本書分為五大部分，共十一章內(nèi)容。第一部分詳細(xì)介紹了內(nèi)含子(非編碼RNA)研究進(jìn)展及目的意義;第二部分主要介紹了內(nèi)含子與mRNA相互作用的研究方法體系;第三部分以核糖核蛋白基因家族為對(duì)象系統(tǒng)分析了內(nèi)含子在EJC結(jié)合區(qū)域、UTR、CDS區(qū)域mRNA等功能區(qū)域相對(duì)匹配頻率分布規(guī)律及匹配片段對(duì)結(jié)構(gòu)特征;第四部分從基因組水平分析和驗(yàn)證了種間剪切后內(nèi)含子與相應(yīng)mRNA相互作用模式的普適性，提出了內(nèi)含子長(zhǎng)度進(jìn)化的可能機(jī)制;第五部分是對(duì)整個(gè)研究工作的總結(jié)與展望。

本書收入葭葦最新創(chuàng)作的詩(shī)歌百余首，記錄了作者近年來(lái)的生活感悟和哲學(xué)思考，葭葦?shù)脑?shī)有一種親近感，她的詩(shī)并不倚賴營(yíng)造詭譎的意向與復(fù)雜的情感，而是駐立在一顆坦誠(chéng)的心。葭葦擁有自己獨(dú)特的迷人的語(yǔ)法，世間萬(wàn)物在她的詩(shī)中呈現(xiàn)出區(qū)別于日常生活中庸常面貌，又絕對(duì)不是討人厭的。與傳統(tǒng)的通過寫作日期來(lái)排列詩(shī)歌的方法不同，葭葦用不同的情緒主題把全書分為五輯。有對(duì)當(dāng)下的反思，也有關(guān)于欲望的敘事，有邈遠(yuǎn)神思，也不缺市井煙火，讀者可以感受到詩(shī)人內(nèi)心的獨(dú)特小生境。

本書利用國(guó)內(nèi)外多個(gè)知名數(shù)據(jù)處理平臺(tái)對(duì)航空材料產(chǎn)業(yè)各相關(guān)子領(lǐng)域進(jìn)行專利計(jì)量分析。參考材料特性、具體應(yīng)用領(lǐng)域，依據(jù)行業(yè)專家的相關(guān)意見，將相關(guān)技術(shù)分為合金材料、陶瓷材料、復(fù)合材料、機(jī)身結(jié)構(gòu)四個(gè)子領(lǐng)域，對(duì)這四個(gè)子領(lǐng)域從專利申請(qǐng)趨勢(shì)、專利技術(shù)集中度、專利技術(shù)輸出重點(diǎn)國(guó)家或地區(qū)、領(lǐng)先企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)等進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)與分析，期望能為我國(guó)航空材料產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)在洞察技術(shù)創(chuàng)新趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)格局，發(fā)現(xiàn)技術(shù)合作機(jī)會(huì)，預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等方面提供支持。

本書包括氣固污染治理及資源化，污水物理、化學(xué)及物理化學(xué)處理，以及活性污泥法、生物膜工藝和膜生物反應(yīng)器污水處理技術(shù)，共三大部分二十個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。本書內(nèi)容結(jié)合了專業(yè)傳統(tǒng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和當(dāng)前環(huán)保技術(shù)的熱點(diǎn)需求，以支持一流應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，力求專業(yè)特色明顯、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)用易行、操作過程綠色低碳。書中大部分項(xiàng)目鼓勵(lì)以人為中心，開展綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)、培養(yǎng)人自主動(dòng)手創(chuàng)新的興趣和吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素養(yǎng)。

本書從現(xiàn)實(shí)中國(guó)家高度重視高等職業(yè)教育出發(fā)，通過對(duì)清末至今高等職業(yè)教育價(jià)值認(rèn)同的歷史梳理，以及對(duì)政府、高等職業(yè)院校、用人單位和學(xué)生等主體的現(xiàn)實(shí)考察，總結(jié)提煉了不同時(shí)空下高等職業(yè)教育認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同的特點(diǎn)和規(guī)律，以及高等職業(yè)教育價(jià)值認(rèn)同存在的問題。運(yùn)用文化視角，分別從制度、行為和觀念文化的三個(gè)層次分析了高等職業(yè)教育價(jià)值認(rèn)同問題產(chǎn)生的深層文化根源。運(yùn)用教育本真理論、教育價(jià)值理論、文化理論等基本理論，建構(gòu)了理想高等職業(yè)教育價(jià)值認(rèn)同的理論框架，提出了高等職業(yè)教育價(jià)值認(rèn)同的基本條件、內(nèi)容維度和理

《王春林：一個(gè)人的小說(shuō)閱讀榜》是一部文學(xué)評(píng)論集。作者對(duì)當(dāng)代名家的代表作、暢銷作進(jìn)行了詳實(shí)的分析，與時(shí)代熱點(diǎn)相結(jié)合，升華了作品的格調(diào)，充實(shí)了作品的內(nèi)涵，賦予其新的視角和亮點(diǎn)。作者選取了魯敏、馬笑泉、范穩(wěn)等作家的作品，從文學(xué)和實(shí)際的雙重角度剖析了小說(shuō)里的人物主角，分析了寫作特色以及寫作手法，再結(jié)合年代背景進(jìn)一步挖掘其深層次價(jià)值。王春林作為長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作狀況主要發(fā)言人之一，具有對(duì)文學(xué)本質(zhì)的深刻理解。

本書從四個(gè)章節(jié)進(jìn)行闡述，第一章為幼兒園科學(xué)區(qū)域游戲，重點(diǎn)介紹了科學(xué)區(qū)域游戲的相關(guān)概念，并闡述了教師的困惑和各層面對(duì)我園研究的啟示及我園研究歷程與取得的成效；第二章為幼兒園科學(xué)區(qū)域材料投放，其中包括投放原則、投放方法；第三章為實(shí)踐部分，附有我園開展的56個(gè)科學(xué)游戲；第四章為科學(xué)游戲的觀察與指導(dǎo)策略和教師指導(dǎo)相關(guān)案例。最后，還將教師總結(jié)的各年齡段科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)和科學(xué)園本課程設(shè)置進(jìn)行了簡(jiǎn)單論述。

這是一本描寫失意詩(shī)人的詩(shī)意人生。執(zhí)念與妥協(xié)掙扎對(duì)抗，人對(duì)文學(xué)乃至精神世界是否可以撐起自身在現(xiàn)實(shí)中的優(yōu)越感以及幸福感？站在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的矛盾和沖突之上，究竟該如何選擇？這個(gè)視詩(shī)歌文學(xué)為全部生命的雜志編輯梁涼，用他的故事為我們鋪墊出另一種假設(shè)…… 梁涼剛到穿越人海雜志社入職，便陷入家里家外的各種紛繁瑣碎的煩惱當(dāng)中。三年未見的同學(xué)兼詩(shī)友宋艦的出現(xiàn)，讓他錯(cuò)失了與周夕墨相識(shí)的好機(jī)會(huì)。梁涼想起宋艦跟自己提及的歌詞，去咖啡廳居然一氣呵成寫出四首歌詞，全部轉(zhuǎn)給了宋艦，宋艦當(dāng)即將歌詞

《地理與世界霸權(quán)》是英國(guó)地理學(xué)家、地緣政治學(xué)家詹姆斯·費(fèi)爾格里夫的生涯力作。全書用地理學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)等跨學(xué)科視角，追溯了從遠(yuǎn)古到20世紀(jì)初的世界發(fā)展，顛覆了很多人們習(xí)以為常的社會(huì)發(fā)展疑問，通過引入地理?xiàng)l件能量支配作用等概念，以系統(tǒng)的解釋框架梳理了世界歷史的脈絡(luò)，為我們理解人類歷史提供了新的思考角度，呈現(xiàn)出一部深刻的人類文明發(fā)展史。

重磅推薦： 一起離奇爆炸案的現(xiàn)場(chǎng)，留下了四處飛散的殘破遺體，以及一張勾起眾人恐懼回憶、筆跡幼稚的犯罪聲明……那個(gè)讓眾人陷入極度恐慌的噩夢(mèng)象征，再次從黑暗中蘇醒了嗎？渡瀨、古手川這對(duì)刑警搭擋將再度挺身迎戰(zhàn)青蛙男的殘酷惡意。在奮力追尋真相的過程中，也逐步拼湊出那隱藏在黑霧之后令人戰(zhàn)栗的事實(shí)……