)宏觀政策指出，在大力推進(jìn)自然災(zāi)害應(yīng)急救助工作建設(shè)期間，如果僅僅利用政府這一主體力量，將難以有效保證應(yīng)急管理工作的效率，有必要倡導(dǎo)全社會(huì)力量參與到應(yīng)急管理工作的開展中來，充分發(fā)揮黨政的主導(dǎo)作用，并強(qiáng)化其同社會(huì)團(tuán)體力量、公眾

這是一部以書信形式與女性對(duì)話的心靈成長(zhǎng)類圖書。作者宸冰，作為曾經(jīng)的央視主持人、金牌閱讀推廣人和北京讀書形象大使，多年來致力于閱讀研究與推廣普及工作，為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、大中小學(xué)和社會(huì)公眾提供專業(yè)閱讀服務(wù)。在這本書中，作者以“給閨蜜的20封信”為主題，通過第一人稱的敘述，將不同年齡段的女性在工作、生活、情感和婚姻中所遭遇的各類困惑娓娓道來，每一封信都由一個(gè)關(guān)鍵詞展開，用充滿哲思的方式和理性而不失溫度的對(duì)話，為讀者提供可行的建議，既是心靈的慰藉，也是行動(dòng)的指引。在每一封信中，作者都會(huì)結(jié)合自己的人

這部長(zhǎng)篇都市情感小說以兩對(duì)不得不異地生活的夫妻為主角，講述了他們既甜蜜又充滿煩惱的婚姻生活。把工作和生活重心都放在北京的周朗朗與婚后就遠(yuǎn)赴曼哈頓工作的唐燁，拿出差當(dāng)家常便飯的唐果與經(jīng)常跟著攝制組盤踞在世界任一角落做攝影工作的許良辰，皆是聚少離多的“候鳥夫妻”。因溝通不暢，再加上彼此不夠信任，他們倍感壓力和焦慮，也經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵，婚姻里一地雞毛。兩對(duì)夫妻以為用事業(yè)證明自身價(jià)值，讓自己變得更強(qiáng)大，被對(duì)方需要，就可以讓婚姻中的矛盾減少，然而卻事與愿違。已經(jīng)懷孕的周朗朗堅(jiān)持高強(qiáng)度工作，以期保住自己的職場(chǎng)地

本書共15講，圍繞馬克思主義倫理學(xué)基礎(chǔ)問題展開專題研討，力求探究馬克思主義倫理學(xué)的理論地位、歷史進(jìn)程、發(fā)展現(xiàn)狀，并通過“異化”“剝削”“分裂”“自由”“平等”“聯(lián)合”“正義”等基本議題的討論，梳理馬克思主義倫理學(xué)的理論起點(diǎn)，建構(gòu)馬克思主義倫理學(xué)的理論范式。同時(shí)，本書涵蓋近五年來參與研討的十余位國(guó)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)者的主要觀點(diǎn)及其互動(dòng)實(shí)錄，以生動(dòng)活潑的“現(xiàn)場(chǎng)感”，刻畫學(xué)術(shù)爭(zhēng)論和學(xué)術(shù)交鋒，展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)學(xué)人思考馬克思主義倫理學(xué)的聚焦之處，描摹馬克思主義倫理學(xué)在漢語學(xué)界的研究熱點(diǎn)與前沿動(dòng)向。

本書的主要內(nèi)容以基于工作室模式下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐一以環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)為例，分析環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、工作室模式人才培養(yǎng)的特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)踐，提出基于工作室模式培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新實(shí)踐，并在教學(xué)理念、建設(shè)條件、就業(yè)指導(dǎo)、繼續(xù)教育等方面創(chuàng)新突破進(jìn)行了論述。本書把培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才作為專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)提升本科高校教書育人能力具有重要的意義。

本書共八章。第一章為緒論，第二章闡述了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景、要求與特征，第三章論述了高職教育的價(jià)值、定位與功能，第四章對(duì)高職教育與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系進(jìn)行了分析，第五章闡述了高職教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的理論依托，第六章論述了高職教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的精準(zhǔn)助推體系，第七章對(duì)高職教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的運(yùn)行模式進(jìn)行了探究，第八章詮釋了高職教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑創(chuàng)新。