本書(shū)內(nèi)容主要源自作者從教以來(lái)的課堂講義。全書(shū)以時(shí)間為脈絡(luò)，梳理了我國(guó)內(nèi)地20世紀(jì)后半期不同流派發(fā)展情況，全展現(xiàn)了在新中國(guó)成立后的半個(gè)世紀(jì)新的時(shí)代背景下小說(shuō)的新主題、新思潮、新趨勢(shì)，對(duì)新中國(guó)經(jīng)典小說(shuō)作品的作者生平、創(chuàng)作背景、主題思想、人物形象、藝術(shù)特色等做了細(xì)致的講解，反映了新中國(guó)小說(shuō)創(chuàng)作的發(fā)展歷程和主要成就。

本書(shū)主要內(nèi)容包括:胡年榮:以首創(chuàng)激發(fā)共創(chuàng);張國(guó)良:一腔熱血鑄“刀魂”;姚貴升:中國(guó)汽車(chē)用鋼體系創(chuàng)建者;沈維全:不畏艱苦的“鐵老沈”;過(guò)仲玨:在創(chuàng)業(yè)中成長(zhǎng)的研發(fā)人等。

暫無(wú)

本書(shū)介紹了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的源流和基本特征，并以石刻、墨跡等歷代書(shū)法杰作作為根據(jù)，細(xì)說(shuō)中國(guó)書(shū)法的風(fēng)格演變，詳解歷代書(shū)法大師的文化底蘊(yùn)、藝術(shù)特色和書(shū)法技法，同時(shí)通過(guò)實(shí)例生動(dòng)展示執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、布局等書(shū)法練習(xí)技巧。

中國(guó)邁出了走向世界的步伐，一方面，西方現(xiàn)代化的思潮、生活方式等涌入中國(guó)，走出中國(guó)、走向世界、與國(guó)際接軌也是現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)；另一方面，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷推進(jìn)城市化的進(jìn)程，這使傳統(tǒng)民間美術(shù)受到了嚴(yán)重的沖擊。從更為宏觀的角度來(lái)看，當(dāng)今的世界和國(guó)際文化也都是由全世界各個(gè)國(guó)家的文化構(gòu)成的，而我們的設(shè)計(jì)如果只擁抱世界性和國(guó)際化，完全丟棄民族性，必然將失去自我，也不會(huì)在真正意義上走向世界性和國(guó)際化，正所謂“民族的才是世界的”。一切事物都是發(fā)展變化的，與舊時(shí)的中國(guó)相比，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，而

本書(shū)收入諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、印度著名詩(shī)人泰戈?duì)柕乃牟拷?jīng)典詩(shī)集：《飛鳥(niǎo)集》《新月集》《吉檀迦利》《園丁集》。在這些詩(shī)篇中，泰戈?duì)枌⑵鋵?duì)日常生活中所見(jiàn)之人、事及自然萬(wàn)物的細(xì)致觀察，對(duì)愛(ài)憎悲喜等諸般情感的細(xì)膩體味，融入他所繼承的悠遠(yuǎn)的印度文學(xué)和文化傳統(tǒng)，建造了一個(gè)詩(shī)意盎然的精神世界。

志愿參加歐戰(zhàn)的美國(guó)青年亨利與英國(guó)女護(hù)士凱瑟琳在戰(zhàn)地上相戀并一起逃離戰(zhàn)場(chǎng)尋找寧?kù)o的生活，卻悲劇環(huán)生，留下亨利孑然一身，獨(dú)自忍受戰(zhàn)爭(zhēng)留給他的無(wú)盡傷痛�！队绖e了，武器》是海明威在一戰(zhàn)后寫(xiě)成的一部以反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是20世紀(jì)20年代以海明威為代表的“迷惘的一代”廣受推崇的一部杰作。在這部半自傳作品中，作家獨(dú)特的文風(fēng)更加爐火純青，標(biāo)志著他藝術(shù)風(fēng)格的成熟。

《生長(zhǎng)的炊煙》通過(guò)描寫(xiě)晉北地區(qū)的鄉(xiāng)村景、鄉(xiāng)村人、鄉(xiāng)村事、鄉(xiāng)村情，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)卮迓溆凭�、�?dú)特的歷史文化，以及在現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)生在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的物質(zhì)與精神變化。全書(shū)分為兩部分，第一部分作者以?xún)?yōu)美的筆觸再現(xiàn)了他記憶中詩(shī)意般的田園生活以及鄉(xiāng)村人憨厚、純樸的情感交往；第二部分作者敘述了變革進(jìn)程中鄉(xiāng)村的發(fā)展與進(jìn)步，描繪了人們?cè)谖幕瘋鞒兄薪ㄔO(shè)美麗鄉(xiāng)村的一幅幅振興畫(huà)卷。

本書(shū)以建筑遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域的基本理論為研究背景，通過(guò)對(duì)建筑遺產(chǎn)數(shù)字化信息的特征分析，以吸虛擬交互技術(shù)、交互特征的深入剖析，對(duì)建筑遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)手段和基于三維虛擬可視化的傳播方式，進(jìn)行了較為全面的理論闡述和實(shí)踐探索。

本書(shū)通過(guò)理論講解、課程案例展示、解讀課程案例的方式讓讀者能夠掌握英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的15種課型的基本備課思路。讀者在參考14種課型的備課思路之后能夠盡快掌握14種課型的備課方式與方法。本書(shū)要解決的問(wèn)題是“如何從零到一”地實(shí)現(xiàn)教師的標(biāo)準(zhǔn)化&專(zhuān)業(yè)化的備課思路。如何讓本書(shū)讀者掌握撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)化&專(zhuān)業(yè)化的教案的方式與方法。本書(shū)通過(guò)理論講解、課程案例展示、解讀課程案例的方式讓讀者能夠掌握英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的15種課型的基本備課思路。讀者在參考14種課型的備課思路之后能夠盡快掌握14種課型的備課方式與方法。