黑爾先生為了忠于自己的信仰，辭去職務(wù)，帶著妻子和女兒瑪格麗特離開英國(guó)南部充滿田園風(fēng)光的赫爾斯通，搬到完全陌生的北方城鎮(zhèn)米爾頓。與南方的溫暖舒適不同，工業(yè)小城米爾頓環(huán)境嘈雜、街道臟亂，到處是機(jī)車轟鳴的廠房與舉止粗魯?shù)墓と�。新環(huán)境讓瑪格麗特非常不適，更讓她無法接受的是年輕的紡織廠廠主約翰桑頓冷漠傲慢的態(tài)度，以及他對(duì)工人的苛刻和嚴(yán)厲。但隨著對(duì)米爾頓認(rèn)識(shí)的加深，瑪格麗特開始意識(shí)到工人貧窮和苦難的現(xiàn)狀，并對(duì)他們產(chǎn)生了深深的同情。同時(shí)，盡管桑頓對(duì)瑪格麗特一見鐘情，一連串的誤會(huì)卻使得兩個(gè)人漸行漸遠(yuǎn)&helli

本書主要對(duì)人類文化資源調(diào)查與利用歷史、文化資源調(diào)查的步驟與方法、趨于文化調(diào)研的理論視角、各類文化資源調(diào)查方法、文化資源調(diào)研報(bào)告的寫作等進(jìn)行闡述。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合,論述邏輯清晰,既可以作為相關(guān)專業(yè)人士參考,也可以作為學(xué)生教學(xué)輔助讀物�！拔幕�資源調(diào)查與研究”是指運(yùn)用文化學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與研究方法,在特定區(qū)域范圍內(nèi),調(diào)查者在既定時(shí)間段、既定目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下,以各類理論為指導(dǎo),運(yùn)用科學(xué)方法與手段,有目的有系統(tǒng)地收集、記錄、整理、分析和總結(jié)文化資源及其相關(guān)因素的信

本書以陶瓷的制作技術(shù)為基底,以藝術(shù)創(chuàng)作為導(dǎo)向,對(duì)陶瓷的制作技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作展開深入研究。介紹了陶瓷藝術(shù)的概述,引導(dǎo)讀者對(duì)陶瓷藝術(shù)的起源、發(fā)展以及內(nèi)涵有一個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí);詳細(xì)介紹了陶瓷的設(shè)計(jì)與制作技術(shù),讓讀者對(duì)陶瓷的制作流程、工具、規(guī)則等有一個(gè)清晰而明確的了解;介紹了陶瓷彩繪的技藝,試圖厘清了陶瓷彩繪與陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)制作之間的關(guān)系;讓讀者了解陶瓷彩繪在陶瓷制作中的重要意義;綜合闡述了陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作的未來發(fā)展方向,為陶瓷的制作與藝術(shù)創(chuàng)作提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

本書以高校美術(shù)教育為重要基底,以創(chuàng)新視野為具體導(dǎo)向,對(duì)創(chuàng)新視野下高校美術(shù)教育的研究問題開展論述。介紹了高校美術(shù)教育的概述,包括美術(shù)教育的含義、發(fā)展、現(xiàn)狀,高校美術(shù)教育的分類、內(nèi)容、功能等多個(gè)方面,引導(dǎo)讀者高校美術(shù)教育有基本的了解。詳細(xì)論述了創(chuàng)新視野下高校美術(shù)教育的發(fā)展探索、理論基礎(chǔ),具體包括高校美術(shù)教育創(chuàng)新的基本思路、創(chuàng)新視野下高校美術(shù)教育的方法等方面。深入淺出闡述了創(chuàng)新視野下高校美術(shù)教育的實(shí)踐路徑,從而為創(chuàng)新視野下高校美術(shù)教育研究的未來發(fā)展給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見和參考。

本書是一本有關(guān)家庭教養(yǎng)的書。主要包括“言教不如身教,孩子的成長(zhǎng)大多來自對(duì)父母的模仿”“給孩子的愛可以沒有條件,但不能沒有邊界”“父母不吼不叫,孩子才會(huì)不吵不鬧”“決定孩子上限的不是能力,而是人品教養(yǎng)”“培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,是培養(yǎng)成功人士的第一步”等內(nèi)容。書中圍繞原則教養(yǎng)的養(yǎng)育觀,從尊重孩子的個(gè)體獨(dú)立性、為孩子立規(guī)矩、親子關(guān)系、孩子情緒引導(dǎo)、金錢觀和孩子的社會(huì)化等方面入手,層層深入,條分縷析,旨在幫家長(zhǎng)們打造一套科學(xué)的原則養(yǎng)育體系,具有一定的出版價(jià)值。

本書以住房保障領(lǐng)域存在的問題為切入點(diǎn),以保障性住房相關(guān)政策法規(guī)為依據(jù),借鑒美國(guó)、德國(guó)、新加坡、中國(guó)香港等地社會(huì)信用體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國(guó)個(gè)人信用體系建設(shè)的現(xiàn)狀,以及地方政府在住房保障對(duì)象誠(chéng)信評(píng)價(jià)方面的實(shí)踐探索,從誠(chéng)信信息征集與管理、誠(chéng)信評(píng)價(jià)、誠(chéng)信監(jiān)管、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用、保障及支撐體系建設(shè)等五方面構(gòu)建住房保障對(duì)象誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制。并對(duì)保障對(duì)象誠(chéng)信信息征集的主管部門、途徑、數(shù)據(jù)庫管理、評(píng)估方法、監(jiān)管主體、評(píng)估結(jié)果運(yùn)用的領(lǐng)域、必要的保障及支撐體系進(jìn)行了明確。

《門：一位女作家的自白》探索了兩個(gè)截然不同的女人之間的幽微關(guān)系�，敻穸攀部ㄊ且晃蛔骷�，生活優(yōu)渥，地位顯赫。艾梅蘭茲是一位農(nóng)婦，勤勞而粗莽，似乎永不顯老。她獨(dú)自住在一間別人永遠(yuǎn)無法踏入的房里，她的門永遠(yuǎn)對(duì)他人鎖著。她成了作家的管家，料理著作家的生活。時(shí)間賦予了她們默契，她們以各自的方式愛著對(duì)方，乃至于依賴對(duì)方，卻似乎忘記了親密關(guān)系的危險(xiǎn)。在瑪格杜什卡功成名就的那一天，艾梅蘭茲的門也被打開了……

本書闡述了”以案釋法”被認(rèn)為是法治宣傳、法治理解的一大亮點(diǎn)。本書內(nèi)容包括：民事法篇；刑事法篇；公司法篇；勞動(dòng)法篇；行政法篇。具體內(nèi)容包括：同一份遺囑，發(fā)回重審后被告為何勝訴？；模仿他人產(chǎn)品包裝，為何構(gòu)成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)？；變更撫養(yǎng)關(guān)系一波三折，為何達(dá)成調(diào)解協(xié)議？等。

你與學(xué)霸的差別只在于沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。只要掌握了學(xué)習(xí)方法，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你也能輕松成為學(xué)霸。本書將為你全面揭示學(xué)霸的學(xué)習(xí)秘訣，包括如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的一些重要方法和策略、學(xué)習(xí)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，還將告訴你學(xué)霸應(yīng)對(duì)考試的技巧，以及如何把學(xué)習(xí)融入娛樂和生活之中，樹立大學(xué)習(xí)的觀念，幫助你變苦學(xué)為樂學(xué)，充分開發(fā)大腦潛能，實(shí)現(xiàn)成為學(xué)霸的愿望。

本書是一部中篇小說。敘述者“我”在一場(chǎng)研討會(huì)上遇到一位一見傾心的女士,為了向她表白,這個(gè)內(nèi)向靦腆的男人決定給她寫一封信,將他青年時(shí)代與三位老者交往的往事寫成一封長(zhǎng)信,也就是這部小說。小說分為三部分,分別從“外國(guó)人”“歷史學(xué)家”和“拉烏爾”這三個(gè)人物的人生故事展開敘述,“我”曾與這三位“前輩”住在同一棟膳宿公寓,他們的失敗、謊言、執(zhí)著與夢(mèng)想,讓“我”領(lǐng)悟到愛與生活的意義,也促使他勇敢地追求自己的愛情和夢(mèng)想。